Biri size başlamanızı söyleyene kadar beklemeyin; şimdi başla. Göndermek istediğiniz yazı türlerini amirinizle tartışın. Serbest yazınızı göndermenin pek bir anlamı yoktur; fikirlerinizi ve yazma akıcılığınızı uzmanların incelemesinden uzakta geliştirmeniz için bir mekanizmadır. Bununla birlikte, hala çok erken taslaklar olan kaba taslakları okumak için amirinizle/amirlerinizle görüşmek isteyebilirsiniz.

İkinci ve üçüncü taslaklara geçmenize yardımcı olacak geri bildirim vermeye hazırlar mı? Sizi süresiz olarak revize etmeye devam etmeyecek, ancak sınırlı sayıda revizyonda sizi yeterli bir taslağa taşıyacak geri bildirimde bulunacaklar mı? Hâlâ bir önceki bölümde yapılacak düzeltmeler varken bir sonraki bölüme geçmenize izin verecekler mi?

1 Tezinizle ilgili 10 dakika serbest yazın.
2 Kendinizi 10 dakika boyunca yazmaya zorlayın. Durma.
3 Dahili düzenleyicinizi yok sayın.
4 Kaynaklarınıza danışmak için durmayın.
5 Yazdıklarını baştan sona oku. 10 dakika daha yaz. Boşlukları doldurun,
fikir geliştirin veya kaldığınız yerden devam edin. Henüz revizyona gerek yok.

Bir dakikalık zaman tanıyın.

• Bunu tam anlamıyla alın.
• Yalnızca bir dakikalığına yazın.
• Yazacağınız ana konuyu yazın.
• Bu yazıda cevaplamaya çalıştığınız bir soru yazın.
• Örneğin: tezinizin ana noktasını veya katkınızı yazın veya bölümlerinizden birinin ana noktasını yazın. Ardından cevaplamanız gereken bir soru yazın.
• Her bölüme başlamadan önce bu alıştırmayı tekrarlayın.

Yapılandırma yapın

• Bundan böyle küçük ve büyük zaman dilimlerinde yazacaksınız.
• Büyük zaman dilimlerini yapılandırın.
• Her saat (1000 kelime) için bir yazma görevi tanımlayın.

Kusurlarla yaşamayı öğrenin

• Bir nedenle “kaba taslak” denir; henüz yazınızı cilalamayın.
• Geliştirilebileceğini bildiğiniz taslakları teslim etmeye alışın.
• İlk taslakları amirinize teslim edebilirsiniz.
• Amirinizden/amirlerinizden gelen geri bildirimlerin revizyon için gündeminiz olmasına izin verin.
• Taslaklarınızı net bir şekilde etiketleyin ki her birini olduğu gibi okusunlar.

Farklı şekillerde yazın

• Serbest yazmaya devam edin.
• Yapılandırılmış alemlerde daha fazla yapılandırılmış yazı yapın.
• Her bölüm için bir disk oluşturun.
• Amirinizin yapmanız gerektiğini söylediği yerleri gözden geçirin.
• Ele almanız gerektiğini kabul ettiğiniz konularda üretken yazılar yapın.
• Bölümlerin kaba taslaklarını veya bölümlerin bir kısmını teslim edin.
• Yazma hedeflerinizi amirinizle tartışın.
• Yazı yöneticisi ile toplantılarda yazın. Sadece bunun hakkında konuşmayın.

Örnek tez özeti
Abstract örneği
İngilizce Abstract Nasıl Yazılır
Tez özeti
Tez abstract örneği
Tez özeti nasıl yazılır
Tezde ekler kısmı nasıl yazılır
Tezde ekler kısmı nedir

Tezinizi Özetleyin

Tezinizin ne hakkında olduğuna dair bir fikir geliştirirken, başlıklarınız ne kadar genel olursa olsun, bu ‘duyuyu’ bir anahat yapısına benzeyene kadar ileriye doğru zorlayın. Daha ileri gitmeden önce, ortaya çıkan bu tezi süpervizörünüzle tartışın.

Bu bölümlerin tamamındaki görevler sizin yazmanız içindir. Bu hızlı geçiş dönemi boyunca sizden farklı şekillerde yazmanızı isterler. Bununla birlikte, talimatların tümü yazmak için olsa da, bunları ve çıktılarınızı amirinizle tartıştığınızdan emin olun.

Bazı etkinlikler, teziniz hakkındaki düşüncelerinizi geliştirmenize yardımcı olacaktır. Yöneticinizle paylaşmak istediğiniz metni üretemeyebilirler. Bununla birlikte, mümkün olan en kısa sürede, bölümlerin kaba bir taslağını kabul etmelisiniz. Bunu elde edene kadar bölüm yazamazsınız.

Bu bölümdeki etkinlikleri, şablonları ve soruları size uygun olan sırayla kullanın. Bunları birer birer gözden geçirmek isteyebilirsiniz veya doğrudan araştırmanızın ana hatlarını çizmek, ardından tezinizin ana hatlarını vermek isteyebilirsiniz.

• Tüm çalışmanızın bir özetini cümleler halinde yazın.
• Tezinizin tamamını grafik biçiminde çizin.
• Çalışmanızla ilgili kendi genel bakışınıza güvenin. Yazmaya devam et.
• Boşlukları, hataları ve süreksizlikleri yok sayın. Onları bir taslakta bekleyin.
• Yazmaya devam edin. Revizyonu sonraya erteleyin. Cümleler halinde yazın.
• Tarz konusunda endişelenmeyin. İleriye doğru gitmeye devam et.

Araştırmanız

• Araştırmanız hakkında 30 dakika boyunca yedi soruyla cümleler halinde yazın:
• Tezinizin konusunu bir cümle ile belirtin. Araştırmanızın/analizinizin amaçlarını listeleyin.
• Hedeflerinize ulaşmak için neler yaptığınızı açıklayın. Analizinizde ne bulduğunuzu açıklayın. Ne anlama geldiğini açıklayın.
• Bu konuda neyin orijinal olduğunu tanımlayın.
• Çözülmemiş kalan üç konuyu listeleyin.

Bu ek istemlerde 30 dakika boyunca yazın

• Tezinizin konusunu bir cümle ile belirtiniz. Hipotezinizi bir cümle ile belirtin.
• Araştırmanızın/analizinizin amaçlarını da listeleyin.
Araştırma sorularınızı da listeleyin.
Konunuzun önemli olmasının iki nedenini de belirtin.
Bunun önemli olduğunu düşündüğünüz diğer üç kişinin adını da söyleyin. Her birinin konu hakkında söyledikleriyle ilgili bir cümle yazın.
• Hedeflerinize ulaşmak için neler yaptığınızı da anlatın. Bunu yapmak için nedenlerinizi de listeleyin. Nedenlerini açıklayın.
Alternatifleri neden reddettiğinizi de açıklayın.
• Analizinizde ne bulduğunuzu da açıklayın. Ne buldun?
• Ne anlama geldiğini açıklayın.
• Bu konuda neyin orijinal olduğunu tanımlayın.
• Çözülmemiş kalan üç konuyu listeleyin.

• Yazdığınız kelime sayısını sayın.
• Bu yazıyı ‘Giriş’ diskinize kaydedin.
• Her cümleyi ayrı ayrı kopyalayın ve bir dosyaya yapıştırın. Bu, o bölümün dosyasının başlangıcıdır, ör. Diske ‘Sonuçlar’ bölümü veya birkaç analiz bölümü için ‘Ne buldun?’ yapıştırın.
• Bu istemler çalışmanıza uymuyorsa, uygun olanları yazın ve onlar hakkında yazın.
• Tüm istemlerinize fiil yazarak başlayın. Bunlar, yazma görevini ve yaptığınız yazma türünü de tanımlar.

Tez yapınızı 30 dakikada özetleyin

Arka Plan/Bağlam/Edebiyatın İncelenmesi/Giriş
• Araştırmanın konusu önemlidir çünkü . . .
• Bu konuda çalışmış olanlar bulunmaktadır. . .
• Henüz yapılmamış olan . . .
• Araştırma projesi hedeflendi. . .

Teori/Yöntem/Yaklaşım/Materyaller/Konular
• Bu çalışma yaklaşımına dayanmaktadır. . .
• Bu yaklaşım seçildi çünkü . . .
• Proje hedeflerine şu şekilde ulaşılması muhtemeldi. . .
• Diğerleri bu yöntemi . . .

Sonuçlar/Analiz
• İlgili araştırmadaki adımlar. . .
• Analizler tarafından yapılmıştır. . .
• Veri/bilgi/gözlemler olarak toplanmıştır. . .
• Bunlar organize edildi. . .

Tartışma/Yorum
• Analizler bunu önerdi. . .
• Bu yorum esas alınmıştır. . .
• Analizler birlikte ele alındığında gösterir. . .
• Araştırma amaçlarına o ölçüde ulaşılmıştır. . .

