Bu bölüm, bugün Birleşik Krallık’taki yüksek dereceli incelemeye genel bir bakış sağlar ve özellikle, “standart” veya “varsayılan” uygulamanın merkezi bir çekirdeğinin ne ölçüde önemli yerel değişikliklere tabi olduğunu gösterir. Bu belirsizlik, elbette, daha genel olarak daha yüksek dereceleri çevreleyen belirsizliklerle de ilgilidir: ‘yüksek lisan nedir’ soruları, bir sonraki bölümde ele alınacak olan tanım ve standart sorunlarıdır.

Aynı zamanda bu sorular cevapsız kalırken, yüksek dereceli öğretim ve değerlendirmeye dahil olan herkes için – finansman konseyi/kurumsal “kalite güvencesi” düzeyinde eylemlerini acilen keskinleştirmeleri için baskı var. Lisansüstü öğrenciler, yüksek derecelerinin kendilerine (her anlamda) ne kadara mal olduğunun giderek daha fazla farkına varırken, en azından adalet ve şeffaflığı arzulamayan kurumlar (ve bireyler) gerçekten çok tehlikeli bir şekilde yaşıyorlar.

Yüksek Dereceleri İncelemek

Birleşik Krallık’ta şu anda yüksek dereceli sınav sadece son derece değişken değil, aynı zamanda açıkça geçiş halindedir. Lisansüstü öğretim ve değerlendirme, üniversite sisteminin Kalite Güvence Ajansı’nın (QAA) denetimine yenik düşen son kalesi olsa da, milenyum, İngiltere Yüksek Öğrenim Finansman Konseyi’ni (HEFCE) gördü. Rektör Yardımcıları ve Müdürleri (CVCP) ve Birleşik Krallık Lisansüstü Eğitim Konseyi (UKCGE), değişimin yakın olduğu mesajını veriyor.

Lisans eğitiminde olduğu gibi, finansman için rekabet artık o kadar şiddetli, işe alma baskısı o kadar yoğun ve öğrencilerin hakları o kadar şeffaf ki, tüm yüksek derece sürecinin zorunlu olarak hesaba katılması gerekiyordu. Bununla birlikte, şu an için, Birleşik Krallık’ta ‘kıstaslar’ ve ‘standartlar’ hala tekil bir şekilde eksiktir, çünkü yüksek dereceli eğitimin büyük ölçüde geçici bir şekilde – kurum kurum ve disiplinden disipline – gelişmesi iyi bir nedendir. Daha da problemli olan, daha yüksek derecelerin  yani M.Phil ve PhD – henüz spesifikasyon veya standart açısından tatmin edici bir şekilde tanımlanmamış olmasıdır. 

Ne yazık ki, doktora sınavı, özellikle de viva, birçok öğrenci tarafından korkulur ve genellikle yeterince anlaşılmaz ve çoğu denetçi ve sınav görevlisi için genellikle bir endişe ve kafa karışıklığı kaynağıdır. Bu hisler ve kafa karışıklıkları üç ana faktör tarafından harekete geçirilir. İlk olarak, doktora sınav prosedürleri oldukça değişkendir bunlar kurumlar arasında ve sınav görevlileri arasında farklılık gösterir. İkincisi, bir doktora ödülü için açıkça ifade edilmiş ortak kriterler veya standartlar yoktur. Üçüncüsü, doktora eğitimi genellikle “kapalı kapılar ardında” gerçekleşen nispeten özel bir meseledir.

Tinkler ve Jackson’ın tanımladığı konuların her biri, bu kitap boyunca, denetçinin bakış açısından ele alınacaktır. Buradaki ana nokta, uğraştığımız çok çeşitli değişkenleri not etmektir. Gerçekten de, şu anda Birleşik Krallık’ta daha yüksek derecelerin ve özellikle de doktora derecelerinin “nitelikler” olarak son derece sorunlu olarak görülmesi gerektiğini söylemek doğru olur.

ingiltere’de yüksek lisans bursu
ingiltere’de yüksek lisans ücretsiz
ingiltere’de yüksek lisans bölümleri
ingiltere’de yüksek lisans ekşi
ingiltere’de yüksek lisans fiyatları
ingiltere’de yüksek lisans kaç yıl
ingiltere’de yüksek lisans yaparken çalışmak
İngiltere yüksek lisans başvuru tarihleri

Bu nedenle, çok az sayıda üniversite öğretim görevlisinin yalnızca doktora derecesine göre atandığını öğrenmek şaşırtıcı değildir: yayın, entelektüel özgünlük ve karmaşıklığın daha anlamlı “asit testi”dir. Bu, doktorayı bu diğer, daha zorlu kritere karşı tanımlamada yapılması gereken çalışmayı vurgulamaya hizmet ediyor.

