Bu kitabın, incelemeye yeni başlayan okuyucuları için, yüksek dereceli incelemenin “reelpolitik”ine ilişkin bu içgörü, ilk bakışta inanılmaz ve endişe verici görünebilir. Bu tür bir uygulamayı ve bunun neden olduğunu anlamanın en iyi yolu, kendinize bunun yerleşik bir en iyi uygulamanın olmadığı bir değerlendirme alanı olduğunu ve yukarıda sıralanan ‘gücün kötüye kullanılması’nın aslında artık olmadığını hatırlatmaktır. davranışın tamamen kabul edilebilir olduğu düşünülen kötü niyetli ‘öteki tarafından’ değil.

Bu kitap boyunca, örneğin, çoğu süpervizörün/çalışma yöneticisinin, atamadan önce insan ve akademisyen olarak potansiyel dış denetçileri hakkında ‘bir şeyler bulmayı’ hedeflediğini belirteceğim. Başka bir deyişle, genel bir tavsiye üzerine randevu almak ile bir tavsiyeden daha fazlası arasındaki ince bir çizgidir (yani, şu veya bu kişinin “hafif bir dokunuş” olduğuna dair bir ipucu).

Benzer şekilde, müfettişlerin ideolojik olarak sempatik olduğunu düşündükleri müfettişleri seçmelerinde de sağduyu vardır. Gerçekten de, yüksek dereceli değerlendirmenin kapağını açmaya yönelik herhangi bir girişimin yanıltıcı olan şey, gözetmenler, öğrenciler ve sınav görevlileri tarafından yapılan manevraların çoğunun büyük ölçüde bilinçsiz olmasıdır.

Bu, kesinlikle sınav görevlilerinin sınav salonundaki “kötü davranışlarının” çoğu için geçerlidir: Sonuçta, kaçımız kendimize diğer sınav görevlisini etkilemeye ve/veya gözetmeni küçük düşürmeye çalıştığımızı kabul ederdi? Ve yine de, sahte “profesyonellik” himayesi altında olsa da, pek çok şey yaptı.

Şu anda, Birleşik Krallık’ta yüksek dereceli bir sınav, iki ana nedenden dolayı kötü uygulamaya ve/veya kötü oyuna yatkındır: birincisi, açıkça ve yaygın olarak oluşturulmuş iyi bir uygulama yoktur; ikincisi, muayene odası çok fazla (savunmasız) egodan oluşuyor. Kendini “kanıtlamak” zorunda olan yalnızca aday olsa da, ne yazık ki aday, çoğu zaman, dışarıdakilerin ancak tahmin edebileceği kişisel gündemleri yerine getiren sınav görevlileriyle rekabet halindedir.

Tüm bu nedenlerle ve daha fazlası için, Birleşik Krallık’ta daha yüksek dereceli inceleme, liberal çerçevesinin iyi huylu olduğu kadar kötü niyetli bir şekilde sömürülmesine açıktır. Bu kitabın birçok noktasında, gücün en kötü suistimallerinden bazılarının nasıl önlenebileceğini ele alacağım; Bununla birlikte, oyun alanını dengelemenin tek kesin yolunun, “iki sınav görevlisi” değerlendirme sistemini, adayınki gibi, sorgulaması incelemeye açık olacak üç veya dört değerlendiriciden oluşan bir “halka açık” panelle değiştirmek olduğu açıktır. Aslında, kıta Avrupası ve ABD’nin bu modelin varyasyonlarını haklı olarak koruduğu düşünülebilir.

Bu ‘talimatların’ kurumların kılavuzlarının farklı bölümlerinde ortaya çıktığı belirtilecektir: Lancaster ve Durham’ın özellikle farklı yüksek dereceler için kriterleri tanımlamayı amaçlayan bölümleri varken, Oxford bunu özellikle ‘Tavsiyeler’ ile ilgili bölüme dahil etmektedir. Bu, elbette, sınav görevlilerini bireysel kılavuz setlerini çok dikkatli bir şekilde okumaları konusunda uyarır. Sadece daha yüksek dereceler için mevcut sınıflandırmalar kurumlar arasında önemli ölçüde farklılık göstermekle kalmaz, aynı zamanda değerlendirildikleri kriterler aralığı açısından da farklılık gösterir.

