Hem T/D hem de diğer araştırma ve geliştirme bulgularının potansiyel kullanıcıların eline verilmesi zorunluluğunu bir kez daha vurguluyoruz. Bu yükümlülük, çeşitli spesifik, araştırma dışı hedef kitleler için araştırma sonuçlarının ve diğer ilgili bilgilerin analizini, yorumlanmasını, “yeniden paketlenmesini” ve yayılmasını içerir. Temel amaç, mevcut programları değerlendirmek ve değiştirmek veya yenilerini planlamak ve uygulamak için faaliyet gösteren kurumlara ve bireylere sağlam ve büyüyen bir araştırma ve geliştirme bilgi tabanı sağlamaktır.

Öğrenciler araştırma sürecinde çeşitli türden verileri toplarlar. Bazıları insanlarla ilgilidir; bazıları kitaplar veya diğer nesneler, prosedür politikaları veya zaman çizelgeleri gibi şeyler hakkındadır.

Daha fazlası, yeni gezegenlerin nasıl doğduğu, öğretmenlerin bireyselleştirilmiş eğitim programlarını nasıl tasarladığı, vatandaşların kamu refahına ve vergilere yönelik tutumları veya toplu pazarlık dinamikleri gibi insanların ve şeylerin etkileşimleriyle ilgilidir. Birlikte ele alındığında, her yıl bir şekilde çok büyük miktarda veri toplanır ve işlenir. Çoğunlukla, bilgi bir T/D’de bir kez işlevini yerine getirdikten sonra nadiren tekrar kullanılır.

Yine de, eğer erişilebilirse, birçok ek potansiyel kullanımı vardır. Erişilebilirlik, kolay ve ucuz veri depolama ve alma için gerekli olan anlayış ve teknolojideki artışla birlikte, giderek daha az sorun haline geliyor. Bilgi erişilebilirlik sistemleri bilgisayarlar, modemler, çevrimiçi arama yetenekleri, faks makineleri ve kütüphane hizmetinin bir parçası olarak ve okullarda, evlerde, ofislerde, işletmelerde ve diğer kamuda yaygınlaşan çok çeşitli yazılımlarla filizlendi. ve özel kuruluşlar.

Bu nedenle, öğrenci araştırmasının önemli katkılarından biri, bilgilerin toplandığı ve işlendiği belirli T/D’ye konulmuş olabileceği özel kullanımdan oldukça ayrı olarak, veri toplamanın kendisinde bulunabilir. Katkı, sorgulama, konsept oluşturma, hipotez testi ve karar verme için önemli miktarda hammaddeye hazır, düşük maliyetli erişimdir.

Hala yaygın olmamakla birlikte, öğrenci araştırmasında ilgili ve tercih edilen bir gelişme, Guba’nın (1967) T/D ve uygulama arasında “bağlama mekanizması” dediği şeyin öneminin takdirini sürecin kendisinde oluşturmaktır. Bu, belgenin çıkarımlar bölümünü büyük ölçüde genişletmeyi ve soruşturma sonuçlarının potansiyel uygulamalı önemine ilişkin bir sunuma tamamen yeni bir bölüm ayırmayı gerektirmektedir.

Çıkarım materyalinin geliştirilmesinden sonra, öğrencinin, araştırmanın tasarımı, yürütülmesi ve raporlanması sırasında ortaya çıkan bilimsel içgörüler ve bilgi birikimi üzerine inşa etme konusunda daha büyük bir pay hissedeceği neredeyse kesindir.

Tez metodoloji örnekleri
Metodoloji örnekleri
YÖK Tez
Teorik arka plan nedir
Tez yöntemleri nelerdir
Teorik çerçeve örnekleri
Teorik çerçeve nedir
Kavramsal çerçeve nedir örnek

T/D ARAŞTIRMASINA DAYALI İZLEME ÇALIŞMALARI

T/D’nin tamamlanması, gergin sinirlerden kurtulmayı ve gerilim kaynağından uzaklaşmak için güçlü bir ayartma getirebilir.  Bu sendromun farkında olan üyeler, öğrenci-araştırmacıdan araştırmacı-öğrenciye, bilimsel türün daha olgun bir biçimine kaymanın diğer daha olumlu yollarını tanımak ve düşünmek için danışmanlar hazırlar.

