Tamamlanmamış, henüz memnun olmadığımız yazıları başkalarına göstermek için güçlü bir kanıt sunar, ancak yazarların, gözden geçirilmiş yazıları bile akran değerlendirmesi için ne sıklıkla teslim etmekte rahat olduklarını ve ne kadar kolay teslim ettiklerini merak etmeniz gerekir. ve eleştirileri almak; yani, on ya da on iki kez revize ettiğimiz için gerçekten bu kadar rahat oluyor mu?

Yoksa bu ‘rahatlık’, bir gruptaki diğer ‘altı veya yedi’ yazarla güven ve anlayışın gelişmesiyle mi geliyor? Dirsek’in anlatmak istediği, yazma sürecinin birçok aşamasında, “bitirmeden” önce yazımızı başkalarına vermenin, iyi yazmayı öğrenmede önemli bir adım olduğudur:

Çok meşgul olsanız bile, yazacak bir şeyiniz olmasa bile, çok tıkanmış olsanız bile bir şeyler yazmalı ve onların gözünden deneyimlemeye çalışmalısınız. Elbette iyi olmayabilir; bundan memnun kalmayabilirsiniz.

Ancak, yalnızca insanların sizi tatmin eden sözcükleri nasıl algıladığını ve deneyimlediğini öğrenirseniz, çok önemli bir öğrenme alanını kaçırırsınız. En çok, nefret ettiğiniz kelimelere verilen tepkilerden öğrenirsiniz. Duygularınızı nasıl yazacağınızı veya koruyacağınızı öğrenmek ister misiniz?

Burada ‘geri bildirim’ veya ‘eleştiri’ kelimelerinden bahsetmiyor; yazılarımızı başkalarının gözünden görmemiz konusunda daha endişeli görünüyor. Bunun, anahtar öğrenme aracı olduğunu buldu.

Elbow, Murray ve diğerleri, yazar grupları için çerçeveler ve onları nasıl başlatacaklarına dair rehberlik geliştirdiler. Dirsek şunları önerir:

• Kendini adamış bir grup insan
• Çeşitlilik: farklı türde insanlar ve yazılar
• Herhangi bir şey hakkında yazın, ancak yazın
• Düzenli zaman ayırın
• Bir başkan/lider/kolaylaştırıcı ile
• Her toplantıda o toplantı hakkında değerlendirme yapmak.

İşte yazar grubunuz için konuşma noktalarına örnekler:

Grup tartışması yazma

Yazma alışkanlığını nasıl kazanabilirim?

• Okuma hakkında yazın, yani zaten yaptığınız başka bir göreve ekleyin.
• Yazmaya öncelik verin.
• Yazmak için belirli bir zamana karar verin.
• Öğrencilerle aynı anda yazın.
• Başlamanız gereken şeyleri listeleyin. Olası eylem planını hazırlayın.
• Yalnızca beş dakika yazın.
• Günlükte boşluk bırakın.

Yazma alışkanlığımı nasıl sürdürebilirim?

• Planlayın: bir okuyucu ve bir son tarih alın.
• Bir yazı grubu oluşturun.
• Alanınızda yazma ve/veya araştırma konusunda bilgisi olan birinin buna öncülük etmesini sağlayın.
• Diğer yazarlar ve araştırmacılarla iletişim kurun: Yazma hakkında konuşmayı alışkanlık haline getirin.
• Bir alışkanlık gibi davranın.
• Yazdığınız için kendinize ödüller verin: yiyecek, içecek, egzersiz, diğer yazılar.
• Yazmadığınız için kendinize ceza verin: örn. mali ceza (bir grup, yazma pratiğini kaçırdıklarında bir hayır kurumuna bağış yapmayı kabul etti).
• Çok küçük artışlarla düşünün.

Bir yazar grubu fikrine ilk tepkiler karışıktır. Bu konuda biraz bilgi verildiğinde, öğrenciler, diğer şeylerin yanı sıra, bu şekilde zamanlarının yatırımına yeterince iyi bir getiri sağlayıp sağlayamayacakları konusunda emin değiller. 

Tez önerisi zamanında verilmezse ne olur
Yüksek Lisans Tez dönemi uzatma
Tezde başarılı olamayanlara tezsiz yüksek lisans diploması verilmesi
YÖK Tez
Tez döneminde alttan ders alınır mi
Tez döneminde ders alınır mi
Yüksek lisans tez önerisi verilmezse ne olur
İSAM Tez Veri Tabanı

Bir yazar grubuna katılır mısınız?

