Öğrenci Standartları – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

Öğrenci Standartları

Öğrencilerin içerik, düşünce süreçleri ve T/D’yi başlangıçtan sonuçlara ve çıkarımlara kadar çalışmanın tutarlı, eksiksiz bir raporuna bağlaması gereken argümanlar için standartları da aynı derecede önemlidir. Bu standartlar da, daha önceki profesyonel ve akademik çalışma sırasında köklenmedikçe, beslenmedikçe ve tomurcuklanmadıkça, araştırma önerisi ve rapor yazma bağlamında çiçek açması olası değildir.

Öğrencilerin içselleştirdiği standartlar örneklerden etkilenebilir. Olumlu etki sağlamanın doğrudan ve anlaşılır bir yolu, öğrencileri tüm derslerinde yüksek kaliteli orijinal araştırma raporlarıyla sık sık temasa geçirmektir. Öğrencilerle yapılan tartışmalar, birçoğunun bir T/D üzerinde çalışmaya başlamadan önce gerçek bir T/D’yi asla görmediğini veya dokunmadığını göstermektedir. O zaman bile, bir içindekiler tablosunun, bölümlerin ve bölüm alt başlıklarının nasıl oluşturulacağına ilişkin ipuçları için esas olarak bunları gözden geçirebilirler.

Öğrencilerin, araştırmacı çalışmalara ve öğrenilmiş mesleklerdeki rollere hazırlanmadaki yerlerinin mantığına erkenden tanıtılmalarını istiyoruz. Bilimsel yazı için model olarak T/D’lerin kullanılması bu temanın bir parçasıdır. Elbette her derde deva değildir.

Kompozisyonda gerçek iyileştirici eğitim, belirli öğrenciler için ileri eğitime tam olarak kabul edilmeden önce gerekli olabilir. Bununla birlikte, seçilmiş, açıklayıcı T/D’lerin erken ve tutarlı istihdamı, öğrencilere, profesyonel ve akademik yazarlıkta mekanik, süreç ve madde için yüksek kalite standartlarını örneklemek için hem en umut verici hem de kolayca erişilebilir bir araç sunar.

Başkanın Standartları

Deneyimli başkanlara, öğrenci araştırmasının esasını değerlendirirken kullandıkları standartları nasıl edindiklerini sorduk. Ayrıca sözlü final sınavı için bir belgenin sunulmaya hazır olup olmadığının belirlenmesinde hangi kriterlerin uygulanması gerektiği konusundaki görüşlerini dinledik.

Kıdemli profesörler sıklıkla öğrenci araştırma yönetimi ve komite çalışmaları için kendi hazırlıklarını yetersiz buluyorlardı. Çok sık rastlantısal, sivilceli ve gelişigüzel kişisel deneyimlere dayanıyordu.

Öğrendiklerinin, çoğunlukla diğer başkanların yaptıklarını gözlemleyerek ve ara sıra sorular sorarak öğrendiklerini söylediler. Bu nedenle, bir başkandan diğerine standartlarda tutarsızlık beklenebilir. Bununla birlikte, görüşlerinin güvensiz temelinin kabul edilmesiyle, başkanlar öğrenci araştırma yazımı söz konusu olduğunda aşağıdaki özellikleri aradıklarını söylediler:

• Sorun açıkça ifade edilmiş ve iyi kavramsallaştırılmıştır.
• Fikirler açık ve okunabilir bir dilde iletilir.
• Öğrenci önemli analitik beceriler gösterir.
• Yazı özlü, ayrıntılı değil.
• Sunum iyi organize edilmiş.
• Düşünce süreçleri iyi tanımlanmış ve kendi içinde tutarlıdır.

Her başkan, bu altı ifadeyi, T/D yazısının yeterliliğini değerlendirmek için gerekli veya yeterli bir liste olarak kabul etmeyecektir. Ayrıca, bazılarına göre, bir derecelendirme ölçeği için temel oluşturacak kadar objektif veya işlevsel olmayabilirler. Yine de, bu öğelerin çoğunun, yazının kalitesini değerlendirirken başkanların önceliklerinde yüksek olması ve yetersiz kalan belgelerin daha fazla çalışma için öğrenciye iade edilmesi ihtimali iyi görünüyor.