Bu geçiş, danışana, bulguların teşvik etmesi gereken takip araştırmalarını içeren final sözlü sınavdaki sorulara hazırlanması için rehberlik edilerek desteklenebilir. Tavsiye edilen araştırmaları takip etmek için kullanılabilecek prosedürleri taslak haline getirmek için danışana yardım etmek bundan sadece bir adımdır.

T/D bittikten sonra öğrencilerin ilgisini çeken ve tutan potansiyel çalışmalar tür olarak değişir. İzlemenin üç biçimi, sıradan ilgiden daha fazlasını alevlendirir: çoğaltanlar, genişleyenler ve araçları iyileştirenler.

Çoğaltma büyük bir araştırma ihtiyacıdır. Literatür, çoğu olası öneme sahip ancak genellenebilirliği en aza indiren örneklem, yerel ayar veya diğer sınırlamalara sahip tek seferlik çalışmalarla doludur. Geniş çapta uygulanabilir araştırmaların sonuçlarıyla bile, bilimsel toplulukların ve iş sistemlerinin devasa yapılarında değişen ruh halinin benimsenmesini tetikleyebilecek kritik bir kitle yaratmak için genellikle ek ortamlarda çoğaltmaya ihtiyaç duyulur. Tabii ki, doğası gereği tekrarlanamayan bazı çalışmalar var. Onlar için, orijinallerin güvenilirliğini doğrulamak ve genişletmek için yakından ilişkili, eşlik eden araştırmalara ihtiyaç vardır.

Genişleme, orijinal araştırma çalışmasını yeni ufuklara doğru iter. Bu ilke nereye kadar ulaşacak? gibi sorulara yanıt verir. Bulunanların başka nerede etkisi olabilir? Başka hangi mesleki uygulamalar bu şekilde incelenebilir ve analiz edilebilir? Bu çalışmada ortaya çıkarılanlar, diğer bilimsel yasalarla veya akademik kavramlarla nasıl bağlantılıdır? Genişletme, T/D bulgularından kaynaklanan ve onlar tarafından motive edilen ek sorgulamaya programatik bir yaklaşımın imalarını taşır.

Öğrenci araştırması, derecelendirmeler, ölçekler, anketler, testler, gözlem şemaları, görüşme protokolleri, aparatlar, formüller veya diğer somut veri toplama yardımcılarının kullanımını gerektirdiğinde, araç iyileştirme daha fazla çalışma için bir olasılıktır. Bazen, çalışmanın kendisi de enstrümantasyon içermeyebilir, ancak mevcut testlerin, ölçeklerin veya benzer öğelerin neden iyileştirilmesi gerektiğinin nedenlerini ortaya çıkarabilir.

Tekrarlama, genişletme ve araçsal iyileştirmeler, takip çalışmalarının alabileceği yalnızca üç yöndür. Bu yollardan biri ya da daha fazlası ya da diğerleri mümkün görünse de, komite üyelerinin, öğrencilerinin yaratıcı hayal gücünü takip hakkında düşünmeye bilinçli olarak dahil etmeye çalışma yükümlülüğünün olduğu fazla vurgulanamaz. Bunun da T/D çalışmasında erken yapılması ve öğrenciyi nihai onaydan sonra tipik hayal kırıklığına uğrama eğiliminden geçirmesi için sık sık pekiştirilmesi gerekir.

TAKİP İÇİN GÜÇLENDİRME

Derece arayan öğrenciler için en etkili motivasyonlardan ikisi finansal destek ve fakülte onayıdır. Bunların stratejik örüntülenmesi, T/D’nin tamamlanmasının ardından devam eden araştırma faaliyetini teşvik eden güçlü güçler yaratabilir. Aşağıdakiler, öğrenciler adına takip etkinliklerine ödül sistemlerine katılmanın olası yollarının bir listesidir:

Araştırma sırasında, öğrenim ücreti muafiyeti, iş fırsatları veya doğrudan hibe olarak mali destek verildiğinde, başvuruya ve takibin yapılacağına dair beklentiyi belirten ödül beyanı diline yer verin.

Standart uygulama olarak, olası takip çalışmalarının değerlendirilmesine ayrılmış bir T/D sonrası onay komitesi toplantısı oluşturun. Gündem şunları içerebilir:

• Olası takip faaliyetleri hakkında öğrenci fikirleri
• Devlet veya özel vakıf kaynakları
• Gönderilecek dergiler hakkında öneriler
• Soruşturma türüyle ilgilenen kurum veya kuruluşlar
• öğrencinin yaptığı işlem
• Konuyla ilgili araştırma yapan diğer öğretim üyelerinin belirlenmesi
• İzlemeye başlamak için pratik öneriler

The post Teori ve Pratiğe Çeviri – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.

