Taslak bir tezde oluşturmanız gereken yapılardan sadece biridir: daha önce yapılmış çalışmaların bir hesabı olmalıdır. Bölgenizde kimler çalıştı? Konunuzun önemli olduğunu kim düşünüyor? Sizin çalışmanız onlarınkiyle nasıl bir ilişki içinde? Bu bölümün retorik amacı, ‘boşluğu’ göstermek, çalışmanıza ihtiyaç olduğunu göstermektir. Araştırmanız, alanı veya konuyu küçük veya büyük bir şekilde ileriye götürecektir.

İncelemenizin amacı nedir? Alanınızdaki ‘büyük sorunlara’ genel bir bakış sunmak için mi? Çalışmanız için bunlardan bazılarını seçmek için mi? Başkalarının çalışmalarını özetlemek için? Başkalarının çalışmalarını değerlendirmek için mi? Çalışmanız için bir bağlam sağlamak için mi? Bunların sonuncusu muhtemelen çoğu tez için geçerlidir; herkes girişinde bir tür bağlam oluşturmalıdır. Birkaç bölümde yazılmak üzere bu amaçlardan birden fazlasını seçebilirsiniz?

Birçok öğrenci, tez çalışmasının ilk aşamasında bile – literatür hakkında düşündüklerinden daha fazla bilgiye sahiptir. Henüz okumadıklarının o kadar keskin bir şekilde farkındalar ki, zaten bol miktarda okuduklarını unutmaya meyillidirler. Evet, dışarıda dağ gibi bir bilgi var, ancak istemlere veya sorulara birkaç kısa yazma veya serbest yazma veya üretken yazma yaparak kendi bilginizin farkına varabilirsiniz.

Bu aktivitenin bir takım potansiyel faydaları vardır: Halihazırda bilgiye sahip olduğunuzu fark etmenize ve bunun ne olduğunu tanımlamaya başlamanıza yardımcı olabilir. Bilginizdeki boşlukları belirlemenize yardımcı olabilir ve ardından hangilerini doldurmanız gerektiğini ve hangilerini doldurmayacağınızı seçebilirsiniz. Yazı aynı zamanda çalışmanızı diğer araştırmacıların çalışmalarıyla ilişkilendirmenizi sağlar.

Özellikle yazma etkinliği sürekli ve kısaysa (en fazla 15 dakika) kullanılan belirli ipuçları da odağı genel düzeyde tutar. Bu istemler uygun görünmüyorsa, sizden yazmanızı istemek için çalışmıyorlarsa, bunları uygun şekilde değiştirebilirsiniz. Bazı yazarlar, yazılarını harekete geçirmek için soruları yarım cümleden çok daha etkili bulurlar; diğerleri için tersi doğrudur.
Bu yazı kimin için? Başkası tarafından okunmak üzere tasarlanmamıştır.

Aktivitenin amacı ilk tepkilerinizi kağıda dökmekse, hemen bir başkasına göstererek kendinizi baskı altına alıyor olabilirsiniz. Bununla birlikte, birkaç revizyonla, amirinize gösterebileceğiniz, meslektaşlarınızla paylaşabileceğiniz veya literatür incelemenizin bir taslağına dahil edebileceğiniz bazı yazılarınız olabilir.

Bu etkinlik en azından yazma pratiği oluşturur; bugün biraz yazı yazdın Bu, beceriyi korumanıza yardımcı olacaktır. Daha yapılandırılmış, yüksek bahisli yazmaya başlamayı daha kolay bulabilirsiniz. Aslında, bu kısa yazı patlaması, başka bir şeyin taslağı veya taslağı olabilir. Yazının kalitesinin düşük olduğunu hissedebilirsiniz, ancak kaliteyi elde etmek gerçekten alıştırmanın amacı değildi.

Tez planı örneği
Tez örnekleri pdf
Tez taslağı örneği
Tez outline örneği
Bitirme tezi çalışma planı
Tez pdf
Tez içerik planı
Tez için outline hazırlama

Bu alıştırmayı tekrarlamak, yeni okumaları alanınızla ilgili “büyük resme” veya genel bakışa entegre etmek için faydalı olacaktır. Yeni materyali toplu olarak okurken, hepsinin nasıl bir arada durduğunu görmek zorlaşabilir. Karşılaştırmaya ve kontrast oluşturmaya başlayabilirsiniz.