Tez Yazım KURALLARI Word Sayfa Düzeni
Lisans Bitirme tezi örnekleri
Tez Yazım Kuralları
Tez Yazım Kuralları Word
Tez Sayfa Düzeni
Lisans Tez Yazım Kuralları
Tez kaç punto ile yazılır
Tez Yazım kuralları DEU

Danışmanın kompozisyonun temellerini öğretmesi beklenemez. Bazen danışmanın öğrencinin yazısında tespit edip düzelteceği temel hatalar olabilir. Ancak, dilbilgisi açısından doğru olan düz yazı yazma yeteneği, danışmandan öğrenilecek bir şey değil, makul bir ön koşul gibi görünmektedir.

Yine de danışmanın bir diğer önemli rolü, öğrencinin yüksek kalite standartlarına maksimum tasarruf ve hassasiyetle ulaşma isteğinin farkındalığını artırmaktır. Ekonomi ile sadece gerektiği kadar çok kelime kullanılması kastedilmektedir. Hepimiz başıboş dolaşan, tekrar eden ve düşüncelerimizi bir laf kalabalığı içinde hapseden cümlelere aşinayız.

Yazılı olarak basit bildirim cümlesinin gelişmiş ustalığı, öğrenciler için T/D çalışmasının sonuçlarından biri olmalıdır. Bu hedefi öğrencinin önünde tutmak danışmanın yetki ve sorumluluğundadır.

Yazımdaki hassasiyet de dikkat gerektirir. Akıcı ve hatta yaratıcı yazarlar olan öğrenciler, genellikle bilimsel yazının gerektirdiği disipline daha fazla ihtiyaç duyarlar. Örneğin, bir öğrenci literatür taramasının “Robert Browning’in yazdığı her şeyi okumayı” içerdiğini bildiriyor.

Öğrenciye, incelemenin yalnızca “[belirli bir referansta] listelendiği gibi, Robert Browning’in bilinen tüm yayınlanmış eserlerini okumayı” içermediğinin sorulması gerekebilir. Başka bir öğrenci, “Aya ilk iniş yapanların Amerikalılar olduğunu” yazabilir. Bu öğrenciye, daha kesin (tamamen doğru) bir ifadenin “Aya ilk ayak basan Amerikalılar” olduğunun gösterilmesi gerekebilir.

Bu cilalama şekli öğrencinin danışman ve komite üyelerinden beklemesi gereken çok önemli bir talimat türüdür. Başlığın tam olarak amaçlanan şeyi söylemesini sağlamaktan, tablo başlıkları oluşturmak, sorunu belirtmek, dipnot yazmak ve sonuçlar çıkarmaktan, araştırmanın sonuçlarının ifade edilmesine kadar uzanır.

Kolej veya Üniversitenin Standartları

Kolejlerin veya üniversitelerin bir T/D’de tatmin edici yazı için standartlar olarak yayınladıklarına dair herhangi bir ifade bulamadık. Aynı durum meslek okulları için de geçerlidir. Birçok kurum ve okul, belirli stil kılavuzlarına uyulmasını gerektirir. Doğru yazım, kullanım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri ile birlikte stil kılavuzuna bağlılığın, kompozisyon mekaniği standartlarını karşılayacağı çıkarımı yapılabilir.

Daha genel anlamda, birkaç profesyonel okul bir tür kalite kontrol uygulamaktadır. Örneğin, Michigan Üniversitesi Eğitim Okulu’nda, özel inceleme için her yılın mahsulünden bir T/D örneği alınır. Seçilen T/D’ler, değerlendirme için başka yerlerdeki tanınmış liderlerden oluşan bir jüriye gönderilir. Belgelere eşlik eden mektup, her birinin eleştirel bir analizini ve değerli olup olmadığına dair bir değerlendirme ister.

Yanıtlar daha sonra fakültenin gelecekteki standartlarının ve eylemlerinin bu yıllık kontrollerin raporlarından yapıcı bir şekilde etkileneceği beklentisiyle tüm öğretim üyelerine dağıtılır. Başka bir meslek okulunda, bir dekan yardımcısının, nihai sözlü komiteler tarafından onaylanan her T/D’yi incelediği bildirildi.

Yılda 200’ün üzerindeydiler. Gerektiren neredeyse inanılmaz miktarda okumanın yanı sıra, sistematik geri bildirimin gerçekleştiğine dair hiçbir gösterge yoktu. Yetkili birisinin tüm ürünlere bakacağı bilgisinin daha yüksek kaliteye yönelik çabaları teşvik edeceği hissedilmiş olabilir.

akademi222 takımı

Biyografinin Tamamını Gör