Önerilen veriler toplandıktan sonra ne yapılacak? Tablolar ve çizelgeler oluşturulacak mı ve yapılacaksa ne gösterecekler? Veri analizi gerektiriyorsa, bu analizi açıklayın. Analiz bazı teorik yapılarla uyum içinde mi yapılacak? Eğer öyleyse, bir açıklama sağlayın. Komite, bu tür içeriği Verilerin İşlenmesi bölümünde bulmayı ummaktadır.

Genellikle teori, hipotezler veya araştırma soruları, araştırmacıya bir yığın veriyi eleme konusunda rehberlik eder. Aramaya odaklanırlar ve kanıt araması için örtük kriterler sağlarlar. Bir kazıda arkeologlara basit bir benzetme yapılabilir. Araştırılması gereken yığınla şey var ve belki de hepsi ilginç, ancak araştırmaya rehberlik eden teori, sorular veya hipotezler olmadan, bazı önemli eserlerin gözden kaçırılması ve bazı kritik ilişkilerin gözden kaçırılması mümkündür.

Burada da bilgisayar yazılımı araştırma sürecine önemli katkılar sağlayabilir. Birçok kolej ve üniversite, soruları yanıtlamak veya belirli bir veri setinden hipotezleri test etmek için en uygun istatistiksel prosedürlerin seçimi ve kullanımı konusunda öğrencilere ve öğretim üyelerine danışma sağlayan merkezlere sahiptir. Bu tür merkezler, işleyişleri bakımından kütüphanelere çok benzerler ve gerektiğinde kullanılmak üzere oradadırlar. Bazı durumlarda, araştırmacı için veri depolayacak ve istendiği gibi analizler yapacaklardır.

Bu tür işleri kendi başınıza yapmak da piyasadaki istatistiksel yazılım paketleri ile kolaylaştırılmıştır. SPSS ve SA, çok çeşitli istatistiksel ve grafik analiz paketleri için popüler kaynaklardır. Ayrıca başkaları da var. İstatistiksel ve İstatistiksel Grafik Kaynakları, istatistikler, istatistiksel grafikler, araştırmayla ilgili hesaplamalar, veri analizi ve öğretim için kaynaklar sağlar. 580’den fazla bağlantı içerir.

Bununla birlikte, T/D öğrencisi, istatistiksel bir prosedürün kullanılmasının, prosedürün uygun olmasının nedenlerini anlama ve açıklama sorumluluğunu beraberinde taşıdığını hatırlamalıdır. Bir Amerikan Psikoloji Derneği İstatistiksel Çıkarım Görev Gücü, yakın zamanda anlama ihtiyacını yeniden vurguladı: “Bilgisayar programları, araştırmacıların analizlerini ve tasarım seçimlerini anlamaları ve kontrol etmeleri için çok daha fazla talepte bulundu.” Bu, akademik ve profesyonel çevrelerde geçerli araştırma etiğinin bir parçasıdır. Yazarsanız, makaledeki her şeyin sorumluluğunu kabul edersiniz.

Ekler

Gönderilecek mektupların taslaklarını, ilgili araştırma özetlerini ve ayrıca anket taslaklarını ve/veya görüşme çizelgelerini, testleri veya derecelendirme formlarını sunmak için bir ek gerekebilir. Burası ayrıca araştırmanın nasıl ilerleyeceğine dair bir zaman çizelgesi veya akış şeması gösteren bir ek koymak için de uygun bir yerdir.

Genel olarak, bir ek, teklifin gövdesinde belirtilen ve teklifte atıfta bulunulan önemli noktaların belgelerini veya kanıtlarını içerir. Bir ek, teklifin ana gövdesinde olamayacak kadar uzun ve ayrıntılı olan önemli tablolar, ekranlar veya diğer öğelerin yeridir. Teklifin kendisi ve ekleri için bunu öneriyoruz. Şüpheniz varsa, bırakın. Sonuçta, komitenin veya danışmanın isteği üzerine maddeler her zaman eklenebilir.