Öneriler/İpuçları/Sonuçlar
• Bunun için daha fazla araştırmaya ihtiyaç vardır. . .
• hakkında daha fazla bilgiye ihtiyaç vardır. . .
• Uygulama ile geliştirilebilir. . .
• Önerilen değişiklikler aşağıdaki durumlarda uygulanabilir olacaktır. . .

The post Tezinizi Özetleyin – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.

En yakın okuyucunuz, elbette, amirinizdir. Süpervizörlerin, araştırmanız boyunca çalışmanızı okumak ve makul bir süre içinde size geri bildirimde bulunmak gibi resmi bir sorumluluğu vardır. Doğal olarak, izleyici anlayışınız üzerinde en güçlü etkiye sahip olmaları muhtemeldir.

Yine, harici sınav görevlisine gelince, süpervizörünüzü bilimsel topluluğun bir temsilcisi olarak görebilmeniz yardımcı olur. Yöneticinizi iyi tanıdıkça bu daha da zorlaşacak, ancak odaklanmanıza yardımcı olacaktır.

Yazınızı okuyacak tüm insanlara ek olarak, size hem dürüst geri bildirimde bulunacak hem de aynı anda tam destek verecek, destekleyici ancak eleştirel başka bir okuyucu bulmayı düşünmeye değer olabilir: “ideal okuyucunuz”.

Elbette, denetçinin bunu yaptığını görebilirsiniz. Gerçek veya hayali ideal okuyucular sizi motive edebilir ve hatta onlar için yazıyormuşsunuz gibi, ne söyleyeceklerini, nasıl tepki vereceklerini hayal ederek yazmanız için size ilham verebilir. Bu kişi bilgili bir arkadaş olabilir, kendisi tez yazmış, neyin ne olduğunu ve neye mal olduğunu bilen biri olabilir:

Birçok yazı metni, arkadaşlarınızdan yazılarınızı okumalarını istememeye dikkat ederek, çok tarafsız bir görüş almaya uygun olmadığınızı gösterir. Fikrin bir miktar geçerliliği var, ancak tarafsız bir görüşün tam olarak aradığım şey olduğunu düşünmüyorum.

Araştırmanızın aylar ve yıllar boyunca mücadele etmek için yazınızla ilgili iddia edilen birçok “tarafsız görüşe” sahip olacaksınız. Her zaman bu tarafsız kitleye yazmak biraz kısır olabilir. Yazdıklarınızdan heyecanlanmalarını asla bekleyemezsiniz. Sıkıcı veya sonunda sinir bozucu olacak kadar nesnel ve düzeltici olabilirler. İdeal okuyucunuz ise, herhangi bir kusur ve kusura işaret ederken çabanıza hayran kalacak.

Her zaman bir dinleyici duygusuyla yazmak zorunda değiliz. Bu bölümün ilerleyen kısımlarında ele alınan stratejilerin göstereceği gibi, diğer insanlarla iletişim kurmaktan başka amaçlar için yazmanın değeri vardır.

Ancak tez yazmak her zaman alanımızda uzman bir okuyucu için doğru sesi ve seviyeyi bulmakla ilgili olacaktır. Zaman zaman yazarken, bu insanlardan birinin omzumuzun üzerinden bize baktığını hissedebiliriz. Bu eşleme varlığını yönetmemiz önemlidir.

Denetçinin Rolü

Birleşik Krallık’ta, doktora öğrencisine rehberlik etmekten sorumlu kişiyi belirtmek için ‘denetçi’ terimini kullanırız. Diğer kültürlerde, ABD’de ‘tutor’ veya ‘tez danışmanı’ gibi farklı unvanlara sahiptirler.

Bu rol neleri içerir? Potansiyel olarak birçok boyutu vardır: kişiler arası, yönetsel, psikolojik/motivasyonel, editoryal ve elbette alanında uzman olmaları gerekir. Denetçiler birkaç farklı rol oynamak zorundadır ve bunu yaparken öğrencilerinin ihtiyaçlarına karşı duyarlı olmalıdırlar.

Tez Yazım Kuralları SBÜ
Tez Yazım Kılavuzu
Örnek tez
Tez başlığı nasıl olmalı
Tez başlığı örnekleri
Tezde Ekler kısmı nedir
Tez Yazım Kuralları Word
Doktora tez önerisi örneği pdf

Yüksek öğretimde öğretme ve öğrenme ile ilgili herhangi bir metin, eğer araştırma denetimini içeriyorsa, rolleri daha ayrıntılı olarak tanımlayacaktır. Örneğin, Brown ve Atkins rolleri şu şekilde tanımlar:

Denetçinin rolleri

• Müdür
• Kolaylaştırıcı
• Danışman
• Öğretmen
• Kılavuz
• Eleştirmen
• Özgürlük veren
• Destekçi
• Arkadaş
• Müdür
• Denetçi

Öğrenciler genellikle bu listeden etkilenirler, bu da daha önce rolü bu şekilde gerçekten çözmediklerini veya belki de denetçilere açık olan olasılıklar yelpazesini gerçekten düşünmediklerini gösterir.

Pek çoğu, “özgürlük verenin” tam olarak ne anlama geldiğini soruyor: Bu, bir dümen vermek, ancak öğrencilerin kendi yollarını bulmalarına yardımcı olmak anlamına gelebilir. Tabii ki, herhangi bir süpervizör birden fazla rolü oynayabileceğini düşünebilir, ancak süpervizörünüzün tercih ettiği veya baskın olan tarzı hangisidir? Kimin var? Ondan ne almayı bekleyebilirsiniz? Neyi elde etme olasılığınız yok? Bu ihtiyacı karşılamak için ne yapacaksınız?

“Yazma geliştiricisi” bu listede yok. Belki de bu rollerin birkaçının veya tamamının, diğer herhangi bir faaliyette olduğu gibi yazmaya da uygulanacağı varsayılmalıdır? Bu durumda, bunların nasıl uygulandığını görmek istersiniz: bir tez yazmak (ve yayınlamak için) için gereken üst düzey becerileri size ‘öğretmek’ için amirinize mi bakıyorsunuz?

Yazma sürecinizi ‘yönetecek’ ve zamanında tamamlamanıza yardımcı olacak birini mi arıyorsunuz? Yoksa her şeyden önce yazınızın bir “eleştirmeni” olacak ve size doktora kriterlerini elde etmek için ihtiyaç duyduğunuz “zor” geri bildirimi verecek birini mi arıyorsunuz? Bu beklentileri yöneticinizle görüştünüz mü?

İhtiyaçlarınız değiştikçe ve amiriniz işinize devam etmeniz konusunda size güvendikçe, bu rolleri tekrar gözden geçirmek isteyebilirsiniz. Doktoranızın ilerleyen bölümlerinde amirinizin tamamen farklı bir rol oynamasına ihtiyacınız olduğunu hissedebilirsiniz.

Güven veya araştırma krizi anlarında, tüm istediğinizin biraz destek, devam etmek için biraz motivasyon ve bir anlığına bitirme yeteneğine sahip olduğunuza dair bir vizyon olduğunu hissedebilirsiniz.

Yöneticiniz değişen ve dalgalanan ihtiyaçlarınızı karşılayabilir veya almayabilir. Başka bir şey talep ettiğinizde, kulağa şu anda sunulanın bir eleştirisi gibi gelmemesi için, denetim hakkında bir tür iletişim modeli oluşturmak da iyi olabilir.

Amirinizin bilinçli veya bilinçsiz olarak oynadığı rol, şüphesiz bilinçli veya bilinçsiz olarak oynadığınız rolü etkileyecektir. Öğrenci süpervizörü ilişkisinin doğası, tamamen süpervizörünüzün nasıl davrandığı ve konuştuğuna veya onun nasıl konuştuğunu ve hareket ettiğini nasıl algıladığınıza bağlı olmayabilir, ancak bundan güçlü bir şekilde etkilenecektir. Öğrencilerin süpervizörleri hakkındaki algıları, diğerlerinin onları nasıl gördüğünden de etkilenecektir.

Örneğin, amiriniz birçok kişi tarafından bir ‘guru’ olarak görülüyorsa, onu bu ışıkta görmemeniz veya görmeniz gerektiğini hissetmeniz zor olabilir. Bazı müfettişlerin bölüm içinde ve belki de üniversitede bölüm veya üniversite dışından farklı algılandığını anlamanız uzun sürmez. Bu, algı yönetiminizi daha da karmaşık hale getirebilir. Roller tamamlayıcı olabilir veya olmayabilir.

Potansiyel roller listesinde olduğu gibi, bu liste de tartışmayı ve düşünmeyi teşvik etmek için mükemmeldir. Kendimizi, amirlerimizle nasıl çalışmak istediğimize dair tercih ettiğimiz seçenekler olan “favorilerimizi” belirlerken buluyoruz.

Bize uymayanları veya bu bağlamda bir anlam ifade etmeyenleri reddediyoruz. Bazı öğrenciler bu listeye bakıp ‘Hangisini en çok sevdiğimi biliyorum ama bunu herhangi bir zamanda amirimden almam mümkün değil.

