Akademik yazı üzerine yeni başlıklardan oluşan bir seçkiye bir bakışın göstereceği gibi, işler artık o kadar siyah ve beyaz değil. Ancak, bu iki uç arasındaki süreklilikte çeşitli stil örneklerini tartıştığımızda, nesnel stilin en çok değer verilen ve dolayısıyla üretmeleri gereken şey olduğunu düşünen öğrenciler var. Yapmamanın çok riskli olacağını düşünüyorlar ya da tartışıyorlar.

Serbest yazmanın amacı, nesnel bir stili öznel olanla değiştirmek değildir; öznelliği yazıya dökmek ve sonra başka bir şeye “mutasyona uğrayıp uğramadığını” görmektir. Tez yazarları tüm yazılarını nesnel üslupla yapmak zorunda değildir; özgür yazılarını başka birine göstermek zorunda değiller.

Bu nedenle, serbest yazmanın birçok farklı amacı olabilir. Tek bir amaca yönelik kısa, basit bir yazma etkinliği değildir. Tez yazarları ve yayın için yazan akademik personel, bunun için birçok farklı kullanım bulmuşlardır.

Serbest yazma, bazı yönlerden cümlelerde beyin fırtınası yapmak gibidir: açık, keşfedici ve tahmin edilemez olabilir. Konu bulmak için kullanışlıdır. Bu, ‘hakkında yazacak bir şey’ aramak anlamına gelmez, ancak tez yazarlarında daha olası olduğu gibi, bol miktarda olası konu arasından ne hakkında yazılacağını seçmek anlamına gelir. Her zaman hakkında yazacak çok şey var; Soru, daha sık olarak, bunun hakkında nasıl yazılacağıdır.

Cümleler içinde olması bir fark yaratıyor gibi görünüyor: Bazı yazarlar, cümle içinde yazarak kendilerini kısıtlanmış hissettiklerini, bunun onları yavaşlattığını, fikirlerini kaybetmelerine neden olduğunu söylüyorlar. Bununla birlikte, cümlelerde serbest yazı, bir düşünce geliştirmemize, belki de fikirleri bir araya getirmemize, onları biraz daha ileriye götürmemize izin verir. Onlara döndüğümüzde, madde işaretlerinden daha anlaşılır olabilirler. O sırada sahip olduğumuz fikir veya düşünceden daha fazlasını yakalamış olabilirler. Daha fazla yazma için daha iyi istemler olabilirler.

Serbest yazma, yazarların odak bulmasına yardımcı olabilir. Bir dizi başka soru üretebilir ve çoğu zaman da üretir, ancak bunlar daha fazla yazmak için daha fazla konu oluşturarak yazara yardımcı olabilir veya derinlemesine düşünüldüğünde, konu dışına çıkmalar olarak görülebilir ve atılabilir. Bir konu veya soru üzerine biraz daha yazana kadar, bizi işimizin odak noktasından ne kadar uzaklaştırdığını fark etmeyebiliriz.

Akademik yazı türleri
Akademik yazı Nedir
Akademik yazma unsurları nelerdir
Akademik yazım ders notları
Bilimsel yazı türleri
Akademik Yazım ders notları PDF
Bilimsel metin Örneği
Bilimsel yazılar

Serbest yazmanın yazma pratiği olduğunu söylemek, onun faydasını azaltmak değildir. Yazma bir beceriyse, hangi beceriyi edinme ve sürdürme teorisini benimsersek benimselim, onu iyi bir şekilde gerçekleştirme yeteneğimizi sürdürmek ve geliştirmek için bu beceriyi uygulamaya devam etmemiz gerektiği açık olmalıdır.

Yukarıdaki istemlerin her birine kaç kelime yazdınız? On beş dakikada 150 ila 250 kelime arasında mı, yoksa daha fazla mı? Dört etkinliği de yaptıysanız ve her biri için 250 kelime ürettiyseniz, saatte 1000 yazmışsınız demektir.

Toplam sayı ne olursa olsun, bu vesileyle belirli komutları ve belirli bir modu kullanarak talep üzerine yazı ürettiniz, ancak bu etkinliğin varyasyonlarını oluşturabilirsiniz. Kendi istemlerinizi ve sorularınızı yazabilirsiniz. İki otuz dakikalık seans veya bir saat yazabilirsiniz. Bu koşullar altında yazma hızınızın ne olduğunu kendiniz öğrenebilirsiniz.