Tezde yöntem nasıl yazılır örnek
Tez analizi nasıl yapılır
Tezin araştırma yöntemi nasıl yazılır
Tezde KULLANILAN yöntem ve TEKNİKLER
Tez analizi örneği
Tez yöntemleri nelerdir
Veri toplama yöntemleri Nelerdir
Tez istatistik fiyatları

Bibliyografya

Kapsamlı, odaklanmış, özlü bir kaynakça zorunludur. Yalnızca teklifte belirtilen malzemeleri listeleyin. Kitaplıkta konuyla ilgili bulabildiğiniz her şeyi listelemenin yeri burası değil. Kaynakçanın, atıfta bulunulan kaynakların niceliğine göre değil niteliğine göre çalışmanın otoritesini göstermeye yardımcı olduğunu unutmayın.

Kaynakçanın temel amacı, okuyucunun alıntı yapılan çalışmaları kullanmasını sağlamaktır. Bu nedenle, alıntı yapılan çalışmanın bulunabilmesi için her giriş eksiksiz olmalıdır. Başkalarının elde edemediği belgeleri kullanmanız gerekiyorsa, okuyucuya belgelerin ne olduğunu ve çalışmanız için neden önemli olduklarını bir dipnotta anlatın. Kaynakçada bu tür eserlere basitçe atıfta bulunmanız okuyucuya yardımcı olmayacaktır.

Burs, alıntı yapmada da hassasiyet gerektirir. Lalumie’re (1993) iki tür alıntıyı ayırt eder. Biri okuyucuyu sadece bir bilgi kaynağına yönlendirir, diğeri ise bir iddiayı destekler. İkinci türü dört türe ayırır: (a) bir yazarın görüşüne, (b) ampirik çalışmaların anlatısal bir incelemesinden elde edilen sonuçlara, (c) ampirik bir çalışmanın yöntemine ve sonuçlarına ve (d) bir araştırmanın yöntemine ve sonuçlarına ampirik çalışmaların nicel incelemesidir (meta-analiz).

Okuyucuyu alıntı yapılan bir rapora verilen ağırlık konusunda yanıltmaktan kaçınmak için, yazarları bir alıntının temeli konusunda spesifik olmaya teşvik etme konusunda Lalumie’re’ye (1993) katılıyoruz.

Bir referans belirtirken, her zaman gerçek kaynağı belirtmeye çalışın. Okumakta olduğunuz bir makale başka bir kaynaktan ilgili bir alıntı içeriyorsa, bazen alıntıyı sanki orijinal kaynakta kendiniz bulmuşsunuz gibi kendi el yazmanızdaki alıntıyı kullanma eğilimi vardır. Birincisi, bu dürüst olmayan bir davranış olurdu. Bu, makaleyi gerçekten bulduğunuz makalenin yazarına gereken değeri vermez ve asıl kaynağı okuduğunuz ve ilgili alıntıyı kendi başınıza keşfettiğiniz gibi yanlış bir izlenim verirdi.

İkincisi, malzemeyi bu şekilde uygun hale getirmek, kişiyi iki tür tehlikeye maruz bırakır. Bazı araştırmalar, iyi düzenlenmiş kitaplarda ve dergilerde bile alıntılara sıklıkla yanlış atıfta bulunulduğunu göstermiştir.

Ayrıca, orijinal bir kaynaktan alıntı yapıyormuş gibi davranırsanız, komite üyelerinizden biri orijinal kaynağı iyi bilir ve başka neleri içerdiği konusunda sizi sorgulamaya başlarsa, utanma riskini alırsınız. Ayrıca, ilgili alıntının orijinal kaynağını bulup incelemek için motive olmuş olsanız bile, sizi buna yönlendiren yazara teşekkür etmek profesyonel ve akademik bir nezaket göstergesidir.

ÖZET

Bu bölüm, süreç için en uygun kriterleri tartışarak okuyucunun teklifi hazırlamasına yardımcı olur. Teklifin her bir bölümünün nasıl ele alınacağına ilişkin tavsiyelerle birlikte genel bakış için önerilen bir format sunulmaktadır. İçindekiler şeklinde bir taslak, açıklayıcı materyal olarak sunulur. Örneğin, problem ifadesini, literatürün gözden geçirilmesini ve araştırma tasarımını açıklayan bölümler, bölümün ana bölümleridir. Kısa bir açıklama ve her birinin bazı örnekleriyle birlikte farklı araştırma metodolojisi türlerinin bir listesi ve çağdaş teknolojiden sağlanan yardımı en üst düzeye çıkarmaya yönelik öneriler dahil edilmiştir.