O halde, bu ciltte ortaya çıkacak olan Birleşik Krallık’taki daha yüksek derecelerin resmi, önemli bir aile benzerliğini çoğu zaman şaşırtıcı özelliklerle birleştiren niteliklere sahiptir. Gerçekten de, hiçbir kurumun ne yüksek derecelerinin tanımında, ne sınıflandırma sisteminde ne de değerlendirme ve sınav süreçlerinde bir sonraki ile tam olarak aynı olmadığını söylemek muhtemelen doğrudur.

Aynı zamanda, jenerik benzerlikler hala bunun gibi bir kitabı anlamlı kılacak kadar geniştir ve (göreceğimiz gibi) bazı sınav görevlilerinin yanlışlıkla bir kurumda daha yüksek bir dereceyi inceleme deneyiminin basitçe olabileceğini varsaymalarına neden olur. başkasına devredilebilir.

Bununla birlikte, Birleşik Krallık’ta daha yüksek dereceli incelemelerde sürekliliklerin neler olup olmadığını keşfetmeden önce, dünyanın başka yerlerinde konuşlandırılmış bazı alternatif uygulamalara dikkat etmek faydalı olacaktır; özellikle doktoramızı bir dereceye kadar tanımlayan viva voce (sözlü sınav) kıta Avrupası’nda çok daha titiz bir biçimde ortaya çıkıyor ve hayatta kalıyor.

Renate Simpson’ın büyüleyici How the PhD Came to Britain’da (1983) ortaya konduğu gibi, genel olarak akademik araştırma – ve özel olarak PhD – on dokuzuncu yüzyılda Almanya’yı kasıp kavuran entelektüel devrime çok şey borçludur. Bu dönemde “mesleki” hukuk, tıp ve ilahiyat fakültelerine yeni bir “felsefe” fakültesi eklendi ve eski “Yüksek Lisans” derecesi yeni bir “felsefe doktorası”na dahil edildi.

Bu yeni fakülte, doğal ve deneysel bilimlerde öğretim ve araştırma merkeziydi ve yüzyılın sonuna kadar dünyanın dört bir yanından çok sayıda bilim adamı, çalışmalarını en üst düzeyde tamamlamak için Almanya’ya göç ediyordu. Bu, pek çok İngiliz kimyagerini içeriyordu ve büyük ölçüde içlerinden biri olan Henry Roscoe’nun (kendi doktorasını Heidelberg’de aldı) çabaları sayesinde, ciddi bilimsel araştırmalar nihayet İngiltere’ye geldi.

Roscoe ve başka bir kimyager, W.H. Perkin, Alman doktorasının güçlü savunucularıydı ve onun İngiltere’de tanıtılmasının standartları iyileştirmek için çok şey yapabileceğini savundu. 1884’teki konuşmasında Perkin’in Alman doktorasını tanımlamak için ‘özgünlük’ kavramına başvurduğunu belirtmek özellikle ilginçtir. Göreceğimiz gibi, “özgünlük” tüm doktoraların ölçütü olmaya devam etmektedir.

Yirminci yüzyılın başlarında, Londra, Manchester, Oxford ve Cambridge, bugün aşina olduğumuz, kademeli olarak öğretilmeyen/araştırmaya dayalı yeterlilik haline gelen kendi doktora sürümlerini tanıttı. Yeterliliğin farklı kurumlar arasında evrildiği ve farklı şekillerde geliştiği karmaşıklığı, neden bu kadar çok sayıda tanım ve düzenlemeyle karşı karşıya kaldığımızı açıklıyor.

The post İngiltere’de Yüksek Lisans Sınavı – Tez İncelemesi – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.