Bu iyi. Önemli olan onların sınırlarını, güçlü ve zayıf yanlarını bilmek, onların tüm insanlar için her şey olamayacaklarını kabul etmek ve onlardan ne istediğinizi -aslında ‘istemek’ değilse bile tartışabilmektir. Sormazsanız, zihninizi okumayı öğrenene kadar uzun süre bekleyeceksiniz.

İşte gerçek bir örneğe dayanan bir anekdot:

Bir meslektaşım, birkaç yıldır birlikte çalıştığı işbirlikçilerinden birinin son zamanlarda bire bir toplantılarında mutsuz göründüğünü fark etti. Meslektaşım bunu merak etti, ama bunu kişisel meselelere indirdi.

Bir süre sonra, “mutsuz” meslektaşım bazı eleştirilerde bulundu ve meslektaşımın “Bir terslik olduğunu biliyor olmalı” çünkü gözle görülür şekilde mutsuz görünmeye başladığını ekledi. Başka bir deyişle, işbirlikçi onun görünür mutsuzluk görüntüsünün meslektaşıma bir şeylerin yanlış olduğunu “söylemesini” beklemişti.

Meslektaşım, onunla çalışan ve mutsuz görünen herkesin yaptığı veya yapmadığı bir şey yüzünden böyle olduğunu varsayarsa, sinir krizi geçireceğini söyledi.

The post İlk Okuyucular – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.

NPC, faydalı bir şekilde doktora sürecine daha fazla tanım getirmeye çalışıyor. Daha da ilginç bir yayın olan, Mezun Adayları İçin Sorular, doktora yapmayı düşünen ve hala nerede olduğuna karar vermek zorunda olanlar için tasarlanmıştır, ancak bazı sorular kayıtlı öğrenciler tarafından faydalı bir şekilde sorulabilir.

NPC, insanların kendileri için en iyi yeri seçmelerine ve ‘ortak sorunlardan’ kaçınmalarına yardımcı olmak için bir soru listesi hazırladı. (Müstakbel) süpervizör hakkındaki sorular özellikle düşündürücüdür. Müfettiş, bir öğrencinin akademik hayatındaki en önemli kişidir.

Şunları öğrenmelisiniz:

• Araştırma ilgi alanları nelerdir?
• Son zamanlarda ne yayınladı?
• Araştırma öğrencilerini denetleme deneyimi nedir? İlk kez süpervizör olarak görev yapıyorlarsa, yedek hükümler nelerdir?
• Yöneticinizin sizin için ne kadar zamanı olacak? 
• Bu süpervizörle anlaşabilecek misiniz?
• Süpervizör ne tür bir rol üstlenmeyi bekliyor ve bu sizin çalışma şeklinize uyuyor mu?

Bunlar açıkça ‘yazma’ ile ilgili olmasa da, süpervizörün yazınızın doğrudan izleyicisi olduğu veya olacağı düşünüldüğünde, yazınız için bariz etkileri vardır. Çalışma programınıza başlamadan önce veya sonra, program, kurum ve bölüm, kaynaklar vb. hakkında sorabileceğiniz başka sorular da vardır.

Lisansüstü Araştırma için Konaklama ve Tesislere ilişkin NPC Yönergeleri (1995), yazmayı da etkileme potansiyeline sahip olacak bir dizi ilginç konu sunar. Bunları, araştırmanızı ve yazınızı desteklemek için sağlanan olanaklar açısından farklı kurumlar arasında karşılaştırmalar yapmak için kullanabilirsiniz.

Daha büyük resme bakıldığında, NPC sitesinde ‘Yüksek öğretimdeki gelişmeler’ üzerine makaleler de yer almaktadır. Örneğin, Martin Gough’un “Lisansüstü toplulukların gelecekteki refahı” konulu makalesi, üç yüksek öğretim modeli hakkında bazı ilginç düşüncelere sahiptir.

Bunlar ilginç teorik bakış açılarıdır; belirli bir kurumdaki doktora ve yüksek lisans programlarının mantığını şekillendirmiş olabilirler. Ancak, üçünü de hedeflediğini iddia eden bir üniversite bulmak şaşırtıcı olmaz. Yine bunun tez yazarını nasıl etkileyeceği sorusu var: Üniversite önümüzdeki eğitiminizde ve tezinizde bu üç boyutun hepsini mi arıyor? Yoksa bu boyutlardan biri mi yapacak?

Tez nedir
Üniversitede tez ne demek
Tez örnekleri
Tezde Ekler kısmı nedir
Tez başlığı örnekleri
Tez Yazım Kuralları
Tez nedir, nasıl hazırlanır
Tez başlıkları Nasıl yazılır

Birleşik Krallık Lisansüstü Eğitim Konseyi de tüm disiplinlerde lisansüstü eğitimi teşvik etmeyi amaçlamaktadır, ancak NPC öğrencinin bakış açısından gelse de, bu organ akademisyenler, denetçiler ve çeşitli çalışma gruplarından oluşan bir koleksiyondur. NPC gibi, ilginç ve faydalı yayınlar üretirler, örneğin, Enstitüler ve Birleşik Krallık’ta Yayınlanmış Çalışmaya Dayalı Doktora Derecesi Ödülüdür.

Yayın yoluyla tez modu, özellikle tez yazmamak anlamına geliyorsa birçok lisansüstü öğrencisinin ilgisini çeker, ancak bir anketin doktoraya giden bu yolun iyi kurulduğu ülkelerde yayınlanmış makalelerin genellikle tek gereklilik olmadığını ortaya koyduğunu belirtmeniz gerekir; genellikle iş hakkında kritik bir rapor için bir gereklilik vardır.

Burada daha önce yayınlanmış olan makalelerin toplanmasına atıfta bulunmaktadır. İdari prosedürlerden bazıları özetlenmiştir. Ayrıca, bu seçeneğin çoğunlukla çalıştıkları kuruma kayıtlı akademik personel tarafından kullanıldığını da bulmuşlardır. Bu modla ilgili sorunlar olabilir: yayınlar bir değerlendirmenin yapılması için yeterince ayrıntılı olmayabilir; çok az veya hiç ham veri olmayabilir.

Yazarlar, bu tarzın geleceğinin, bazı yayınlanmış çalışmaları ve yayınları bir dereceye kadar bir çalışma bütünü oluşturacak şekilde bir araya getirmek için bir tür mini tezi içeren bir tür kaynaşmada yattığı sonucuna varıyor.

İngiliz Standartları Enstitüsü, bazı üniversitelerin desteklediği tez için standart bir format üretmiştir: Tezlerin Sunumuna Yönelik Öneriler. Web sitesinde ‘geri çekilmiş’ olarak kayıtlı olmasına rağmen, bazı üniversitelerde hala dolaşmaktadır. . Bazı öğrenciler hala bunu istiyor, ancak yazılı sunum için bir rehber olarak belki de artık modası geçmiş olarak kabul edilmelidir.

Uluslararası öğrenciler için ayrıca Yurtdışı Öğrencilerin Aldıkları Yüksek Derecelerin Yönetimine İlişkin Tavsiye Edilen Uygulama Kuralları da bulunmaktadır.

Yepyeni olmamasına ve belki de şu anda geniş bir dolaşımda olmamasına rağmen, öğrenciler ve müfettişler tarafından, denetim algısındaki kültürel farklılıklarla ilgili tavsiyelerinden en az biri için dikkat çekmeye değer: ‘Bazı denizaşırı öğrencilerin en azından kurslarının ilk aşamalarında diğerlerinden daha fazla denetime ihtiyaç duyarlar’.

Bu grubun ‘bazıları’ hakkında bunun doğru bir ifade olup olmadığı ve böyle bir ‘zaman’ sağlanıp sağlanmadığı biraz tartışma konusu olacaktır. Pek çok müfettişin, bu ifadenin nereden gelirse gelsin herhangi bir öğrenci için geçerli olabileceği yanıtını vereceğini hayal edebiliyorum: bazılarının diğerlerinden daha fazla denetime ihtiyacı olacaktır.

Ancak, hepsi olmasa da birçok uluslararası öğrencinin uyum sağlamak için zamana ihtiyacı olacağı gerçeği devam etmektedir. Bu sadece yazılı ve sözlü İngilizcelerini ayarlamakla ilgili değil. Örneğin, İngiliz lisansüstü öğrencilerinin en azından başlangıçta ABD sistemini yabancı bulmaları gibi, Amerikalı öğrenciler de BK sistemini çok yabancı bulabilirler.

Meslek kuruluşları veya dernekler, Kraliyet Dernekleri, Araştırma Konseyleri ve diğerleri gibi diğer gruplar kendi kodlarını ve kılavuzlarını üretirler. Bazıları diğerlerinden daha spesifiktir, ancak örneğin psikoloji okuyorsanız, İngiliz Psikoloji Derneği’nin Psikoloji ve İlgili Disiplinlerde Doktora Değerlendirmesi Yönergelerini okumanız tavsiye edilir. “İlgili bir disiplinde” olsanız bile, doktora deneyiminin birçok yönünü tanımladıkları için bu yönergeleri yararlı bulacaksınız. Doktora derecesini yayınlarla kapsarlar.