The post Verilerin İşlenmesi – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.

EBSCO, akademik, biyomedikal, devlet ve halk kütüphanelerinin araştırma ihtiyaçlarını karşılamak için tasarlanmış biyografik ve tam metin veritabanları sunar. Ayrıca Time ve Newsweek gibi dergilerden makaleler için iyi bir kaynaktır.

İnternet Halk Kütüphanesi, Michigan Üniversitesi Bilgi Okulu’nun bir girişimidir. Çevrimiçi metinler, Web’de arama, referanslar, dergiler ve diziler ve gazeteler sunar. ABD Eğitim Bakanlığı tarafından desteklenen ERIC, Resources in Education ve Current Index to Journals in Education olmak üzere iki dosyadan oluşan bir bibliyografik eğitim literatürü veri tabanıdır. Eğitimde Kaynaklar, araştırma raporları, müfredat ve öğretim kılavuzları, konferans bildirileri ve bazı kitaplardan oluşan belgeleri kapsar. Current Index to Journals in Education, eğitim alanında 700’den fazla yayından yayınlanmış dergi literatürünü kapsar.

LexisNexis, hukuk, kamu kayıtları, şirket verileri, hükümet bilgileri ve akademik ve ticari kuruluşlardan gelen bilgiler alanlarında çevrimiçi yayınlar sağlar. Aranabilir bir çevrimiçi kaynaklar dizinine sahiptir.

HW Wilson, bilim ve teknoloji, sanat, kurumsal veriler ve genel bilimler, sosyal bilimlerdeki tam metin makale biçimindeki dergilerdeki kayıtlara erişmek için arama araçları dahil olmak üzere World Wide Web için bir bilgi erişim sistemi sunar. 

Diğer bir bilgi kaynağı, çeşitli alanlarla ilgili anabilgisayar liste sunucularının çokluğudur. Araştırma kütüphanecisi, ihtiyacınız olanı bulma konusunda en iyi yardım kaynağıdır. Örneğin, akademik, idari ve öğrenci gibi kategorilerle doğrudan yükseköğretimle ilgili bir liste var. Her kategoride birçok listserv adresi vardır. İlgili bir konu listesi sunucusu, üniversite öğrencileri hakkında CIRP (Kooperatif Kurumsal Araştırma Programı) verilerini kullanan dergi makalelerini listeler. Bu tür listeler genellikle araştırma kütüphanecileri tarafından aranır ve kütüphane sisteminin ana sayfası aracılığıyla üniversite topluluğuna sunulur.

Diğer kuruluşların ana sayfası da tez yazarına çok fazla bilgi sunabilir. Örneğin, yasama bilgilerine, telif hakkı formlarına ve bilgilerine ve kütüphane kataloğuna erişim sağlayan Kongre Kütüphanesi ana sayfası vardır.

Yukarıdaki örnekler, mevcut olanın küçük bir örneğidir ve kullanılabilirlik günlük olarak değişir. Yeni siteler periyodik olarak çevrimiçi olur. En iyi politika, araştırma kütüphanecinizden yardım istemek ve araştırmak istediğiniz tez, onur belgesi veya tez konusu hakkında spesifik olmaktır. Ayrıca, bir konuyu kendiniz aramak da verimli olabilir. Arama konunuzla ilgili bilgileri bulmak için bilgisayarınızda potansiyel müşterileri takip etmek, yeni aramalar açmak ve yeni arama motorlarını denemek için saatler harcamanın yerini hiçbir şey tutamaz.

Veritabanı araması, genellikle işleyebileceğinizden daha fazla liste (isabet) verir. Ana gösteriden dikkatinizi dağıtacak birçok potansiyel müşteriyle o kadar ilgilendiğinizi bulmanız gibi bir tehlike var. Aramayı en uygun şekilde daraltmak için bu fazlalığı kullanmak için kendinizi disipline etmeniz daha iyidir.

Tezin araştırma yöntemi nasıl yazılır
Araştırma Yöntem ve Teknikleri
Tezde yöntem örnekleri
Yüksek lisans tez araştırma yöntemleri
Bilimsel araştırma yöntemleri
Bilimsel Araştırma Yöntemleri PDF
Tez yöntemleri nelerdir
Nitel araştırma yöntemleri

Aldığınız isabetlerin doğasını dikkatlice incelerseniz, aralığı daraltmak ve yalnızca araştırmanız için ihtiyaç duyduğunuz bilgilere odaklanmak için arama stratejinizde ince ayar yapabilirsiniz. Araştırma konunuz hakkında ne kadar çok şey bilirseniz ve ne kadar odaklanırsanız, aramanızı uygun şekilde daraltmak için o kadar donanımlı olursunuz.

