Teori ve Yöntem – Tez İncelemesi – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

Açılış Soruları

Viva’nın açılış sorusunun “genel”, “açık”, “keşif” olması ve öncelikle adayı rahatlatmak için tasarlanması gerektiğine dair – hiçbir şekilde evrensel olmasa da – bir konvansiyon vardır. En tipik olarak, ‘Bize bu konuyla ilk olarak nasıl ilgilenmeye başladığınızdan biraz bahseder misiniz?’ veya (biraz daha zorlayıcı) ‘Tez için orijinal fikrinizin araştırma olarak nasıl dönüştürüldüğünü bize söyleyebilir misiniz? 

Bu tür sorular, görünüşte açık ve tehdit edici olmasa da, yine de adayın “özgün düşünce” iddiasının tam kalbine gider ve (özellikle beşeri bilimler ve sosyal bilimler konularında) onun hipotez kurma kapasitesini test eder. Belirtildiği gibi, birçok fen dersinde (adayların doktoralarını bir ekibin parçası olarak üstlendikleri) ‘araştırma sorusunun’ özgünlüğüne çok daha az vurgu vardır, ancak benzer şekilde geniş ve tümevarımsal bir soru sorulabilir. Örneğin adayın önceki ilgi alanlarının ve eğitiminin onu bu konuya nasıl çektiği hakkındadır.

Bu arada, bu açılış sorularına verilen en iyi cevaplar, adayın yanıtında açık ve düşünümsel olabileceği durumlarda olma eğilimindedir. Araştırmalarını, bozulma, hayal kırıklığı, çıkmazlar ve yön değişikliklerinin yanı sıra ilerlemeyi de içeren bir yolculuk veya keşif olarak yansıtabilenler, genellikle ne yaptıklarına dair en olgun ve gerçekçi değerlendirmeye ulaşanlardır. proje başarmış ve başaramamıştır.

Bir adayın bu soruya cevaben bitmek tükenmek bilmeyen bir gevezelik yapması açıkça istenmese de, tam ve üzerinde düşünülmüş bir cevap genellikle entelektüel derinliğin bir işareti olarak alınabilir. Aynı şekilde, basmakalıp veya küçümseyen bir cevap, sınav görevlilerini adayın hipotezin “sahipliği” (gerçekten kendi başlarına mı tasarladılar ve revize ettiler?) ve çok yönlü öğrenimlerinin kalitesi hakkında merak etmeye bırakacaktır. 

Ancak tüm sınav görevlileri adaylarına bu kadar kolay bir “başlangıç” sorusu vermeye meyilli değildir; bazıları “teori” ya da “metodoloji” sorununu başlamak için bariz bir yer olarak görüyor. Diğerleri doğrudan tezde algılanan ‘en zayıf halka’ hakkında bir soruya başlayacak. Bazı durumlarda, büyük bir soruna değinen herhangi bir soruyu formüle etmek kuşkusuz zor olsa da, sınav görevlilerine açılış sorularında açıkça düşmanca veya düşmanca davranmamalarını kesinlikle tavsiye ederim.

Böyle bir yaklaşımın zayıf veya gergin bir adayı katatonik bir duruma göndermesi muhtemel olmakla kalmaz, aynı zamanda böyle bir adayı projenin oluşumunu ve evrimini tanımlamaya davet eden bir sorunun, neler olup bittiğini anlamada çok önemli olabileceği iddia edilebilir ve bu, elbette, denetimle ilgili bir sorunu içerebilir.

Tez metodoloji örnekleri
Bilimsel araştırma bölümleri
Tez nedir
Bilimsel yöntemler nelerdir
Bilimsel Araştırma Yöntemleri PDF
Tez Nasıl Yazılır
Bilimsel araştırma Yöntemleri
tez nedir, nasıl yazılır

Teori ve Yöntem İle İlgili Sorular

Muhtemelen, bunların bir şekilde bir bütün olarak tezin temelini oluşturan ilkeler olarak kabul edilmesinden dolayı, sınav görevlilerinin derse teori ve yöntemle ilgili sorularla başlamaları bilinmez değildir. Her disiplinde, kaçınılmaz olarak muhalefet potansiyelinin olacağı sorular bunlardır; adayın bu başlıklar altında yaptığı seçimlerin sınav görevlilerinin yapacağıyla aynı olması muhtemel değildir ve adayın bu nedenle seçimini savunmaya hazır olması gerektiği kabul edilen bir yaşam kuralıdır.