Tez önerisi en geç ne zaman verilir
Danışman değişikliği hakkı
Tez önerisi zamanında verilmezse ne olur
Yüksek lisans tez önerisi verilmezse ne olur
Yüksek Lisans tez önerisi en geç ne zaman verilir
Tez döneminde ders alınır mi
İTÜ Tez Duyuruları
Tezsiz yüksek lisans uzatma hakkı

Bütün bu kurumlar, tezin kalitesinin, araştırma ve üretim için mevcut olan sürenin uzunluğuna (yani üç veya en fazla dört yıl) göre değerlendirilmesi gerektiği konusunda birleşirken, ‘özgünlük’ konuları üzerinde dururlar. , ‘yayınlanabilirlik’ ve ‘alanla ilgili katkı/bilgi’nin tümü biraz farklı şekillerde kalibre edilir.

Gerçekten de, en titiz standartlara sahip olması beklenebilecek kurumlardan biri olan Oxford’un “özgünlük” veya “yayınlanabilirlik”ten hiç bahsetmediği belirtilecektir.

Elbette, sınav görevlilerinin kurumdan kuruma geçerken kişisel değerlendirme kriterlerini ayarlamaları konusunda resmi bir zorunluluk yoktur, ancak her zaman değişkenleri kontrol etmeye değer. İşlerin ters gitmesi gibi talihsiz bir durumda ve bir adayın üniversitesine karşı bir dava açması durumunda, bunlar önemli olmaya başlayabilir.

İki yıllık araştırma merkezli M.Phil’i değerlendirmek için kullanılan kriterler hakkında son bir söz gerekiyor. Lancaster Üniversitesi’nin aşağıdaki spesifikasyonlarından görüleceği gibi, bu, hem yürütülen araştırmanın derinliği ve genişliği hem de (en önemlisi) projeyi tamamlamak için gereken süre bakımından doktoradan farklı bir niteliktir.

Lancaster Üniversitesi: Ödülü İçin Kriterler

Derecesi, adayın araştırmasının sonuçlarını içeren bir tezin incelenmesi üzerine verilir. Sözlü sınav gereklidir. Dereceye yönelik çalışma esas olarak araştırma ve yönlendirilmiş çalışmadan oluşacaktır; adaydan ayrıca kurs çalışması istenebilir ve derecenin verilmesi, o kursta tatmin edici performansa bağlı olabilir.

M.Phil derecesi için başarılı bir aday, iki yıl veya en fazla üç yıllık tam zamanlı eğitim veya eşdeğeri içinde tamamlanabilecek bir ölçekte, çalışma alanına uygun araştırma tekniklerini ikna edici bir şekilde kavrayacaktır. Araştırmanın sonuçlarını somutlaştıran tez, en azından bağımsız eleştirel fakültenin çalışmasında özgünlük kanıtı göstermeli ve argüman ve sunumda yüksek bir yeterlilik standardı sağlamalıdır. Tez, form, teslim ve tevdi şartlarına uygun olmalıdır.

Üç yerine iki yıllık azami süre dışında, bu yeterliliği doktoradan ayıran en önemli şey, araştırmayla ilgili özgünlük derecesidir. Bazı kurumlar için özgünlük üzerinde ısrar etmek bir doktorayı bir yüksek lisanstan ayıran şey olsa da, Lancaster Üniversitesi’nin (değiştirilmiş biçimde de olsa) bazı bağımsız ve özgün düşünce öğelerine tutunma arzusu açıkça şunu sağlama girişimidir: bu derecenin kendisi, araştırma ile (orijinal düşünce için hiçbir iddiada bulunmayan) MA derecelerinden ayırt edilir.

Lancaster Üniversitesi’nin düzenlemelerinde bir kurs bileşenine yapılan gönderme, Birleşik Krallık’taki başka bir değişkene işaret ediyor. Lancaster gibi bazı kurumlar, hem araştırma odaklı hem de kurs odaklı M.Phil’leri bir derece kategorisinde yakalamaya çalışırken, diğerleri ikisi arasında ayrım yapacaktır. Örneğin, Birmingham Üniversitesi’nde birkaç farklı M.Phil türü için eğitim almak mümkündür.

The post Doktora İnceleme Politikası – Tez İncelemesi – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.