Alınan her belgenin ne kadarını çıktı veya bilgisayar dosyası olarak almak ve saklamak istediğinize karar verin. Aramanın ilk denemesi için, arama terimlerinizi değiştirip değiştirmemeye veya farklı şekillerde birleştirmeye karar vermek için yalnızca bibliyografik alıntılara bakmak isteyebilirsiniz.

Aramanın ihtiyacınız olan belge türlerini getirdiğinden emin olduktan sonra, muhtemelen konunuzla en alakalı olarak seçtiğiniz referansların özetlerini almak isteyebilirsiniz. Bir sonraki adım, genellikle, özetlerden en alakalı görünen, birincil kaynakları göz önünde bulunduracağınız belgeleri seçmektir. Bunlar için tam metne sahip olmanız gerekir.

Kitapların, belgelerin ve makalelerin tam metinlerinin kopyaları, kendi kütüphaneniz tarafından rafa kaldırılmamış ve dağıtılmamışsa, çeşitli şekillerde elde edilebilir. Öğrenci araştırmacılar için zaman ve hazır referans genellikle oldukça önemlidir, bu nedenle inceleyeceğiniz, alıntılayacağınız ve komite üyelerinizle tartışacağınız birincil kaynak materyallerin kişisel kopyalarına sahip olmak isteyebilirsiniz. Bir kitap veya monografi basılıyorsa, üniversite kitapçısı genellikle bir kopyasını alabilir. Ancak satın almadan önce araştırma kütüphanecisine danışın.

Kütüphaneler giderek artan bir şekilde basılı kopyalarda veya internette bilgi paylaşıyor. Çoğu zaman, kitaplar ve dergiler gibi basılı materyaller, size materyali zamanında getirecek olan kütüphaneler arası ödünç verme veya diğer ödünç alma süreçleri yoluyla elde edilebilir. Sadece bir örnek, yüksek lisans öğrencileri ve öğretim üyeleri gibi kullanıcılara bilimsel araştırmalar sağlayan kolejler, üniversiteler ve kütüphanelerden oluşan kar amacı gütmeyen uluslararası bir kuruluş olan Araştırma Kütüphaneleri Merkezi’dir.

ERIC gibi bazı veritabanı hizmetleri de sadece bibliyografik kaynak bilgileri sağlamakla kalmaz, aynı zamanda eğitim alanında dergi makaleleri, kitaplar, konferans bildirileri, araştırma raporları vb. Benzer veritabanları diğer akademik veya profesyonel disiplinlerde mevcuttur. Araştırma kütüphanecisi, ihtiyacınız olan bilgi kaynaklarını bulma konusunda paha biçilmez bir yardımdır.

Akademik program alanınızdaki konulara ve ilginizi çeken araştırma alanına ve potansiyel danışmanlara odaklanan arama stratejileriyle başlamayı deneyin. Araştırma kütüphanecisi burada elbette çok yardımcı olabilir, ancak disipline bağlı olarak başlangıç ​​için bazı öneriler Academic Search Elite, MLA International Bibliography, Public Affairs International, Science Citation Index, Social Science olabilir. 

Bunlara kütüphane sistemi üzerinden erişilebilir. Bu bilgilerden önemli yazar ve araştırmacıların kimler olduğu, uzmanlık alanları ve çalışmanın kalitesi hakkında fikir sahibi olabilirsiniz. Yazarların çalışmalarının kalitesinin bir başka göstergesi, meslektaşları tarafından ne sıklıkta alıntı yapıldıkları ve yukarıda belirtilenler gibi veritabanlarının çoğu size bu bilgiyi verecektir. Tüm bu bilgiler, araştırma kitaplığınızda ve çoğu durumda, kitaplığın ana sayfasına erişim yoluyla ev bilgisayarınızda bulunur.

The post Araştırma Yöntemleri – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.

Digest of Educational Statistics’e göre, ABD kampüslerindeki engelli öğrenciler lisans kayıtlarının %5,35’ini ve lisansüstü ve ilk profesyonel kayıtların %3,20’sini oluşturuyordu. Yüzde artmaya devam edebilir.

