En bariz seçeneğin iki yaklaşımın güçlü ve zayıf yönlerinin telafi edilebilmesi için “doğal” bir birleşimi olabileceği, metodoloji alanında acemi birine biraz tuhaf görünebilir.

Kolaylıkla gerekçelendirilebilen ve faydalı uygulamalı araştırmalara ulaşmak için bu “çifte metodoloji” yaklaşımının savunulması gerektiği kolaylıkla iddia edilebilir. Her iki araştırma yaklaşımının dikkatli ve alternatif kullanımı gerçekten de değerli içgörü, hipotezlerin geliştirilmesi için daha fazla fırsat, mevcut teorik anlayışların daha iyi anlaşılması ve dahası, doğrudan pratik bir fayda sağlayabilir.

Sonunda, nicel ve nitel araştırma birlikte yürütüldüğünde, sosyal gerçekliğin çok daha eksiksiz hesapları ortaya çıkabilir”. Yine de, her iki metodolojinin de, araştırmanın nasıl yürütülmesi gerektiğine dair karşıt görüşleri yansıtan iki farklı gelenekten geldiği akılda tutulmalıdır.

Her iki yaklaşımın kaynaşmasına ilişkin örnekleri gösteren çalışmalar bile, nadiren eşit veya neredeyse eşit ağırlıktadır. Çoğu araştırmacı öncelikle bir metodolojiye ve birkaç ilişkili yönteme güvenir ve bulgularını başka bir metodolojiyle ilişkili bir yöntemle (hatta bir teknikle) yedekler.

Bu uygulamaya rağmen, metodolojileri zor da olsa birleştirmenin katma değer sağladığına inanıyoruz. Önemli bir başarı faktörü, araştırmanızın süreci boyunca nicel ve nitel yaklaşımların aşamalı olarak kullanılması ve yöntemlerin, tekniklerin ve kriterlerin ardışık uygulanmasıdır.

Bir araştırma sürecinde üç aşamayı ayırt ederiz: (1) Gözlemleme ve sonuç çıkarma, (2) Kuramlaştırma ve kavramsallaştırma ve (3) Yorumlama ve uygulama. Bu aşamaların her biri, belirli bir metodolojinin daha baskın olacağı şekilde tasarlanabilir.

Gözlem ve Çıkarım

Örgütsel bir sorunla karşılaşan herhangi bir araştırmacı, başlangıçta bu sorunun ne olduğu hakkında çok az bilgiye sahiptir. Ayrıca, önceki bölümlerde işaret edildiği gibi, bir sorunun örgütsel gündemde yer alma şekli sadece işlevsel değil, aynı zamanda politik (iktidar) ve duygusal kaygılarla da belirlenir.

Bu nedenle, araştırmasının başlangıcında araştırmacı, soruna ve kuruluşa karşı açık bir tutuma sahip olmalıdır. Sadece sınırlı sayıda duyarlı konseptle başlamalı ve diğer teorik “bagajları” evde bırakmalıdır.

Bu şekilde, işini yaparken sorunla doğru bir şekilde tanışacaktır. Örneğin, (eğer uygunsa) birkaç gece vardiyası yapabilir, özenle seçilmiş birkaç toplantıya katılabilir, bir dizi (açık) görüşme yapabilir, şirketin kantininde düzenli olarak öğle yemeği yiyebilir veya birkaç gün boyunca satıcılara sahada eşlik edebilir.

Buna bir tasarım diyemeyiz, ancak farklı zamanlarda farklı insanlardan farklı ‘veri kaynakları’ (gözlemler) seçmek faturaya uyacaktır. Kolaylık olsun diye, bu bir araştırmanın ilk ‘aşama’sı olarak adlandırılabilir ve ‘açık gözlem’ olarak tanımlanabilir.

Araştırmacı, organizasyonu ve ilgili sorunu olabildiğince nesnel ve kapsamlı bir şekilde tanımaya çalışır. Gösterildiği gibi, bu aşama çeşitli alt aşamalara ayrılabilir ve ağırlıklı olarak nitel verilerin toplanmasını yapılandırmak için çeşitli yöntem ve teknikler kullanılabilir.

Bu bulgulara dayanarak, araştırmacı organizasyondaki insanlarla birlikte bir problem tanımı formüle edebilir. Teorik-metodolojik terimlerle bu tanım, tümevarımsal bir ampirik döngüye dayanmaktadır.