Çalışmanıza odaklanmak ve literatür anlayışınızı geliştirmek için yazmayı kullanın. Bu kısa patlamalar, okumanızın kaydı için birkaç not oluşturabilir, ancak yanıtınızı yazılı olarak ifade etmeniz daha da önemli olabilir.

Bu istemlerde kullanılan dil, oldukça resmi olmayan, genel olabilir ve basit tutmak için tasarlanmıştır. Elbette, daha akademik veya resmi hale getirebilirsiniz. Anlayışınız büyüdükçe ve literatürün bir resmi ortaya çıkmaya başladıkça, daha özel bir dile geri dönmek isteyebilirsiniz.

Ancak böyle bir değişiklik, terimlerinizi çok daha dikkatli tanımlamanız ve yazdıklarınızı savunmanız gerektiğini fark ettiğiniz için işleri zorlaştırabilir. Yeni konular için daha az resmi yazıya dönebileceğinizi bildiğiniz sürece, örneğin doğru göründüğünde, bu kötü bir şey değil.

Başka bir deyişle, aynı anda paralel olarak literatür hakkında resmi ve gayri resmi olarak yazmaya başlayabilirsiniz. Gayri resmi yazı, anlayışınızı geliştirmek ve test etmek için faydalı olacaktır ve resmi yazı, süpervizörün okuması için – geri bildirim için ve belki de bölüm veya bölümlerin taslakları için olacaktır.

Bu süreçlerle ilgili kilit nokta, hepsinin birer yapı olması; yani ‘gelişmeye uygun alanlar’ hakkında yazılı olarak görüşümüzü belirtiyor, alanın yorumunu veriyoruz.

Bunlardan üçüncüsü saçma gelebilir: Elbette fikirlerimizin nereden geldiğini biliyoruz ve bu literatürü daha önce okumadıysak, fikirlerimizin literatürden geldiği nasıl söylenebilir? Yine de, ‘Benim fikirlerim nereden geliyor?’ sorusu bize tamamen yeni bir şey bulmamızın pek olası olmadığını hatırlatıyor.

Sadece bizim konumuz üzerinde kimin çalıştığını henüz keşfetmedik. Bizim işimizle onlarınki arasında henüz bir ilişki kuramadık.

Dahası, bu soru, diğer insanların çalışmalarıyla boğulduğumuz anlarda bir odaklama aracı olarak inanılmaz derecede yararlı olabilir: insanların çalışmalarına yarı anladığımız, aynı şekilde, sanki yarı anladığımız, yarı anladığımız zayıf bağlantılar oluşturmaya çalışmak yerine. oradaki tüm çalışmaların tüm ‘büyük resmini’ temsil etmeye çalışıyorduk, soru bizi kendimizle, fikirlerimizle başlamaya zorluyor. Çalışmamız ve düşüncemiz üzerinde en doğrudan etkiye sahip olan araştırmacıların iki veya üçü, belki de en fazla beş veya altısı dışında hepsini filtrelememize yardımcı olabilir.

Dolayısıyla bir literatür taraması yazma görevi, literatür hakkında bilgi edinmenin bir yoludur; okuduklarımızı öğrenmek için yazıyoruz. Öncelikle çok iyi bilmediğimiz veya anlamadığımız materyaller hakkında yazıyoruz. Anlayışımız geliştikçe boşlukları doldurur ve hataları gideririz.

Anahtar süreçlerden biri, farklı metodolojilerin ve teorik yaklaşımların belirlenmesidir. Bu tür karmaşık materyalleri anlamak zaman alır, ancak kendi araştırmamızda uygun bir yöntem, yaklaşım veya eleştirel duruş seçeceksek bunu anlamamız gerekir.

Düzenli olarak yazarak, yeni bilgiler hakkında bilgili bir şekilde yazma konusunda giderek daha rahat olabiliriz. Bununla birlikte, geçici ve bilgili, kişisel ve akademik, sorgulayıcı ve otoriter olan çeşitli yönlendirmeleri kullanmaya devam edebiliriz:

• Yazının hikayesi nedir?
• Fikirler nereden geliyor?
• Ana fikirler nelerdir ve bunlardan kim sorumludur?

Bunların her biri, literatür taraması yazmak için meşru bir istektir. İşin püf noktası, sadece diğer insanların çalışmalarının bir özeti haline gelmesine izin vermek değildir.

The post Tezde Taslak ve Araştırma – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.