Anahtar sorular

• 1 Bu kod ve kılavuzların kurumumdaki durumu nedir? 2 Araştırmamı nasıl destekleyebilirler?
• 3 Yazmamı nasıl destekleyecekler?
• 4 Kurumumun kodunun bir kopyasını nereden alabilirim?
• 5 Revize edilmiş sürümler bana otomatik olarak gönderilecek mi?
• 6 Üniversite uygulama kuralları: sözleşme mi gündem mi?

Kod, sizinle kurum arasındaki zımni veya gerçek bir sözleşmeyi temsil edebilir, ancak sizin veya amiriniz için yasal olarak ne ölçüde bağlayıcı olabilir? Uygulama kuralları, doktora başlangıcındaki tartışmalar için bir başlangıç noktasıdır. Bu anlamda öğrencilere ve denetçilere tartışmaları için bir gündem sunar.

The post Tanımlamalar – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.

Ana dili İngilizce olmayan kişiler tez yazımında ekstra yardıma ihtiyaç duyabilir; alternatif olarak, anadili İngilizce olanlardan daha fazla İngilizce dilbilgisi ve kullanım bilgisine sahip olabilirsiniz.

Yurtdışı Öğrenciler Tarafından Üstlenilen Yüksek Derecelerin Yönetimine ilişkin uygulama kuralları, belirli zorluklar yaratan başka kültürel farklılık katmanları olduğundan, denizaşırı öğrencilerin diğerlerinden daha fazla denetime ihtiyaç duyabileceğini, belki de sadece dil farklılıklarından daha fazlasını gerektirebileceğini belirtir. Ancak, her bir danışman (1) bu kodun farkında mı ve (2) yurtdışındaki öğrencilere ek süre verebiliyor mu? Bunu beklemek adil mi?

Danışmanınızın neler bekleyebileceğinizi nasıl anlayacaksınız?

Bir tezde en yüksek açıklık ve doğruluk standardı gereklidir ve bu, dilbilgisi ve noktalama kuralları hakkında biraz bilgi gerektirir. Tüm öğrenciler bir dizi standart testten birinde tatmin edici performans temelinde bir üniversiteye kabul edilirken, tez sürecinin ve ürününün karmaşıklığı yazarlara yeni talepler getirir. Daha fazla yazma geliştirme veya desteğine ihtiyacınız olduğunu görebilirsiniz.

Bir tür teşhis testiniz olmadıkça, gerçekten daha fazla geliştirmeye veya desteğe ihtiyacınız varsa, neye ihtiyacınız olduğunu bilmeniz pek olası değildir. Bunun resmi bir test olması gerekmez, sadece amirinizin yazınızın standardını değerlendirmesine izin veren bir yazma görevidir.

Eğer amiriniz bunu sağlamıyorsa veya projenizin ilk birkaç haftası veya ayında sizden yazmanızı istemiyorsa, bu tür geri bildirimleri erken alabilmeniz için biraz yazmayı teklif etmelisiniz.

O zaman, örneğin Akademik Amaçlı İngilizce üzerine bir kursa katılmanız gerekiyorsa, bunu yapmak için hala zamanınız olacak. Başka bir ek desteğe ihtiyacınız varsa, nereden alabileceğinizi bulmak için zamanınız olacak. Bireysel eğitime ihtiyacınız varsa, yine bunu sağlayacak birini bulmak için zamanınız olacaktır.

Konuştuğunuz İngilizce, araştırmanızın gelişimi ve amiriniz ve meslektaşlarınızla olan ilişkiniz için eşit derecede önemli olabilir. Henüz İngilizce’yi tamamen akıcı olmayan denizaşırı bir öğrenciyseniz, özellikle evde İngilizce konuşamıyorsanız, size kimin yardım edeceğini bulmanız çok önemlidir.

Yine, amiriniz veya bölümünüz size yardımcı olmak için sınırlı sorumluluk almaya hazırsa, üniversitenizin sunduğu diğer destek kaynaklarının neler olduğunu kontrol etmelisiniz. Birçok üniversitenin denizaşırı öğrencilere yardım etmeye adanmış bir dil destek hizmeti vardır. İhtiyacınız olanı bulana kadar ısrarcı olun. Ek destek olmadan devam etmek akıllıca bir seçenek değildir.

• Amiriniz bunu kendi rolü olarak görüyor mu? Nasıl bileceksin? Nasıl öğrenebilirsin?
• Amiriniz, daha önceki aşamalarda size yazma desteği vermeye hazır olacak mı? Bunu yapabilir, ancak bunlardan bazılarını kendi başınıza öğrenebileceğinizi görmek isteyebilir.
• Amiriniz sonraki aşamalarda size ayrıntılı düzenleme yapmaya hazır olacak mı? Yine, belki ama kontrol etmelisin.

Ancak, amiriniz muhtemelen taslaklarınızda aynı hataları tekrar tekrar düzeltmeye devam etmekten mutlu olmayacaktır. Yazınızı geliştirmek için bazı adımlar atmalısınız.

İngilizce’de dilbilgisi doğruluğu öğrenciler için genellikle daha az önemli görünür, ancak özellikle sonraki aşamalarda argümanınız üzerinde önemli bir etkisi vardır. Örneğin, zayıf cümle yapısı düşünce hattınızı karartacak ve hatta yazınızı tutarsız gösterebilir.

Bitirme tezi örnekleri
Tez örnekleri
Tez nedir
Tez nasıl hazırlanır
Tez kaç sayfa olmalı
Tez örnekleri pdf
Tezde Ekler kısmı nedir
Tez nasıl yazılır pdf

Dilbilgisi, noktalama işaretleri, yazım

Edilgen ses ile aktif ses arasındaki farkı bilmiyorsanız veya bunun aktif ‘zaman’ olduğunu düşünüyorsanız, o zaman akademik niteliklerin tanımlanmasında kullanılan ve tartışmak için yararlı olan bazı anahtar terimleri öğrenmeniz gerekebilir. yazı. Bu alanı incelemeniz gerekebilir.

Aksi takdirde, amirinizle görüşmeleriniz kafa karıştırıcı olabilir, çünkü anlamanız gerektiğini bildiğiniz halde gerçekten anlamadığınız terimler kullanırlar ve sizden anlamanızı beklerler. Onlardan her zaman size açıklamalarını isteyebilirsiniz, ancak Strunk ve White tanımları illüstrasyonlarla o kadar kısa bir çalışmada birleştirir ki, bu tür tartışmalara tamamen hazırlıksız girmeye gerek yoktur. Bu alanı kapsayan başka birçok metin var. Yöneticiniz başka bir metin önerebilir ve bu konudaki okumalarınıza bağlamanız gereken diğer dilbilgisi tanımlarını kullanabilir.

Daha da önemlisi, yazınızla ilgili herhangi bir yorumda amirinizin ne dediğini anlamayabilirsiniz. Tam olarak anlamadıysanız, bu geri bildirime nasıl yanıt vereceksiniz? Sadece yazmaya ve gözden geçirmeye devam edecek ve en iyisini umacak mısınız? Geri bildirime yanıt verip vermediğinizi gerçekten bilmeden bir tür revizyon yapacak mısınız? Bu, şüphesiz onsuz yaşayabileceğiniz belirsizliği doğuracaktır. Okuma ve yazma konusunda pratikte tanımlayabilmeniz ve tanımanız gereken bir takım terimler vardır.

Bilginizi test etmek için kullanabileceğiniz on soru:

1 Kesin ve belirsiz artikeller nelerdir? 2 Noktalı virgül ne zaman ve nasıl kullanılır?
3 Kişi zamiri nedir?
4 ‘Önceki’ nedir?
5 Özne-yüklem uyumu nedir?
6 Cümlenin olmazsa olmazları nelerdir?
7 Edilgen ve aktif seslerin kullanıldığı cümlelere örnekler verin.
8 İkisi arasındaki anlam farkı nedir?
9 “Cümle sınırlarını” tanımlayın ve neden önemli olduklarını söyleyin.
10 Konu cümlesi nedir?

Tüm bunların cevabını biliyorsanız, muhtemelen edebiyat ya da yabancı dil öğrencisisiniz. Belki de ana diliniz İngilizce değildir, çünkü çoğu zaman ‘anadili olmayanların’ daha fazla gramer bilgisine sahip olduğu görülmektedir.

Ancak, yalnızca beş yanıt verebilirseniz veya hiç yanıt veremezseniz, bu, bu alanda yapacak bazı işlerinizin olduğunu gösterir. Ne kadar iş ve bu konular hakkında nasıl öğreneceğiniz, amirinizle görüşmeye değer olabilir.