Kendinize hedefler belirleyebilirsiniz. Bir bölüm veya bölüm için bir taslağınız olduğunda, yazıyı 250 kelimelik yazma oturumlarına bölebilirsiniz. Asıl mesele, ürettiğiniz kelimelerin sayısı değil, bu da ilham verici ve güven verici olsa da, kelimeleri nasıl üreteceğinizi bildiğiniz gerçeğidir.

Bununla birlikte, beyninizin bir kısmı size muhtemelen, bu kadar çok yazmanızın iyi olduğunu düşünürken, yazdıklarınızın aslında cüruflu çöp olduğunu söylüyor. Bazı insanlar bu kadar çok yazdıklarına şaşıracaklar. Bu deneyim onların yazma benliklerini serbest bırakacaktır. Diğerleri, amaç bilginin en ilerisinde çalışmak olduğunda, “kelimelerin sayısı” hakkında konuşma konusunda daha şüpheci, hatta tiksinecek. Bu “yazının aritmetiği” onların “bilgiye katkıları”na uymuyor gibi görünüyor.

Doğal olarak, bu şekilde üretilen yazı iyi yapılandırılmayacaktır, dilbilgisi de mükemmel olmayacaktır ve ‘akmayabilir’. Ancak yapı, dilbilgisi ve akış, alıştırmanın hedefleri değildi. Yazma ne zaman mükemmel bir şekilde yapılandırılmış, mükemmel dilbilgisi ve stil ile ilk kez ortaya çıkıyor?

Bu yazma etkinliğinin amacı, doğrudan bir tez bölümüne girecek kadar iyi bir şey yazmak değil, bu ne kadar gerçekçi bir hedef? ama düşüncenizi ileri, santim santim, santim santim, kelime kelime, tezinizin ne hakkında olduğunu bildiğiniz noktaya taşımak için. Sonra başkalarına açıklamaya başlayabilirsiniz.

Aynı zamanda, ilerledikçe güven geliştirmekle ilgilidir ve serbest yazmayı alıp uygulamalarının rutin bir parçası haline getirenler, bunun kendi güvenlerini geliştirdiğini görürler. Bu, yüzeysel bir kazanç olarak göz ardı edilmemelidir. Bazı yazarlar için en önemli kazanım olacaktır. Yine, en az birkaç hafta deneyene kadar nasıl bilebiliriz?

Serbest yazımız aynı zamanda kendi çalışmamızın konusu olabilir: Ürettiğimiz şey, fikirlerimiz ve düşüncelerimiz arasındaki bağlantıların ve boşlukların incelenmesi için bir uyarı olabilir. Bunlar yazıda ortaya çıkıyor ve üzerlerindeki yansımalar daha fazla yazı, tartışma ve düşünme için verimli konular olabilir:

Egzersizden sonra dinlenmek için birkaç dakika veya daha fazla zaman ayırın ve ne yazdığınızı düşünün. Başladığınız ve belki de devam ettirdiğiniz araları da düşünün. Ne zaman meydana geldiklerine ve sizi nereye götürdüklerine dikkat edin. Bağlantılarını düşünün. Bunları keşfetmeniz gereken yollar olarak düşünün.

İnsanlar genellikle, yalnızca tezleri veya makaleleri için değil, herhangi bir yazıya başlamalarına yardımcı olduğunu görürler. Ertelemelerini ve ıstırap çekmelerini engeller. “Kağıda bir şeyler yazarlar” ve bundan sonra yazmak çok daha kolaydır.

Hepimizin ya ‘serbest gezgin’ ya da ‘yapılandırıcı’ olabileceğimizi gösteren araştırmalar var; ancak, hangisi olduğunuzu nasıl anlarsınız? Pek çok yazar, ne tür bir yazar olduklarını ancak farklı stratejiler denemek için “yaratıldıklarında” keşfederler.

Bazıları değişmeye gerek olmadığına karar verir:

1 Lehte veya aleyhte karar vermeden önce bir kez değil, uzun vadede deneyin.
2 Serbest yazma düşüncenizi ve ifadenizi ‘kilidini açabilir’.
3 İzleyicilere, yani denetçilere yönelik değildir.

The post Akademik Yazı Türü – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.