Muhtemelen yararlı olup olmadığına karar vermek için en az bir oturuma katılırdım. Programda muhtemelen gramer ve ilgili konular hakkında daha fazla şey görmek isterim.

Bir yazı grubuna katılırdım. Yazımı geliştirmek için çok miktarda geri bildirim içeren çok sayıda pratik yazma alıştırması beklerdim. Ayrıca, zaten sahip olabileceğim yazma becerilerini nasıl geliştireceğime dair ipuçlarıdır.  Diğer öğrencilerin yazma deneyimlerini/stratejilerini duymak isterim.

Bu tepki aralığı, çoğu öğrenci (ve personel) için yeni bir fikir olduğu için olabilir. Her durumda, öğrenci topluluğu çeşitlidir; neden hepsi aynı şeyi istesin ki? İlk tepkilerin bazılarındaki tereddütte örtük olarak, grubun yazma ‘sorunları’ olanlar için olduğu şeklindeki popüler, ancak damgalanmış yanılgı vardır. Bu doğru değil; yazarlar grubu, yazmak ve ilerledikçe yazılarını geliştirmek isteyenler içindir.

Bir yazar grubunun neyi yapıp neyi yapamayacağını netleştirmek elbette önemlidir. Grup, paylaşılan hedefler kadar kişilikleri nedeniyle de gelişebilir. Grup yönetimi personelinden veya öğrenciden sorumlu bir kolaylaştırıcınız mı var? özellikle yazma ve yazar grupları hakkında bir şeyler biliyorsa, sürecin ilgili herkes için işlemesine yardımcı olabilir.

Altı ya da on iki aylık bir yazar grubuna katıldıktan sonra, altı lisansüstü yazar bunun etkisini düşünür:

Yazarlar grubu sizin için etkili mi?

1 Projemi nasıl ilerlettiğimin bir ölçüsü olarak grubu kullanırım. Beni son teslim tarihlerine odaklıyor ve bu açıdan yardımcı oluyor. Mevcut makalemin bölümlerini “sipariş vermek” için üretmeme kesinlikle yardımcı oldu ve 31 Mart’a kadar teslim etme hedefimi gerçekleştirmeme yardımcı olmalı. Grup tartışmaları, asıl yazıya odaklanmanın yollarını, sunum alanları için fikirler önermede yardımcı olabilir.

2 Grubun kullanımı: başkalarıyla tartışma: hayati! Etkili! Aynı şeyi yapmamamıza, aynı alanda çalışmamamıza rağmen çok faydalı. Gerçek canlı projeler hakkında konuşmak. Son teslim tarihleri, toplantıları iyi bir şekilde birleştirir. Teslim tarihlerini daha az ‘korkutucu’, daha ulaşılabilir kılar. Hedeflerime ulaşmam muhtemelen 2-3 ay sürdü.

3 Grup, aksi takdirde yalnız olabilecek bir görevde (yazma) saf bir arkadaşlık için birkaç hayati destek sağlar; teşvik; ama özellikle ilerlemenin düzenli olarak yeniden odaklanması, yeniden motive edilmesi ve zorunlu olarak yeniden değerlendirilmesi. Belki de grubun yararlılığının bir ölçüsüdür, bunun için zamanın zaten aşırı uzatılmış bir zaman çizelgesinden koparılmasıdır.

Hedef belirleme, en azından “içselleştirilene” kadar hayatidir! Belirlediğim hedeflere ne ölçüde ulaşıyorum? Genel olarak bakıldığında, şaşırtıcı bir şekilde, genellikle küçük hedeflere ulaşılır; ve sonuncusunun olmaması önemlidir, ancak tüm taslağı çizmek için çok “büyük” idi.

4 İlk seanslar yazmaya, özellikle bölümlerin yapısına ve bunların oluşturulmasını organize etmeye odaklanmama yardımcı oldu. Ayrıca meslektaşlarımla konuşmayı ve onların yaklaşımlarını ve sorunlarını tartışmayı da faydalı buldum. Grubun beni çalışmamın bu kısmını gündeme getirmeye zorladığı zamana sahip olmak faydalıdır. Zamanımın çoğunu araştırma için yazmaya harcamam gerekiyor ama şu anda grup, mesai saatleri içinde bunu yapabildiğim tek zamandır.

The post Tamamlanmamış Tez – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.