Seçim her zaman Y’nin lehine X’i tercih ettiğinden, teori ve/veya yöntem seçimiyle ilgili sorular bu nedenle en kötü sorulardan biri olabilir: ‘Neden Lacan yerine Freud’la çalışmayı seçtiniz?’ Çoğu araştırma projesine yaklaşılabileceği gerçeği etkili bir şekilde, farklı sonuçlarla birlikte, diğer birçok teori ve yöntemi kullanmak, bunu adayın hazırlanması için özellikle korkunç bir soru kategorisi haline getiriyor ve vivas’tan çıkan birçok zavallı adayın farkındayım: ‘Az önce devam etti. ve X hakkında ve neden onun çalışmasını/bu yaklaşımı kullanmadığım hakkındadır.

Bu soru kategorisini muayene edenlerin bakış açısından değerlendirerek, kapsamlı olarak değil semptomatik olarak kullanılmasını tavsiye ederim. Başka bir deyişle, adayları, uygulamış olabilecekleri tüm alternatif teoriler ve yöntemlerle azarlamanın pek bir anlamı yok gibi görünüyor; birine nasıl tepki verdiklerini, önemli bir ihmal, seçtikleri yöntemi/yaklaşımı ne kadar iyi savunabileceklerini belirlemek için genellikle yeterli olacaktır. Bu, elbette, seçimin aşırı derecede eksantrik veya uygunsuz olarak kabul edilmediği varsayılmaktadır: öyle ise, bunun nedenini açıklamak ve bu kanıtla birlikte sunulduğunda adayın nasıl tepki verdiğini görmek açıkça sınav görevlilerine kalmıştır. 

Bu son nokta aynı zamanda bize yaşamda sorgulamanın en önemli amaçlarından birini, yani bir adayın değişim ve iyileştirme önerilerine ne kadar açık ve duyarlı olduğunu test etmeyi hatırlatıyor. Bu, büyük düzeltmelere ve/veya yönlendirmeye tabi olan tezler açısından son derece önemlidir (kontrol edenlerin adayın itirazlarını anladığı ve gerekli değişiklikleri yapabileceğine dair güvence vermesi gerekir), ancak bu istekliliği dikkate alma diğerlerinin fikirleri tüm adaylarda ödüllendirilmelidir.

Özellikle teori ve yönteme ilişkin sorulara dönersek, okuyuculara bu kavramların farklı disiplinlerde çok farklı şeyler ifade ettiğini ve çeşitli yaklaşımların uygunluğu/uygunluğu gibi bariz konuların ötesinde, kaçınılmaz olarak farklı yönlere gideceğini hatırlatırım. Bununla birlikte, çoğu konu alanında hipotez, teori ve yöntem arasındaki sinerji, tezin başarısı için kesinlikle merkezidir.

Daha önce önerildiği gibi, beşeri bilimler ve sosyal bilimler konularındaki birçok doktora öğrencisi, hipotezlerine karar vermeden önce “çerçevelerini” güvence altına alırlar, ancak en iyi tezlerde ikisi derinden ilişkilidir. Araştırma sorusundaki bir değişimi açıklamak için yöntemini değiştiren veya geliştiren bir aday takdir edilmelidir; belirli bir teori ya da yaklaşımın getirdiği “sonuçlara” yanıt olarak hipotezini yeniden formüle eden kişi gibidir.

Örneğin sosyal bilimlerde, araştırmacılar istatistiksel kanıtın verilerinin en az ilginç yönü olduğunu keşfettiklerinde, büyük bir ampirik araştırma projesinin ölçeğini küçültme ve gösterge/niteliksel olma yönünde yaygın bir eğilim vardır. Böyle bir durumda, orijinal yöntem korunabilir, ancak önemli ölçüde farklı bir araştırma hedefine yönlendirilebilir.

Farklı disiplinler için ‘teori’ ve ‘yöntem’in gerçekte ne anlama geldiğiyle ilgili olarak, okuyucuları geri götüreceğim ve beşeri bilimler araştırmacılarına, yönteme ilişkin soruların adayları için bilim ve bilimlerdeki sorular kadar geçerli olduğunu hatırlatacağım. Sosyal Bilimler; sadece, beşeri bilimler araştırmacılarının yöntem düzeyinde yaptıkları çok çeşitli seçimler, bunların önemine değinmeyi reddetmekle yakın zamana kadar karartılmıştır.

akademi222 takımı

Biyografinin Tamamını Gör