Amacınızın yazınızda mükemmellik üretmek olduğunu unutmayın; konularınızın ve fiillerinizin aynı fikirde olmasını istemek basit bir bilgiçlik alıştırması değildir. Aynı şekilde, cümleleriniz iyi bir şekilde sınırlandırılmamışsa, argümanınız karışık görünecektir. Kafanız karışmış görüneceksiniz.

Kendi yazınızı gözden geçirirken tam olarak ne yaptığınızı bilmiyorsanız, bu tez yazarken kendinize olan güveninizi sarsabilir. Bu, sürecin başarmak istediğinin tam tersidir.

On sorunun yanıtını bilmiyorsanız, dilbilgisi ve noktalama işaretleri ile ilgili birçok metinden veya siteden birini okumanız veya bu konular hakkında bilgi edinmek için başka bir mekanizma bulmanız gerekir:

•Modern İngilizce Kullanımı
• Yazma üzerine web siteleri
• Çevrimiçi yazma kursları
• Yardım isteyin
• Bir kursa katılmak.

The post İkinci Bir Dilde Yazmak  – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.

Bilgilendirilmiş onam, insan deneklerini içeren çalışmaların yürütülmesinde gerekli iznin en önemli yönlerinden biridir. Başta insan davranışı veya hastalıkları üzerine yapılan tıbbi veya psikolojik araştırmalarda olmak üzere geçmişteki suistimaller, konuya yeni bir bakış açısıyla sonuçlanmıştır. Bu nedenle araştırma enstitüleri ve yüksek öğretim kurumları artık insan denekler üzerindeki tüm araştırmaların bir kurumsal inceleme kurulu veya etik komite tarafından önceden onaylanmasını şart koşuyor.

Araştırma prosedürlerine tabi tutulan insanlar, prosedürlerin ne olduğunu, araştırmanın amacının ne olduğunu, riskleri ve faydaları (varsa) ve maliyetleri ve ödemeleri (varsa) bilme hakkına ve reddetme veya sona erdirme hakkına sahiptir. katılım. Denek, çalışmanın sonuçlarının yayınlanıp yayınlanmayacağını ve bilgilerin ne ölçüde gizli tutulacağını bilme hakkına sahiptir.

Araştırma tamamlandıktan sonra deneğin de verilerle ne yapılacağını bilme hakkı vardır. Gönüllü bir fayda görüyorsa, araştırmaya katılmayı reddetmesi veya katılmaktan çekilmesi nedeniyle yararın geri alınmayacağı veya değiştirilmeyeceği açıkça belirtilmelidir.

Resmi, imzalı onay formları, uygun olduğunda, T/D teklifiyle birlikte sunulmalıdır. İnsan denekler, imzalı onay formunun bir kopyasını alma hakkına sahiptir.

Bazı durumlarda, deneklerin katılımı reddetmekte tamamen özgür olan yetkin yetişkinler olduğu belirli posta anketlerinde veya kişisel görüşmelerde olduğu gibi, ayrı imzalı formlar gerekli değildir. Bu gibi durumlarda, yanıtlayanın, tam olarak bilgilendirildiği sürece, anketi geri göndererek veya görüşmecinin sorularına yanıt vererek onay verdiği varsayılabilir.

Ancak bu varsayılan rıza kavramı, bilgilendirilmiş rıza testlerinin karşılanabileceği konusunda deneğe yeterli bilginin sağlanmasına bağlıdır. Örneğin, katılımcıya araştırmacının kim olduğunu, araştırmanın amacını, anonimlik vaat ediliyorsa veya ima ediliyorsa anonimliği korumaya yönelik hükümleri, verilerin hangi gizlilik derecesiyle ele alınacağını söylemek istenebilir. Verilerin nasıl kullanılacağı, çalışmadan kaynaklanan yayınlar için planlar, çalışma tamamlandıktan sonra verilere ne olacağı ve yanıtların gönüllü doğasının bir açıklamasıdır.

Tezde Ekler kısmı nedir
Tez Yazım kuralları
Etik ihlalleri örnekleri
Tekrar yayım nedir
Haksız yazarlık cezası
Bilimsel araştırmada etik kurallar Nelerdir
Etik ihlal cezaları
İü Tez YAZIM KILAVUZU

Federal kurumlar, özellikle Eğitim Bakanlığı ve Sağlık ve İnsan Hizmetleri Departmanı ile Amerikan Psikoloji Derneği gibi profesyonel kuruluşlar, hem uygulayıcılar hem de araştırmacılar için resmi beyanlar ve kılavuzlar yayınlamıştır. Bunlar periyodik olarak güncellenir, bu nedenle öğrencilerin, profesörlerin, kütüphanecilerin ve yöneticilerin bu önemli konuda bu kadar önemli grupların en son görüşlerine karşı uyanık olmaları tavsiye edilir.

İnsan ve hayvan konularıyla ilgilenen bilgilendirici bir ana sayfanın bir örneği, İnsan Denekleri Araştırma Ofisi (OHSR), Ulusal Sağlık Enstitüleri (NIH) (http://ohsr.od.nih.gov/) tarafından sağlanan sayfadır. Ayrıca, daha önce Araştırma Risklerinden Koruma Ofisi olarak adlandırılan İnsan Araştırmalarını Koruma Ofisi (OHRP) de bulunmaktadır.

OHRP, organizasyonel olarak Sekreterlik Ofisi, DHHS’de bulunur. OHRP, DHHS tarafından yayınlanan Federal Düzenlemeler Yasası’nın başlık ve düzenlenen İnsan Öznelerin Korunması ile ilgili düzenlemelerin yorumlanması ve uygulanmasına nezaret etmekle görevlidir. Ayrıca OHRP, biyomedikal ve davranışsal araştırmalarda etik konularda rehberlik sağlamaktan sorumludur.

OHSR ve OHRP arasındaki fark, OHSR’nin faaliyetlerinin NIH’deki Okul İçi Araştırma Programı ile sınırlı olması ve insan denekler içeren araştırmaları yürütmek veya desteklemek için DHHS fonlarının kullanıldığı her yerde OHRP’nin gözetim ve eğitim sorumluluklarının olmasıdır.

ABD Enerji Bakanlığı, Biyolojik ve Çevresel Araştırma Ofisi sitesi de bilgilendiricidir. Enerji Bakanlığı’ndaki İnsan Denekleri Araştırma programının amacı, biyomedikal, çevresel, nükleer ve diğer araştırmalardaki gelişmeler insanlığa fayda sağlayan keşiflere yol açmaya devam ederken, insan araştırma konularının haklarının ve refahının korunmasını sağlamaktır.

Minnesota Üniversitesi Araştırma Konuları Koruma Programı sitesi, araştırma konularının koruma programının işlevini açıklar. İnsan (IRB) dahil tüm araştırmaları ve Kurumsal Hayvan Bakım ve Kullanım Komitesi’nin (IACUC) çalışmalarını gözden geçirir.

ARAŞTIRMADA HAYVAN KONULARI

Araştırmalarda hayvanların kullanımı, hayvan refahı ile ilgilenen kişi ve grupların artan ilgisini çekmiştir. Bir dereceye kadar, bu hareket, çalışmalara denek olarak katılan insanların haklarına artan ilgiyle paralellik gösteriyor.
Açıkçası, hayvanlar kendi görüşlerini veya tercihlerini insanlar kadar kolaylıkla ileri süremezler. Ayrıca, yasal korumaya doğrudan başvurmaktan yoksundurlar.

Ancak, tüm yaşam biçimlerine karşı ortak edep ve saygı, insan uygarlığının ayırt edici özellikleridir. Bu nedenle, araştırmacıların primatlardan farelere kadar birlikte çalıştıkları herhangi bir hayvanın sağlığına ve refahına özen göstermelerinin beklenmesi şaşırtıcı olmamalıdır.

Normalde hayvanları içeren araştırmalar yapan üniversiteler ve diğer merkezler, bu tür çalışmaları kapsayan iyi tanımlanmış politikalara ve uygulamalara sahiptir. Kurumsal Hayvan Bakım ve Kullanım Komitesi, federal, eyalet ve yerel yasa ve yönetmeliklere uyumu izler. T/D çalışmaları için planları en sıradan şekilde bile olsa hayvanların kullanımını içerebilecek olan öğrenciler, IACUC kurumlarının ve yayınlarının IACUC’sine tamamen aşina olmalıdır.

Aşağıda sadece birkaç örnek sunuyoruz.

• Amerikan Üniversite Kadınları Eğitim Vakfı Derneği, kadınlara ve azınlıklara yönelik burslar ve hibeler sunmaktadır.
• Amerikan Eğitim Araştırmaları Derneği, burs bilgilerine yol açacak mükemmel bir ana sayfaya sahiptir.
• Ford Vakfı tez bursları, profesörlükte yetersiz temsil edilmeleri ciddi ve uzun süredir devam eden azınlık gruplarının üyelerine odaklanmaktadır. Ana sayfalarından birçok bilgi bulunabilir.
• Ulusal Satın Alma Yönetimi Birliği (NAPM), ana sayfalarından erişilebilen bir doktora tezi hibe programına sahiptir.
• Ulusal Beşeri Bilimler Vakfı’nın da hibeleri vardır. Ana sayfalarından bilgi alınabilir.

