Genel Bakış Toplantısı – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

Genel Bakış Toplantısının Yürütülmesi

Öğrenciler genel bakışlar hakkında bir şey biliyorsa, genellikle diğer öğrencilerden öğrendikleri şeydir. Bunlardan bazıları faydalıdır; yine de çoğu, temsili olmayan anekdot materyali olabilir. Danışmanlar bir genel bakış toplantısının genel senaryosunu önceden açıkladıklarında öğrenciler minnettar olurlar.

Açıklama, hayatta kalma becerilerine ilişkin ipuçlarıyla birlikte verildiğinde takdir artar. Aşağıdaki rol tanımlarının toplantıdan çok önce öğrenci ile detaylı olarak tartışılmasını tavsiye ederiz. Başkanın Rolü: Başkan olarak, toplantıyı başkan yönetir.

Aşağıdaki gibi bir gündem, tercih edilen uygulamayı temsil eder:

1. Başkan ve öğrenci, yeterince hazırlanıp hazırlanmadığını kontrol etmek için yeterli sürede toplantı odasına gelirler.
2. Başkan, öğrencinin toplantı odasının yakınında rahat bir yerde beklemesini sağlar.
3. Komitenin çoğunluğu hazır olduğunda ve belirlenen süreye ulaşıldığında, toplantı resmi olarak yapılır.
4. Başkan, herhangi bir üyenin geçerli bir itirazı olmadığı takdirde, komitenin öğrenciyle görüşmeye hazır olduğunu tespit eder.
5. Öğrencinin toplantıya katılması istenir. Başkan, (a) öğrencinin eğitimi ve mesleki deneyimi ile (b) komitenin onayına sunulan teklifin kısa bir özetini ister.
6. Teklifle ilgili sorgulama ve yorum başlar; başkan, her komite üyesinin katılma şansı olduğundan emin olur.
7. Başkan, komite üyelerinin toplantıyı bitirmeye hazır olabileceğini hissedinceye kadar sorular ve ilgili tartışma ve öneriler devam eder. Başkan daha sonra oturuma devam etmek isteyip istemediğini sorar. Eğer öyleyse, tüm üyeler nihayet durmaya istekli olduklarını bildirene kadar devam eder.
8. Ardından, komite görüşürken başkan öğrenciden bekleme alanına dönmesini ister.
9. Başkan asıl soruyu komiteye sorar: Öğrencinin önerisi (a) reddedilecek mi, (b) şartlı kabul edilecek mi veya (c) koşulsuz onaylanacak mı?
10. Komite karara varır ve kararın resmi kayıtlara geçmesi için başkanın verdiği formu imzalar.
11. Başkan öğrenciyi geri çağırır ve komitenin huzurunda kararı bildirir. Öğrenciden ve komitenin karşılıklı anlayışının bir teyidi olarak kararları ve koşulları özetlemesi ve toplantı sonuçlarının herkes için açık olduğundan emin olması istenebilir.
12. Başkan ve öğrenci, komite kararının yorumlandığı ve komitenin kararlarına ilişkin koyduğu koşulların öğrenci ile tartışıldığı bir konferansa sahiptir.

Bu 12 maddelik taslak, başkanın başkanlık görevlisi olarak rolünün bir özetidir. Bazıları bunun çok resmi göründüğünü, öğrenci-fakülte ve fakülte-fakülte etkileşimlerini karakterize etmesi gereken kolay ilişkiye uygun olmadığını düşünebilir. Bu itiraza karşı, ana hatlarıyla belirtilen sürecin (veya bu konuda bu kitapta önerilen diğer herhangi bir prosedürün), katılımcılar için en rahat olan herhangi bir formalite veya kayıt dışılık derecesi ile yürütülebileceği söylenmelidir.

Buradaki endişemiz, kişisel üsluptan çok zorunluluk ve düzendir. Tüm tarafların sorumluluklarını kabul etmesi ve yerine getirmesi zorunludur. Örneğin, bir komite üyesinin toplantıya yarım saat geç gelip, teklifin sayfalarını çevirirken, “Bu çok uzun! Okumak için zamanım olmadı.”

