Tekrar, aynı zeminden tekrar tekrar geçmek anlamında, yazma sürecinin içine yerleştirilmiştir. Yazar metni tekrar tekrar düzeltmek zorundadır, böylece anlam ve vurgu potansiyel belirsizliğini kaybeder.

Yazılı tartışmada tekrarın da rolü vardır. Amacı vurgulamak, bir konuya farklı bir açıdan yaklaşmak, açıklamak veya bir bağlantı aracı olarak kullanmaktır. Retorik olarak da güçlü olabilir, okuyucuyu karmaşık ve belki de tartışmalı bir alanda adım adım ilerletir, hatta belki de çekişmeli olanı tanıdık hale getirir.

Bunun (kendinizin) kelimesi kelimesine tekrarı olması gerekmez, ancak argümanınızı nokta nokta oluştururken eş anlamlılar, açıklama, özet, zamirler ve diğer formlar yoluyla olabilir.

Daha sonraki bir aşamada, yazının zahmetli olduğunu ve çok tekrarlı göründüğünü görebilirsiniz. Bir kısmının kesilmesi gerektiğini hissedebilirsiniz, ancak o anı denemek ve tahmin etmek zaman ve enerji kaybı olabilir.

Tam zamanında geldiği için, konunuz hakkında daha çok şey öğrendikçe ve her bölümde tezinizin odağını geliştirdikçe, yazınızı o aşamada nasıl göreceğinizi tahmin etmek bile mümkün olmayabilir. Kendinizi tekrar etmek, akademik yazma sürecinin bir parçasıdır.

Tekrarlamanın bir bağlantı aracı olarak gerçek bir amacı vardır. Okuyuculara hala aynı konu hakkında konuştuğunuzu gösterir. Yazınızın bölümleri arasında, paragraflar veya cümleler arasında kurulmasını istediğiniz gibi bağlantı kurmalarına yardımcı olur. Bir bölümde ne söyleyeceğinizi girişte ana hatlarıyla belirtme sürecinde belirli bir miktarda tekrar vardır. Daha sonra puanlarınızı çok daha ayrıntılı olarak geliştirirsiniz.

Tekrarlama aynı zamanda araştırma yöntemlerinin bir parçasıdır: bir sonuç veya sonuç güvenilir olarak değerlendirilecekse tekrarlanabilir olmalıdır. Tekrarı basitçe amacınızı ortaya koyan gözlemleri, analizleri veya yansımaları tekrarlamanız gerekebilir. Argümanınızı güçlendirmek için tezinizin bir parçası olarak bu tür tekrarları dahil edebilirsiniz. Bu, yalnızca deneysel veya “bilimsel” olanlar için değil, çok çeşitli çalışmalar için geçerli olabilir.

Akademik yazımda bazı noktalarda noktayı tekrarlamak mesele gibi görünüyor. Birçok yazar için bu, tahıla aykırıdır. Elbette ‘orijinal’ eser tekrar eden yazılarda tanımlanmamalı mı? Ancak, “aynı şeyi söylemenin” farklı bir yolunu bulmaya çalışırken, yapmak istediğiniz noktayı veya araştırmanızın yapılmasının meşru olduğunu gösterdiği noktayı bozmamaya dikkat etmelisiniz.

‘Taraf’ kelimesi, (1) daha fazla tanımın takip ettiğini ve (2) ikinci cümlenin hala aynı noktayı ele aldığını göstermek için kullanılır. Tekrar, bir metinde birlik yaratır ve sonuçları güçlendirir. Kendi başına “kötü bir şey” değildir.

Tahmin

Bu iyi bir yazı kalitesidir: okuyuculara, aşağıdaki metinde ne yapacağınızı ve neden ve bazen ne yapmayacağınızı ve neden yapmayacağınızı önceden bildirmek gerekir.

Birine yemekten önce bir menü vermek gibidir. Normalde bu onların seçmesine izin verirdi. Bununla birlikte, bir tez için menü, okuyuculara gerekçenizle birlikte bir genel bakış sunar ve örneğin tüm bölümü bir bütün olarak görmelerine izin verir.