Ulusal Bilim Vakfı ayrıca çeşitli akademik alanlarda lisansüstü araştırma bursları sunmaktadır. Yurtdışında lisansüstü eğitim ve araştırma için Fulbright ve ilgili hibeler de çeşitli akademik alanlarda mevcuttur. Ana sayfa, bilgi almak için başlamak için iyi bir yerdir.

Danışmanınıza ve diğer komite üyelerinize, konunuzla ilgili nerede ve nasıl yardım arayacağınız konusunda özel önerileri olup olmadığını sorun. Şunu da unutmayınız ki, Eğitim/Ödülünüzün ek araştırma ihtiyacını gösteren sonuçlara sahip olduğu kanıtlanırsa, araştırma çabalarınızı uzun vadeli bir programa genişletmek için destek aramak için sağlam bir temeliniz olacaktır.

The post Denek Kullanımı – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.

Gizlilik

Veri elde etmek için genellikle gizlilik sözü vermek gerekir. Bu ciddi bir vaattir; bunu kırmak, mazur görülemez bir etik ihlalidir. Verilerin gizliliğini korumak ve korumak için birkaç prosedür öneriyoruz. İlk olarak, mümkünse verileri anonim olarak toplayın. İkincisi, isim yerine numaraya göre liste verileri; adları ve verilerle olan bağlantılarını mümkün olan en kısa sürede yok edin. Üçüncüsü, veriler anket yoluyla toplanırsa, anket imha edilebilir, iade edilebilir veya daha fazla ihtiyaç kalmadığı anda kimlik bilgileri kesilebilir. Dördüncüsü, hassas dosyaları gözden uzak ve kilit altında tutun.

İnternet Gizliliği

Bireysel bir bilgisayar sahibi bir Web sitesini ziyaret ettiğinde, bu ziyaret kullanıcının bilgisayarının sabit diskinde bir sinyali etkinleştirebilir, yerleştirebilir ve depolayabilir. Web sitesinin sahibi veya aracısı daha sonra ziyaretçinin PC’sini bulabilir ve girebilir ve saklanan sinyali takip ederek bilgi alabilir, bunların tümü ziyaretçinin bilgisi veya izni olmadan. Bu bilgiler daha sonra gerçek sahibinin bilgisi veya rızası olmadan reklamcılara veya başkalarına satılabilir veya kullanılabilir.

Web sitesi operatörleri tarafından bilgi toplamaya karşı hiçbir koruma yoktur. İnternet kullanıcıları hakkında kişisel veri pazarındaki büyüme, İnternet alışverişinin ve önemsiz E-posta kaynaklarının sürekli çoğalmasına paraleldir. Araştırmacıları, gizlice erişilemeyecek şekilde kişisel, gizli ve ayrıcalıklı bilgileri saklamaları konusunda uyarıyoruz.

Gerekli İznin Alınması

Önerilen T/D araştırmasının birçok alanında izin gereklidir. Bu basit bir kavram değildir; şüpheniz varsa, kullanılacak belirli materyaller veya düşünülen adımlar hakkında izin alma ihtiyacı konusunda araştırma danışmanıyla görüşün. İzin isteme ihtiyacı örf, adet, müşterek nezaket veya yasal haklardan kaynaklanabilir. Kaynak ne olursa olsun, şüpheye düştüğünüzde izin isteyin.

İzin alınması gereken bazı önemli alanlar şunlardır:

1. Hapsedilmiş veya vesayet altındaki çocukları veya kişileri, hapishane görevlileri, doktorlar, bir işyerindeki işverenler, öğretmenler veya müdürler veya silahlı hizmet personeli gibi kişilerle iletişim kurma veya işte, eğlencede sistematik olarak veri toplama izni de dahil olmak üzere araştırma konusu olarak kullanma izni, sağlık hizmetleri ve araştırma için eğitim ortamları.
2. Kamuya açık olmadığı sürece, bu tür araçların telif hakkıyla korunup korunmadığına bakılmaksızın, bu tür araçlar başkaları tarafından tasarlanmış veya geliştirilmişse, araçları veri toplama amacıyla kullanma izni.
3. Araştırma amacıyla, personel kayıtlarını, öğrenci kayıtlarını ve kişisel verileri içeren diğer kayıtları, bu tür veriler kamuya açık alanın bir parçası olmadığı ve dolayısıyla herkese açık olduğu durumlarda inceleme izni.
4. Telif hakkı alınmış olsun ya da olmasın, başkalarının çalışmalarından uzun pasajlar, çizelgeler, tablolar ve diğer materyallerin, bu tür materyallerin kamu malı olmadığı veya kullanım veya krediyle çoğaltılması için kapsamlı izin alınmadığı sürece, kullanma izni materyal üzerinde yazar ve yayıncıların materyalin serbestçe kullanılmasını amaçladıklarını gösterecek şekilde.

İzinler yazılı olarak alınmalı, izinleri belirtilmelidir, amaçlar ve sınırlar ve yetkili bir kişi tarafından imzalanmalıdır. Yararlı bir prosedür, sorumlu kişiye bir kopyası ile birlikte imza atması ve iade etmesi için bir mektup göndermektir; mektupla birlikte “Yukarıdaki mektupta istenen izinler verilmiştir” şeklinde basit bir ifade bulunmalıdır. İmzalı ve tarihli bu, değerli bir sigorta olabileceği gibi, erişimin gerekli olduğu kişilerin, kayıtların veya materyallerin doğrudan velayetine sahip olan kişilerle kullanım için bir “geçiş” olabilir.

Tez örnekleri
Tez Yazım kuralları SBÜ
Tez Sayfa Düzeni
Lisans Tez Yazım Kuralları
Tez Yazım KURALLARI Word Sayfa Düzeni
Tez Yazım örnekleri
Tezde Ekler kısmı nedir
Tez Yazım Kuralları Word

YÜKÜMLÜLÜKLER

Araştırmacıların araştırmalarında insan denekleri koruma ve bunu yapmak için uyguladıkları prosedürler hakkında rapor verme yükümlülükleri vardır. Bu yükümlülükler yasal ve bürokratik olduğundan, bazen bunların da etik nitelikte olduğu unutulabilir. 

Tarihsel Bağlam

Uygar halkların ve ulusların ahlaki ilkeleri, yüzyıllar boyunca insanlar üzerinde zararlı deneylere karşı genel yasaklar içermiştir. Ahlaki mesele yeni olmasa da, İkinci Dünya Savaşı’ndan sonra Nürnberg Mahkemeleri sırasında medeni kişilerin bilincinde kendini yeniden yaktı.

Duruşmaların kayıtlarında, Auschwitz ve başka yerlerdeki insanların tıbbi araştırma yaptığını iddia eden doktorların kontrolü altındayken acı verici ve sakat bırakan deneylere tabi tutulduklarına (ve sonunda öldürüldüklerine) dair tanıklıklar buluyoruz. Bu dehşetten, Helsinki Bildirgesi de dahil olmak üzere, bir tekrarı önleme girişiminde bulunmak için bir dizi adım geldi; insanlar üzerinde araştırma yapan doktorlar için özel yönergeler içerir.

Amerika, toplama kamplarının dehşetini paylaşırken, Amerika Birleşik Devletleri’ndeki çoğu, tıbbi araştırma konularını yaşamlarımıza dokunmayan uzak konular olarak gördü. Ancak 1972’de Bilgi Edinme Özgürlüğü Yasası bazı hükümet dosyalarını açtığında, halk ilk kez 1932’de Tuskegee Çalışmasını öğrendi. O sırada, ABD Halk Sağlığı Servisi Macon County’de 399 erkek üzerinde bir deney başlattı.

Denekler siyah, fakir ve yarı okuryazardı. Deneyin amacı, frenginin tedavi edilmemiş siyah erkekler üzerindeki etkilerini izlemekti. Katılımı teşvik etmek için, denekler tedavi gördüklerine inandırıldı, ama aslında öyle olmadı. Periyodik fizik muayenelerde semptomları kaydedildi ve ölümden sonra otopsi yapıldı.

Yavaş yavaş, ABD hükümeti ve meslek kuruluşları, insan deneklerini içeren araştırma yapmanın etik gerekliliklerine özel vurgu yaparak, araştırma pratiğini yönetmek için politikalara ihtiyaç olduğu fikrini daha ciddiye aldı. Tuskegee deneyindeki öfkenin, 1970’lerde gelişen insan denekler üzerindeki araştırmaların giderek daha katı bir şekilde düzenlenmesinde rol oynadığına şüphe yoktur.