Araştırmacı, tüm bir nitel araştırma aşamasını 2 veya 3 haftalık (hatta daha kısa) bir sürede tamamlar. Asıl amaç, araştırmayı metodolojik olarak gerekçelendirilebilir bir şekilde yürütmektir. Daha sonra uygun teorik destek aramaya başlamak için formüle ettiği problem tanımını kullanacaktır. Bu, ikinci aşamanın başlangıcını işaret ediyor.

Nicel araştırma Yöntemleri
Nicel Araştırma Yöntemleri pdf
Nitel araştırma Yöntemleri
Nicel araştırma Modelleri
Nicel ve nitel araştırma Yöntemleri
Hem nitel hem nicel araştırma
nitel-nicel ve karma yöntem nedir
Nicel araştırma Desenleri

Kuramsallaştırma ve Kavramsallaştırma

Teori, çok sayıda gözlemi sınıflandırırken çok faydalıdır: zihni keskinleştirir ve odaklanmaya yardımcı olur. Araştırmacının, ilerlemesine gerçekten yardımcı olan teorik bileşenleri bulması şartıyla, araştırmaya analiz için yapılandırılmış bir çerçeve verir.

Bu kulağa oldukça kolay gelse de, ‘kuramlaştırmanın’ göz açıp kapayıncaya kadar yapılabilecek bir şey olmadığını gösteriyor. Birçok araştırmacı, sorunu nasıl çözecekleri konusunda net bir fikre sahip olmadan yola çıktı. Sonuç olarak, teori ikinci sırada gelebilir ve çoğu zaman bir raporun neredeyse hiç kimsenin okumadığı bir bölüme indirgenir.

Bizim için teori ikincil bir şey değil, bir soruyu netleştirmenin ve doğru perspektife sokmanın bir yoludur. Teori, bir organizasyonda bir problemin neden ortaya çıktığını ve neden tartışıldığını tanımlamaya yardımcı olabilir. Ek olarak, çeşitli yönleri ve bunların karşılıklı ilişkilerini belirlemeye yardımcı olur. Ayrıca problem için alternatiflerin geliştirilmesine ve içeriğinin anlaşılmasına yardımcı olur.

Ayrıca araştırmacının kendi deneyimlerini aynı sorunu yaşayan diğer kişilerin deneyimleriyle yüzleştirmesine yardımcı olur. Teori aramak, belirli bir alandaki bir bilgi birikiminden yararlanmak için geniş bir fırsat sağlar.

Çoğu zaman bu gerçekten oldukça heyecan vericidir. Kısacası: teorileştirme, araştırmaya devam edebilmek için bir problemin sistematik olarak incelenmesini destekler. Bu “yüzleşme” temelinde araştırmacı, yalnızca ilgili teoriyle değil, aynı zamanda ilgili organizasyonla da ilgili (ön) bir kavramsal model geliştirebilir.

Nicel bir yaklaşımla detaylandırılırsa, sağlam testlerle sonuçlanacaktır. Açıktır ki, haklı bir sonuç elde etmek için tüm metodolojik ve teknik “kuralların” dikkate alınması gerekecektir.

Bu şekilde çalışmak, doğası gereği tümdengelimli bir ampirik döngüye yol açacaktır. Nitel bir yaklaşımla detaylandırılırsa, örneğin tamamen gelişmiş bir kavramsal modele yol açabilir. Burada bir kez daha uygun metodolojik kuralların vb. geçerli olduğu açık olmalıdır. Bu yaklaşımı takip ederken, ampirik döngü doğası gereği endüktiftir.

Yorum ve Uygulama

Test, bir dizi sayısal veriye yol açar. Bu veriler istatistiksel olarak analiz edildikten sonra, onları yorumlaması gereken kişi yine araştırmacıdır. Bunu kendi başına yapmayı seçebilir. Ayrıca, kuruluştan insanları içeren bir yöntem seçme fırsatına sahiptir.

Böyle bir analitik yaklaşım, kullanışlılık ve uygulanabilirlik hakkında fikirlerin gelişimini teşvik edebilir. Verilerin (ne tür olursa olsun) yorumlanması, tanımı gereği öznel bir konudur. “Nesnel yorum” gibi bir şey mevcut değildir.

Veriler ancak teoriyi ilgili kişilerin gözünden uygularken yorumlanabilir. Peki sizi bir araştırmacı olarak nerede bırakıyor? Dikkatli çalışma ve uygulanabilir sonuçlar üretme yükümlülüğünüz var. Lütfen emrinizde olan metodik olasılıklar dizisini yeniden gözden geçirin.

Dikkatlice seçin ve seçiminizi tek bir yaklaşımla sınırlamanız gerekmez. Aynı verileri farklı yaklaşımlar kullanarak analiz edebilir ve ardından karşılaştırabilirsiniz. Evet, bu çoklu yöntem analizidir.