Sizinle aynı fikirde olmamayı seçebilirler, ancak argümanınızın gerekçesini görebilir ve nereye gideceğinizi önceden görebilirler. Bu teknik, okuyucular için bölüm boyunca rotayı haritalandırarak, ilerledikçe hepsini bir araya getirmeye çalışmak yerine, yapmaya çalıştığınız şeyi kavramalarını sağlar. Aklınızı okuyamazlar. Kaybolurlarsa, bunu onların değil, sizin hatanız olarak görebilirler.

Bazı yazarlar, bunun yazar olarak kendilerini biraz kısıtlayıcı ve okuyucularını biraz da tepeden bakan olduğunu düşünüyor. Sonuçtaki ana noktalarına kademeli olarak ve mantıklı bir şekilde ulaşmayı tercih ederler. Sonuçlar bunun için var, tartışıyorlar. Üstelik uzman okuyucuların bu şekilde elle yönlendirilmesine gerek yoktur. Karmaşık bir malzeme yığını içinde kendi yollarını bulabilirler. Aslında, karmaşık veya zor görünüyorsa, yazı daha etkileyici görünecektir. Bu, argümanınız için alternatif bir yapıdır.

Tezde intihal oranı kaç olmalı
Tezde intihal cezası
Tablolar intihale girer mi
Makale içindeki alıntıdan alıntı yapma APA
Tez yazarken alıntı yapma kuralları
Tezden makale üretmek
Tez intihal oranı hesaplama
Tez intihal oranı dusurme

Ancak, önceki paragrafta prova edilen pozisyonla tam olarak aynı fikirde değilim: bu çok riskli. Uzman okuyucular, metninizde yollarını bulmadaki zorluklarını, muhteşem eseriniz hakkındaki artan anlayışlarına mı bağlayacaklar, yoksa bunu yazma yeteneğinizin eksikliğine mi bağlayacaklar? Bence ikincisi daha olası, ama kendin karar vermelisin. Denetçilerle yazma odaklı tartışmalar için başka bir konuşma noktasıdır.

Tahmin, her bölüm için mini bir içindekiler tablosu gibi bir madde işareti listesi şeklinde olabilir veya bir cümle olarak yazılabilir:

Yine de oyuna yeni bir yaklaşımın, liyakat ve derece arasındaki çelişkiyi araştıran bir yaklaşımın bu sorunların çözümüne katkıda bulunabileceğine inanıyorum. Gerçekten de, Webster’ın liyakat ve derece arasındaki gerilimi ele alış biçiminin bir değerlendirmesi, Düşes’in eylemini haklı çıkarmaya, Ferdinand ve Bosola’nın eylemlerini açıklamaya ve oyunun son eylemini haklı çıkarmaya yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda Webster’ın oyununu göz kırpmayan bir iddia olarak kurar. 

Fiillerin sadece argümanın ana satırını nasıl “araştırdığını” değil, aynı zamanda her bölümde yapılacak argümandaki aşamaları nasıl “savunduğunu açıkla, haklı çıkar” olduğunu not edin. Bu tahmin bize argümanın tam olarak nereye gittiğini ve ana noktasının ne olduğunu söyler.

Sinyalizasyon

Bu bağlamda sinyal vermek, planı ortaya çıkarmak, bağlantıları göstermek, okuyucunun dikkatini yönlendirmek ve kullandığınız kelimelerle düşünmek anlamına gelir. Yazınız için iyi bir mantıksal plan yapmış olmanız yeterli değildir; okuyucular için ortaya çıkarılmalıdır.

Okudukları metin ile tüm tezin devam eden ‘hikayesi’ arasındaki ilişkinin ne olduğunu açıkça işaretlersiniz. Sinyaller, bir bağlantı kurulmak üzere olduğunu bildirmek, okuyucuları karmaşık bir bölümün başlamak üzere olduğu ve özümsemeleri gereken bilgi türünde bir değişimin meydana gelmek üzere olduğu konusunda uyarmak için vardır.

‘Tartışmalı’ kelimesinin, ‘Öte yandan’ cümlesinin aşağıdaki paragrafın yapısını nasıl işaret ettiğine dikkat edin. Tartışmanın bir tarafından diğerine geçme işlevini yerine getirir. Bu cümlenin başka bir işlevi olmadığı söylenebilir; bir geçiş cümlesidir. Yazar, incelenen bilim adamlarının bu tartışmada nerede durduğunu açıkça işaret etmiştir.

The post Tekrarlama – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.