Bilimsel toplantı Türleri
Kurum içi toplantı türleri
anadolu üniversitesi toplantı ve sunu teknikleri – pdf
Toplantı Türleri
Toplantı Yönetimi PDF
Personel toplantı konuşmaları
İşlevlerine göre toplantı türleri
Toplantı Yönetimi Ders notları

Bu, ödevlerini yapan meslektaşlara karşı açık bir saygısızlığın göstergesidir ve öğrencinin ve gözden geçirme sürecinin kendisinin değerine ve saygınlığına saygısızlık gösterir. Bu kitapta sunulan taslak ve önerilen diğer prosedürler, eldeki göreve düzenli bir yaklaşımı desteklemeyi amaçlamaktadır.

Bu taslak, genel bakış toplantısının büyük stratejisi için bir çerçeve sağlar. Taktikler, konu, öğrenci ve bireysel öğretim üyelerinin gerektirdiği kadar bireyselleştirilmelidir. Ancak başkanın rolü çok yönlüdür, bir toplantının gidişatını yönlendirmekle sınırlı değildir. Bu bireyin sorumluluğunun diğer birkaç yönü aşağıda belirtilmiştir.

Kayıt tutma işlevi başkana düşer. Çoğu, öğrencinin resmi bölüm dosyasına ek olarak, her doktora danışmanı için kendi ofislerinde kişisel bir klasör tutar. Kişisel dosya, resmi kayıtların kopyalarını ve günlük danışman-öğrenci etkileşimlerinin gerektirdiği geçici ve tesadüfi notları içerir. Genel bakış toplantısı ile bağlantılı olarak, danışmanın resmi belgenin kopyalarına (teklif, komitenin imzalı kararı) ve toplantıda alınan notlara ihtiyacı vardır.

Hem danışman hem de öğrenci not alırsa, neler olduğuna dair daha eksiksiz ve güvenilir bir resim elde etmek için toplantıdan sonra bunları karşılaştırabilirler. Bu, genel bakış teklifinin koşullara bağlı olarak onaylanması durumunda özellikle önemlidir. Başkan, 9., 10. ve 11. Adımlarda, komitenin öğrenciyle mutabık kaldığı koşulları yeniden onaylar.

Bazıları önemli olup, teklifin belirli bölümlerinin değiştirilmesini gerektirir. Diğerleri prosedürel olabilir. Örneğin, bazı değişikliklerin nihai onayı başkana bırakılabilirken, bazılarının başka bir veya daha fazla komite üyesi tarafından görülmesi gerekebilir. Bu koşulların kayıtları açıkça çok önemlidir; toplantının yazılı tarihine dahil edilmesi ve öğrenciye eksiksiz ve doğru bir şekilde iletilmesi danışmanın sorumluluğundadır. Öğrencinin desteği de genel bakış toplantısında başkanın rolü olarak üst sıralarda yer alır.

Bir danışman, her öğrenciyle bu şeylerin söylendiği bir ön toplantı konferansı rapor eder.

1. “Bu oturuma güçlü bir destekçi olarak giriyorum. Hazır olduğunuzu ve teklifin iyi olduğunu düşünmeseydim, şimdi tutmayı kabul etmezdim. Ben ve tüm komiteniz, yeteneğinize güveniyorum ve başarılı olmanızı istiyorum.”
2. “Teklifinizde değişiklik teklif edilirse şaşırmayın. Tüm bu kişilerden daha önce tepkiler almış ve tepkilerine uyum sağlamış olsanız da, hemen her teklif değerlendirme toplantısı, belgede değişiklik yapılmasını gerektiren bazı yeni fikirler üretir.”
3. “Soruları olabildiğince doğrudan ve basit bir şekilde yanıtlayın. Bilmiyorsan öyle söyle. Her halükarda, yanıtlarınızı basit, kısa ve konuya uygun tutun.”
4. “Bu bir sınav değil. Daha ziyade, bu öğretim üyelerinin hazırlamanıza yardımcı olduğu bir teklif, teklifinizin gözden geçirilmesidir. İyi bir çalışma için iyi bir plan olmasını istiyorlar ve soruları hem kavramsal hem de prosedürel olarak teklifi daha sağlam hale getirmeyi amaçlıyor.”
5. “Danışmanınız olarak, sorularınız varsa veya yanlış anlaşılmalar varsa, özellikle toplantıda yardım için bana bakmaktan çekinmeyin. Bana sorarsanız soruları netleştirmeye ve nedenlerini açıklamaya çalışacağım.”

akademi222 takımı

Biyografinin Tamamını Gör