ABD Kongresi’nin 1973 tarihli Rehabilitasyon Yasası’nın 504. Bölümü, “başka türlü kalifiye” engelli bireylere karşı ayrımcılığı yasaklamaktadır. Bölüm 504 koşulları, ister özel ister kamu olsun, federal fon alan tüm eğitim kurumları için geçerlidir. ABD Yüksek Mahkemesi de dahil olmak üzere mahkemeler, eğitim kurumlarının, aksi takdirde nitelikli belirlemeyi yaparken, engelli koşulunu hafifletmek için “makul düzenleme” sağlaması gerektiğine karar verdiler.

Kurumunuzun uzaktan eğitim merkezi olup olmadığını ve bunu nasıl kullanabileceğinizi belirleyin. Uzaktan eğitim, bir öğretmen ve öğrenciler ayrı yerlerde bulunduğunda, ancak uydu veya bilgisayar telefon ağı gibi bir tür teknoloji ile etkileşime girdiğinde gerçekleşir. Uygulama, 75 yıldan daha uzun bir süre önce, devlet okulu öğretmenleri ve sınıfları, eve bağlı veya hastanede yatan öğrencilerle telefon veya radyo aracılığıyla birbirine bağlandığında başladı. Artık Web ve E-posta aracılığıyla uzaktan eğitim, özellikle okula fiziksel erişimi olan öğrenciler ve uzman personeli olmak üzere tüm eğitim seviyelerindeki öğrencilere fırsatlar sunmaktadır.

Seligman (1992), uzaktan eğitim yoluyla bütün bir doktora programı sunmak için ikna edici bir vaka ortaya koymaktadır. Bu, kurumunuzda gerçekliği temsil etmese de, geçici veya kalıcı engellerin erişim zorlukları oluşturduğu durumlarda, özellikle danışmanlık ve bağımsız çalışma olmak üzere bazı T/D çalışmaları için uygulanabilir olduğu kanıtlanabilir.

Eğitim/Öğretme sürecinde problemlerden, yanlış anlamalardan ve belki de maliyetli gecikmelerden kaçınmak için, engelli veya engeli olan öğrenciler bir projeye başlamadan önce özel gereksinimlerini danışmanlarıyla açık ve tam olarak erkenden tartışmalıdırlar. Birçok öğretim üyesi bu tür koşullara uyum sağlamaya hala aşina olmadığı için, öğrencinin ön tartışmalarda biraz “eğitim” yapması gerekebilir.

Ancak danışmanla sadece “konuşmak” yeterli değildir. Öğrenci, tartışmaların ve sözlü anlaşmaların notlarını tutmalıdır. Ayrıca, T/D için yazılı teklif hazırlarken, öğrenci, nihai sınav da dahil olmak üzere, T/D yolculuğunun her aşamasında, öngörüldüğü takdirde, uyumlaştırmanın nasıl yapılacağına ilişkin spesifikasyonları içermelidir.

Böylece, komite öneriyi imzaladığı zaman, öğrencinin yazılı olarak, engelli veya maluliyet koşullarından kaynaklanan ilerlemeyi engelleyeceği taahhüdü en aza indirilecektir.

İlgili yasalar ve düzenlemeler hakkında güncel bilgiler için, Washington, D.C.’deki (1-800-872-2253) U.S. Access Board ile iletişime geçin veya erişim sorunları hakkında iyi bir bilgi kaynağı olan mükemmel Web sitesini kullanın. Genel olarak fiziksel erişimi düzenleyen kurallarına ek olarak, bu kurul telekomünikasyon erişimi ve Engelli Amerikalılar Yasası Erişilebilirlik Yönergeleri ile ilgili kurallar yayınlamaktadır.

Öğrencinin kayıtlı olduğu kolej veya üniversitedeki Özel Eğitim Bölümü, her türlü engel için konaklama konusunda uzman öğretim üyeleri için bir kaynaktır. Genellikle yerel durumu iyi bilirler.

Tezin konusu nasıl yazılır
Tez konusu bulma Siteleri
Tez konusu Nasıl Belirlenir
Tez konusu örnekleri
Tez konusu belirleme Süreci
Bitirme tez konusu belirleme
Tez yöntemleri nelerdir
Tez konusu önerileri

ÇALIŞMA KONUSU SEÇİMİ

Okullar ve bölümler, çeşitli temel içerik ve araştırma biçimlerini kabul etmede büyük farklılıklar gösterir. Örneğin, kontrollü deney içermeyen araştırma yaklaşımları reddedilebilir. Bir diğeri, duyu ötesi algı veya astroloji içeren çalışmaları diskalifiye edebilir.