The post Niteliksel ve Niceliksel Yaklaşımı Birleştirmek – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.

Yorumlayıcı yaklaşımın gücü ve gücü, (tüketim) durumlarının karmaşıklığını ve anlamını ele alma yeteneğinde yatmaktadır. Çalışmalarımızı bilgiye ekleme hedefiyle sunuyoruz ve bunun doğasında tezimizin okuyucu tarafından kabul görmesi var.

Bununla birlikte, dergiler tarafından bize getirilen kısıtlamalar, onu yazılı biçimde tanımlayarak, sunduğumuz kanıtın zenginliğinden, derinliğinden ve bağlamından o kadar sıyrılmasını sağlar ki, yorumlanmış anlamını tam olarak ifade etmekte zorlanabiliriz. Basitçe söylemek gerekirse, kelimelerin çoğu incelikli, gizli ve bağlamsal olarak bağlıyken, gözlemlerimizin, kişisel görüşmelerimizin ve resimlerin doğasında var olan anlamı nasıl tam olarak ifade edebilir?

Bu makale, Belk, Arnould, Wallendorf ve Holbrook’un (diğerlerinin yanı sıra) bize açmak için çok çalıştığı dergilerde zengin, güçlü verilerimizi nasıl sunmak istediğimize (aslında buna ihtiyacımız olduğuna) ilişkin bir tartışmanın gerekli olduğunu öne sürüyor. Bunu yaparken, bu araştırma paradigması tarafından mümkün olan gücü ve kavrayışı daha da tam olarak göstermenin yollarını bulabiliriz.

Bu çağrı, halihazırda bu amaca yönelik çaba sarf eden ve dijital veriler, dünya çapında ağ ve e-etkin üniversite kütüphanesinin sunduğu fırsatları yakalamaya çalışan çalışmaların gözden geçirilmesinden kaynaklanmaktadır. Buna ek olarak, yazarın yazılı sözle ilgili hayal kırıklığından ve pozitivistin konumu tarafından dikte edilmiş gibi görünen dergi kurallarındaki memnuniyetsizlikten kaynaklanır. Son olarak, ilham, nitel araştırmayı sunmaya ilişkin 1995 tarihli mükemmel makalesinden geliyor.

Değişim İhtiyacı Nedir?

Bu tartışmayı ve onun için gelebilecek değişiklikleri tartışmak için; ilk olarak, bu değişim çağrısını destekleyen bir argüman sunulmalıdır. Bu, paradigmamızın özellikleri, verilerimizin doğası ve işin sunulması için gereksinimleri tartışılarak ele alınacaktır.

Byrne, nitel araştırmanın “bağlamsal olarak yüklü, öznel ve zengin bir şekilde ayrıntılı” olduğundan bahseder. Bu, sayısız anlam taşıyabilen (ve yapan) verilerin ayrıntılı açıklamalarını ve yorumlarını yapmamızın gerekli olduğu bir durumu tanımlar.

Örneğin, Holt ve Thomson’ın (2004) eylem adamı kahramanlar hakkındaki makalesinde, yazarlar, bir muhbirin, bir erkekten daha iyi bir kadın olacağını kabul eden Donny’nin sözleri ve eylemlerinin ikna edici bir durum ortaya koyuyorlar. ve favori eğlenceleri arasında kadın kıyafetleri yapmak olan) onun tüketimlerinin bir eylem adamı örneği olduğunu gösteriyor. Başka bir yorumun da mümkün olduğunu söylemek doğru olur.

Öznelliğin ötesinde, yorumlayıcı paradigma incelik üzerinde gelişen bir paradigmadır, gizli ve önemli anlamın yüzeysel olarak önemsiz ses, beden dili veya durumsal ayrıntılar içinde gömülü olduğu bir paradigmadır.

Yorumlayıcı paradigma Nedir
Pozitivist paradigma Nedir
Eleştirel paradigma Nedir
Nitel araştırma Desenleri
Nitel araştırma yöntemleri PDF
Miles Huberman güvenirlik formülü
Bilimsel araştırma paradigmaları
Nicel ve nitel araştırma yöntemleri

Meryem Ana’nın açıkta kalan ayaklarına ve bacaklarına bakın. Gerçeğimiz, eğer dikkatli bakarsak, görebildiğimiz tek şey ayakları ve bacaklarının çok azı olabilir. Ancak, işi alan Katolik rahipler için bu ince ayrıntı çok fazlaydı ve bunun Mary’nin skandal bir tasviri olduğu yorumuna katkıda bulundu ve bu nedenle tablo özetle reddedildi.