Kılavuzlara duyulan ihtiyacın özellikle akademik camianın dikkatini çeken bir diğer deneysel çalışma, 1963 yılında Journal of Anormal and Social Psychology’de açıklanan ünlü Milgram çalışmasıydı. Milgram çalışmasının birçok savunucusu olmasına rağmen. Çalışma, muhalifler kadar, burada tartışmada taraf tutmak için değil, tartışma alanının genişlemesine katkıda bulunduğu için not edildi. Milgram’dan sonra, sadece tıbbi araştırmaların değil, aynı zamanda diğer bilimsel ve akademik araştırmaların da düzenlemeye ihtiyacı olduğu ortaya çıktı.

The post ÖZEL BİLGİ KULLANIMI – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.

T/D çalışmalarında artan sayıda bilgisayar kullanımının bazıları planlama içindir; veri toplama ve dosyalama için; edebiyat araştırmaları için; veri analizi için; belirli eğitim, psikolojik, iş ve yönetim araştırmalarında enstrümantasyon için; ve kütüphane ve bilgi bilimi ve mühendisliği gibi mesleklerdeki araştırmaların asli içeriği olarak. Araştırma bağlamında bilgisayarların önemli bir kullanımı, belirli bir konuyla ilgili literatürü araştırmaktır.

Üniversite araştırma kütüphaneleri ve dolayısıyla üniversite topluluğu, binlerce veri tabanına erişebilir. Çoğu, öğrencilere kütüphanenin yerinde lisansı aracılığıyla ücretsiz olarak sunulmaktadır. Bu böyle olmasa bile, satıcı genellikle inceleme için ücretsiz bir deneme sunar. Hukuk, kamu kayıtları, şirket verileri, devlet bilgileri ve akademik ve ticari kuruluşlardan gelen bilgiler alanlarında çevrimiçi yayınlar sağlayan LexisNexis buna bir örnek olabilir. Aranabilir bir çevrimiçi kaynaklar dizinine sahiptir.

ABD Eğitim Bakanlığı tarafından desteklenen ERIC, iki dosyadan oluşan bir bibliyografik eğitim literatürü veri tabanıdır, Resources in Education ve Current Index to Journals in Education. Eğitimde Kaynaklar, araştırma raporları, müfredat ve öğretim kılavuzları, konferans bildirileri ve bazı kitaplardan oluşan belgeleri kapsar. Current Index to Journals in Education, eğitim alanında 700’den fazla yayından yayınlanmış dergi literatürünü kapsar. ERIC, kullanıcılar için ücretsizdir.

H.W. Wilson, bilim ve teknoloji, sanat, kurumsal veriler ve genel bilimler, sosyal bilimler ve beşeri bilimlerdeki tam metin makale biçimindeki dergilerdeki kayıtlara erişmek için arama araçları da dahil olmak üzere World Wide Web için bir bilgi erişim sistemi sunar.

Üniversitelerin genellikle literatür taraması için kendi kılavuzları ve politikaları vardır. Taslağınıza çok fazla zaman ayırmadan önce, literatür taramasıyla ilgili olarak üniversitenizin kılavuzlarını ve gerekliliklerini kontrol ettiğinizden emin olun. Bunu yaptıktan sonra, çevrimiçi olarak yardımcı olacak birçok bilgi bulabilirsiniz.

Arama motoruna literatür taraması yazarak, size fikir, yön ve literatür incelemesi örnekleri verecek çok sayıda Web sitesi bulabilirsiniz. Bir örnek, Toronto Üniversitesi Sağlık Bilimleri Yazma Merkezi’nin “Sağlık Bilimleri ve Sosyal Hizmette Literatür İncelemesi Yazma” bölümüdür.

Bu site literatür taramasının amaçlarını ve becerilerini açıklar ve “Edebiyat İncelemeniz Hakkında Kendinize Sormanız Gereken Sorular” ve “İncelediğiniz Her Kitap veya Makale Hakkında Kendinize Sormanız Gereken Sorular” içerir.

George Washington Üniversitesi’ndeki başka bir site, literatürün bilimsel incelemelerini hazırlamak için araçlar sağlar. Bu Web sitesi, sosyal bilimlerdeki araştırma literatürünün bilimsel ve profesyonel bir şekilde nasıl kullanılacağını öğretmede yardımcı olur. George Washington Üniversitesi Eğitim ve İnsani Gelişme Enstitüsü tarafından ele alınan alanlara özel önem verilmesine rağmen, tüm sosyal bilimlerdeki yüksek lisans ve doktora öğrencilerine yöneliktir.

Bu site aşağıdaki konularda tavsiyeler içermektedir:

1. Araştırma literatürünü verimli bir şekilde aramak, ihtiyacınız olanı hızlı bir şekilde bulmak, mevcut olduğunda tam metni çevrimiçi bulmak ve ilgisiz referansların çığından kaçınmak.
2. Bulgularına ve sonuçlarına güvenilmesi gerekip gerekmediğini veya yanıltıcı olma ihtimalinin olup olmadığını belirlemek için araştırma literatürünün bireysel raporlarını değerlendirmek.
3. Konu hakkında bilinenlerin en iyi değerlendirmelerini yapmak, gelecek vaat eden araştırmaları belirlemek, araştırma için kavramsal çerçeveleri geliştirmek ve daha önce kullanılan metodolojilerin avantaj ve dezavantajlarını belirlemek için bir konudaki çeşitli çalışmaları birleştirmek.

Tezde Ekler kısmı nedir
Tezde tablo kullanımı
Tez Yazım KURALLARI Word Sayfa Düzeni
Tez Yazım kuralları
Tez Yazım Kuralları Word
Tez kaç punto ile yazılır
18 punto yazı örneği
Tez kenar boşlukları ayarlama

UMI Dissertation Abstracts, tüm alanlardaki doktora tezlerini ve yüksek lisans tezlerini listeler. UMI/ProQuest Digital Dissertations, 1000’den fazla lisansüstü okul ve üniversiteden doktora tezleri ve yüksek lisans tezleri hakkında bilgi için en güvenilir veri tabanlarından biridir.

Tez bilgilerinin kapsamı 1861’de yalnızca referans alıntılarla başlamıştır. Ancak 1980 yılından itibaren doktora tezlerinin aranabilir özetlerini, 1988 yılından itibaren ise tezlerin özetlerini taşımaktadır. 1 milyondan fazla tez ve tezin tam metinleri kağıt veya mikrofilm olarak sipariş edilebilir ve bazıları ücretsiz olarak indirilebilir.

Araştırma makalelerinin aranabilir bir veritabanını sağlar. Bu Web sitesi, gözden geçirmek, indirmek ve muhtemelen kendi tezinizde veya tezinizde alıntı yapmak için 25.000’den fazla araştırma makalesi, deneysel çalışma ve tüm tezlerin örneklerini listeler.

İnternette literatür taraması örnekleri bulmak istiyorsanız, literatür taraması veya ilgi alanınızla birleştirilmiş literatür taraması örneğini arama motoruna yazmayı deneyin. Bu stratejiyi kullanarak birçok disiplin ve ilgi alanı bulunabilir.

Diğer bir bilgi kaynağı, çeşitli alanlarla ilgili anabilgisayar liste sunucularının çokluğudur. Araştırma kütüphanecisi, ihtiyacınız olanı bulma konusunda en iyi yardım kaynağıdır. Örneğin, akademik, idari ve öğrenci gibi kategorilerle doğrudan yükseköğretimle ilgili bir liste var. Her kategoride birçok listserv adresi vardır.

İlgili bir konu listesi servisi, üniversite öğrencileri hakkında CIRP (Kooperatif Kurumsal Araştırma Programı) verilerini kullanan dergi makalelerini listeler. Bu tür listeler genellikle araştırma kütüphanecileri tarafından aranır ve kütüphane sisteminin ana sayfası aracılığıyla üniversite topluluğunun kullanımına sunulur.

Diğer kuruluşların ana sayfası da tez yazarına çok fazla bilgi sunabilir. Örneğin, yasama bilgilerine, telif hakkı formlarına ve bilgilerine ve kütüphane kataloğuna erişim sağlayan Kongre Kütüphanesi ana sayfası bulunmaktadır.

Bir başka örnek de Ulusal Bilim Vakfı’nın (NSF) yayın sistemidir. Bu, çok çeşitli araştırma çalışmaları, araştırma raporları ve politika belgeleri içeren NSF yayınlarına kolay, hızlı ve genellikle ücretsiz erişim sağlar. Sisteme erişmenin birkaç yolu vardır ve NSF, belgelerinin elektronik ortamda yayılmasını teşvik eder.

Ana sayfa elektronik formatta mevcut olan yayınlara erişim sağlar. Bu sistem belge tipine, NSF yayınına, form numarasına veya anahtar kelimeye göre arama yapmanızı sağlar. Ayrıca, NSF bilgilerini düzenli aralıklarla almanızı sağlayan özelleştirilmiş bir haber servisi de bulunmaktadır. Bu, E-posta ve Web tabanlı bir uyarı hizmetidir. Belge indiremeyenler için birçok yayın elektronik olarak E-posta ile gönderilebilir. Birçok NSF yayını yalnızca elektronik formatta mevcut olsa da, bazıları posta yoluyla basılı kopya olarak da sipariş edilebilir.