Bir başkası, kontrollü deneyi, tarihsel ve nitel araştırma ve biyografi ya da kurmaca eserlerle eşit ölçüde memnuniyetle karşılayabilir. Bu nedenle öğrenciler, fakültenin hangi tür araştırmaları veya araştırma metodolojisini onaylayabileceği konusunda herhangi bir kısıtlamayla karşılaşıp karşılaşmadıklarını belirlerlerse, potansiyel konuları araştırmak için çok zaman kazanacaklardır.

Muhtemel Konular Hakkında Düşünme

Röportajlarımızdaki kıdemli danışmanlar, öğrencilerin uygun konuları bulmakta, eğer varsa, çok az zorluk çekmesi gerektiği konusunda hemfikir görünüyorlar. Onlara göre asıl sorun, öğrencinin bireysel ilgi alanlarına en uygun olanı seçmektir. Yeni T/D öğrencileri bu konuda deneyimli danışmanlarla aynı fikirde olmama eğilimindedir. Birçoğu şaşkınlık, endişe, belirsizlik ve özgüven eksikliği ifade eder. Kısacası, bir konu aramaya nasıl başlayacaklarını, potansiyel olarak iyi bir konuyu gördüklerinde nasıl tanıyacaklarını veya kendilerine bir konu önerildiğinde bir konunun değerini nasıl yargılayacaklarını bilmiyorlar.

Potansiyel konular hakkında düşünmenize yardımcı olması için bilgisayarı ve interneti kullanın. Örneğin, Dissertation Abstracts Online’ı (24 Ağustos 2002, http://library.dialog.com/bluesheets/html/bl0035.html adresinden alındı) incelemeyi düşünün. Dissertation Abstracts Online, 1861’den beri akredite bir kurumda kabul edilen hemen hemen her Amerikan tezi için kesin bir konu, başlık ve yazar kılavuzudur.

Seçilmiş yüksek lisans tezleri 1962’den beri dahil edilmiştir. Ayrıca, 1988’den beri veri tabanında 50 İngiliz üniversitesinden yapılan tezler için atıflar yer almaktadır. Cilt 29, Sayı 2’den başlayarak, Avrupa tezlerinden alıntılar ve özetler bu dosyaya dahil edilmiştir.

Büyük Britanya ve İrlanda tezleri indeksi, İngiltere ve İrlanda’daki üniversiteler tarafından daha yüksek dereceler için kabul edilen özetleri olan tezlerin kapsamlı bir listesidir. Bu veri tabanı 1970 ile 2001 yılları arasında kabul edilen tezleri kapsamaktadır.

Ödüllü tezler bir öneri geliştirmede faydalı olabilir. Google gibi arama motorlarına “ödüllü tezler” yazmak oldukça iyi bilgilere erişim sağlayacaktır. Kendi disiplininizdeki tezleri bulmak için mesleki derneklerinize veya akademik topluluklarınıza danışın.

Potansiyel konuların belirlenmesine yardımcı olacak kaynakların bir kontrol listesidir. Bu kontrol listesini kullanmak veya dosyanızın bir parçası olarak kişisel bir liste oluşturmak değerli olabilir. Kontrol listesindeki “hayır”ların sayısı, bir öğrencinin olası T/D konularını araştırmasının titizliği ve ciddiyeti için bir gösterge olabilir. Kıdemli danışmanların potansiyel konuların bol olduğunu düşünmelerinin bir nedeni, profesörler olarak, kontrol listesi tarafından belirlenen faaliyetlerin çoğuna rutin olarak dahil olmalarıdır.

Olası Konuların Listesini Toplama

Bölüm 1’in başında, öğrencinin potansiyel bir danışmanla verimli bir konferans başlatmasına olanak sağlayabilecek konuların belirlenmesine yönelik önerilerde bulunulmuştur. Olası konuların o öğretim üyesinin yayınlarının, aynı alanda yazan diğerlerinin yayınlarının ve o öğretim üyesi tarafından son zamanlarda yönlendirilen T/D’lerin analizinden ortaya çıkacağı belirtildi.

The post ÇALIŞMA KONUSU SEÇİMİ – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.