Yorumlayıcı araştırma, bireylerin kendileriyle, aileleriyle, toplumla ve kültürle (sadece bazı düzeyleri belirtmek gerekirse) etkileşimini içerdiğinden son derece karmaşıktır. Holt (1995) bunu mükemmel bir şekilde göstermektedir. Tüketim anlayışını geliştirmek için ünlü bir beyzbol sahasında kapsamlı gözlemler kullanıyor ve mevcut tüketim uygulamaları tipolojisine açıkça oyun olarak tüketimi ekliyor. Bu, taraftarlardan alınan verilere ve birbirleriyle, destekledikleri takımla, muhalefetle, diğer taraftarlarla, aile üyeleriyle, stadyumla ve fandomlarını vurgulamak için tükettikleri ürünlerle nasıl etkileşim kurduklarına dayanmaktadır.

Bu özellikler, araştırmacıya ve bulguları yaymak için gereken stratejilere karmaşık talepler getirir. Bu stratejiler üzerindeki bir diğer hayati etki, yorumlarımızı şekillendirmek için kullandığımız ve okuyucuyu ikna etmek için dergi makalelerinde tekrarlanması gereken verilerin doğasıdır.

Sözlü ve yazılı kelimeler, bilgi verenlerin dünya ile etkileşimlerinin ve eylemlerinin gözlemleri ve tarihi ve ikincil belgeler (Holbrook’un (1995) kişisel fotoğraf kullanımı ve Bank’ın (1995) film kullanımı tarafından gösterildiği gibi) tümü yorumlayıcı araştırmacılar tarafından kullanılmaktadır. Bunların içinde anlam ve karmaşıklık katmanları dikkatli inceleme ve eğitimle bulunabilir.

Bu, konuşulan kelime, beden dili ve fiziksel ortam örnekleriyle etkili bir şekilde gösterilebilir. Söylenen sözle bilgi, söylenen sözlerin çok ötesinde bulunur ve çekimler, hacim, ton, sözlü tavırlar ve hatta duraklamalar yoluyla iletilir. Göz hareketleri, otururken pozisyon ve fiziksel yakınlık dahil olmak üzere bilgi vericilerimizin (tartışma veya gözlem ortamından) eylemleri ve beden dili de not etmemiz ve anlamamız için kritik öneme sahiptir.

Buna, örneğin bir fotoğrafın bir odada belirli bir konuma yerleştirilmesi veya bir muhbirin giydiği giysiler gibi fenomenlerin fiziksel ortamlarından elde edilen verileri de eklediğinizde, elimizde sayısız kaynak ve form olduğunu görebiliriz. her biri birçok bilgi katmanı içeren veriler. Bu nedenle, bu, sunumu için ağırlıklı olarak yazılı kelimeye olan güvenimizi sorgular.

Yorumlayıcı araştırmanın özelliklerini ve verilerini tartıştık. Şimdi, veri sunumu üzerine bir tartışma çağrımızı geliştirmek için, çalışmalarımızı dergilere yaymanın hedeflerini araştırıyoruz ve buradan değişim ihtiyacını gösteriyoruz.

Dergilerde yayınlamanın doğasında, (umarız) anlaşılan ve kabul edilen tezimizi sunma amacı vardır. Bazı yazarlar bunu daha da geliştiriyor. Gummeson (1993) fenomene “erişim”den bahseder; Tarayıcı ve ark. (2000), “özgünlük”, “inandırıcılık” ve “eleştirelliği” iletme ihtiyacını tartışır. Açıklığın öneminden ve hedef kitlenizle güven oluşturma ihtiyacından bahsedin.

Bu hedeflere ulaşmaya çalışırken, verilere ilişkin yorumlarını iletmek için çok çeşitli teknikler (çoğu hikaye anlatımı yaklaşımına dayanan) kullanıyoruz. Fournier ve Mick (1999) bir dizi kısa öykü kullanır, Holt ve Thomson (2004) iki ayrıntılı vaka çalışması sağlarken Holt (1995) genişletilmiş bir vaka yöntemi kullanır ve yalnızca bir tane sağlar.

Bu şekilde, bu yazarlar Chenail’in nitel araştırmanın “makalelerinde düz olanlar yerine yuvarlak bilgi kaynakları yaratması” gerektiği çağrısına cevap veriyorlar Chenail. Burada her yerde bulunan bir teknik, önemli noktaları örnek alıntılar kullanarak göstermektir. Bunun ötesinde, resimler, diyagramlar ve çizelgeler yaygın olarak kullanılmaktadır.

The post Yorumlayıcı Araştırmanın Sunumu – Tez İncelemesi – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.