The post BİLGİSAYAR KULLANIMI – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.

Adayı ne zamana kadar göndermeniz gerekiyor?

Daha önemli değişiklikler ve düzeltmeler, adaya sınavdan bir süre sonra Lisansüstü Kayıt Defteri aracılığıyla gönderilir. Aslında, bunu bu resmi yoldan yapmanız çok önemlidir, çünkü birçok kurumun artık bu raporların resmi olarak alınmasından sonra ‘saati başlatmama’ politikası vardır.

Bunun nedeni, çok sayıda adayın, düzeltme listelerinin geç sunulması nedeniyle 3-12 aylık yeniden gönderim sürelerinin haksız bir şekilde aşındığından şikayet etmiş olmasıdır. Düzeltmelerinizi, sınavdan sonraki iki hafta içinde Tescil’e geri götürmek (ve tam olarak ne istediğiniz konusunda önce diğer sınav görevlisiyle görüşmeniz gerektiğini unutmamak) veya en azından, Kayıt, bir gecikme olup olmayacağını hemen bilir.

Bu düzeltmelerin neden doğrudan adaya veya amirine gönderilmemesi gerektiği açık olmalıdır. Hem denetçi hem de aday bir kopyaya ihtiyaç duyacak olsa da, “alınan”/”gönderilen” tarihlerin resmi olarak günlüğe kaydedildiğinden emin olmak için Sicil Dairesi’nin bununla ilgilenmesi çok daha iyidir.

Bununla birlikte, adaylara viva’da daha küçük düzeltmeler ve yazım hataları listeleri sağlama geleneği de vardır. Ancak sonuç olarak, bir kopyasını Tescil’e de göndermeniz gerekir: bu şekilde, bundan sonra olacakların sorumluluğu sizin elinizde değildir.

Önemli Düzeltmeleri ve Yönlendirmeleri İnceleme Prosedürleri

Büyük düzeltmeler ve yönlendirmeler söz konusu olduğunda, bir tezde yapılacak düzeltmelerin detaylandırılması büyük bir taahhüt olabilir. Gerçekten de, bu görevin düştüğü sınav görevlileri, bir doktorayı tekrar inceleme davetini asla kabul etmeyeceklerine yemin etmekle yükümlüdürler.

Bu düzeltmelerin bu kadar ayrıntılı ve kesin bir şekilde kaydedilmesi gerekmesinin nedeni, her zaman var olan dava tehdididir: kurumların hem tezde neyin yanlış olduğuna (yani neden başarısız olduğuna) dair net bir açıklama veriyor, hem de geçmek için yapılması gerekenler konusunda adaylarına açık talimatlar vermek gerekir.

Herhangi bir şekilde belirsiz, bulanık veya belirsiz olan herhangi bir şey, adaya daha sonraki bir temyiz başvurusu için zemin oluşturacaktır (yani, ne yapılması gerektiği açık değildi; aday isteneni yaptığını düşündü vb.). Ve bu, elbette, bu kadar çok zayıf doktoranın düzeltme yapılmadan geçilmesinin bir başka nedenidir: daha önce bu fabrikadan geçen sınav görevlileri, anlaşılır bir şekilde oraya tekrar gitmek konusunda isteksizdir.

Tezde 3 ay uzatma almak
Tez düzeltme süresi
Tezsiz yüksek lisans uzatma hakkı
Tezsiz yüksek lisans kaç ders alınır
Tezde ekler kısmı nedir
Tezsiz yüksek lisans kaç kredi
Tez savunmasında düzeltme almak
Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez

Gerçekten de, daha uç durumlarla ilgili olarak, sınav görevlileri, geç de olsa (ve hiçbir ek ödeme olmaksızın) adayın amirinin işini yaptıklarını hissedebilirler. En kötüsü, ciddi bir yeniden yazma gerektiren bir doktora için düzeltmeleri derlemek, çalışma günlerini temsil edebilir; ve hata listeniz onlarca sayfaya sığabilir (akla bu tür 31 sayfayı oluşturan son derece zayıf bir “araştırma yoluyla geliyor).

Bunu söyledikten sonra, adaya gönderilen düzeltme ve önerilerin listesi mümkün olduğunca kısa ve net olmalıdır. Genel olarak bir noktaya değinmek yerine, belirli bir örneğe işaret etmeli ve onu düzeltmek için ne yapılması gerektiğini göstermelisiniz.

Yeni veya daha fazla araştırma gerekiyorsa, bu da mümkün olduğunca açık bir şekilde belirtilmelidir. Örneğin, araştırma daha fazla arşiv çalışması gerektiriyorsa, arşivleri adlandırın; daha fazla deney gerekiyorsa deneyleri adlandırın. Bu, kaşıkla besleme gibi gelebilir (ve tezin neden başarısız olduğunun bir başka göstergesidir), ancak bu tam olarak, sınav görevlisinin tezi bir tavsiyeye vermesi durumunda vermek zorunda olduğu talimat düzeyidir.

Düzeltilmiş Tezin Alınması 

Bu kitapta daha önce birçok vesileyle belirtildiği gibi, “düzeltmeler”in tam olarak ne olduğu ve ne “yönlendirme”nin kurumdan kuruma büyük ölçüde değişeceği. Bununla birlikte, tez bölümlerinin esaslı olarak yeniden yazılmasını gerektiren herhangi bir düzeltme kategorisinin, yeniden değerlendirilmek üzere her iki sınav görevlisine iade edilmesi muhtemeldir ve dolaylı olarak, birkaç saatlik kontrol gerektirecektir.

Aday, revize edilen bölümleri (sarı çıkartmalar veya kağıt eklerle) işaretleme öngörüsüne sahipse, göreviniz önemli ölçüde kolaylaşacaktır. Gözden geçirilmiş sürümde sayfalandırma kaçınılmaz olarak değiştirileceğinden, önemli bölümlerin size işaret edilmesi büyük ölçüde yardımcı olur. (Aslında, sınavın sonunda bunu adaydan istemeyi tercih edebilirsiniz; çoğu bunu memnuniyetle yerine getirir.)

Gözden geçirilmiş tezde nereye bakmanız gerektiğini belirledikten sonra, göreviniz metni istediğiniz düzeltmelere karşı dikkatlice kontrol etmektir. Bu kontrolün tam olarak ne içerdiği, disiplinden disipline büyük ölçüde değişecektir, ancak bu, (tüm disiplinler için) orijinal talebinizin açıklığının kesinlikle hayati hale geldiği yerdir.

Talimatlarınızda tamamen net değilseniz, kesin bir yanıt talep etmeniz imkansız olabilir. Örneğin beşeri bilimlerde, sınav görevlilerinin bir argümanın ‘hala karmaşıklıktan yoksun’ veya ‘adayın entelektüel tavanına ulaştığından’ şikayet ettikleri bilinmektedir ve yine de bu bir şekilde aktif olarak kanıtlanmadıkça eleştiri dava temyize giderse tutması pek olası değil.

Sık sık yüksek dereceli sınav görevlileri olan hepimiz, ne yazık ki, herhangi bir nedenle tam olarak uygun olmayan adaylar ve tezlerle karşılaşacağız, ancak endişelerimizi açık ve spesifik iyileştirme örnekleri ile iletmeyi öğrenmedikçe, mecbur kalacağız. 

Düzeltmelerin tatmin edici olup olmadığı ve ne ölçüde tatmin edici olduğu konusunda sınav arkadaşlarınızla görüşmeniz de önemlidir. Her biriniz farklı bir düzeltme seti istemiş olsanız bile, yine de bunları önceden birlikte kabul etmiş ve onaylamış olmalısınız ve bu noktada her bir seti çapraz kontrol etmeye hazır olmalısınız. Gerçekten de, sınav sürecinin bu aşamasında sınav görevlilerinin tekrar telefon veya e-posta yazışmalarında bulunmaları ve tamamlanan evrakları Sicil Dairesi’ne iade etmeden önce açık ve ortak bir karara varmaları olağandır. Bu kararla ilgili seçeneklerinizin ilk muayeneden sonra olduğundan daha sınırlı olacağını hatırlamak da önemlidir.

Açıkça ilgili kurumun evraklarını kontrol etmelisiniz, ancak (“tam bir sevk” için) tipik seçenekler aşağıdaki gibidir:

• Doktora derecesinin derhal verilmesi;
• küçük değişikliklere tabi olan sınav görevlileri) verilecek doktora derecesi;
• hiçbir derece verilmemesi;
• M.Phil derecesinin verilmesi.

Bilhassa, ilk kararın verildiği sırada ikinci bir viva talep edilmemişse, şimdi bir tane aramak için çok geç olacağını unutmamalısınız.

The post Düzeltilmiş Tezin Alınması  – Tez İncelemesi – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti first appeared on Ödev - Tez - Proje Hazırlatma Merkezi.