Hakem Değerlendirmesi  – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

Hakem Değerlendirmesi 

Hakem değerlendirme panelleri oluşturulurken, potansiyel hakemlerin disiplin yönelimi ve sosyal altyapı özelliklerine göre çeşitliliğine dikkat edilmesi de kaliteyi artırmak için önemlidir.

Farklı alanlardan ve disiplinlerden gelen ve farklı metodolojik araçlara güvenen uzmanlardan oluşan akran değerlendirme panelleri, birlikte, bu bakış açısı çeşitliliğini geliştiren ve genişleten teknik olarak güçlü, ilgili bir araştırma portföyünü teşvik edebilir.

Benzer şekilde, araştırmacıların göze çarpan sosyal özelliklerine ilişkin çeşitli paneller, incelemeyi çalışmanın yapıldığı bağlamlara dayandırmak ve geniş bir eğitim alanı yelpazesiyle ilgili ve uygun araştırmayı teşvik etmek için etkili bir araç olabilir. sorunlar ve öğrenci popülasyonları.

Çeşitlilik ve eğitim araştırması önerilerini gözden geçirecek meslektaşların belirlenmesi ile ilgili son ve özellikle tartışmalı bir konu var: eğitim uygulayıcıları ve topluluk üyeleri nasıl dahil edilmelidir.

Eğitim araştırması uygulandığından ve işin ilgililiğine dikkat edilmesi çok önemli olduğundan, uygulayıcıları ve topluluk üyelerini ajansın çalışmalarına dahil etmek esastır. Ancak panellere katılıp katılmadıkları ve nasıl katıldıkları zor bir sorudur.

Araştırma uzmanlığı olmayan hakemleri dahil etme uygulamasıyla ilgili en büyük endişe, araştırma teklifi incelemesinin kritik bir yönü olan teknik liyakat kriterleri (veya yukarıda tanımladığımız kriterlerde araştırma yöntemleri) açısından yetersiz incelemelere yol açabilmesidir. tüm ajanslarda.

Ek olarak, eğitim araştırması alanı akran değerlendirmesi için bilimsel normlar geliştirmenin erken aşamalarında olduğundan, araştırma geçmişi olmayan bireylerin katılımıyla bu önemli süreç karmaşıklaşabilir veya yavaşlayabilir.

Eğitim araştırma finansmanı başvurularını değerlendiren, yüksek kaliteli teklifleri belirleyen ve araştırmacılar, uygulayıcılar ve benzer şekilde topluluk üyeleri için mesleki gelişim fırsatlarına katkıda bulunan panellere uygulayıcıları ve topluluk üyelerini dahil etmenin potansiyel faydalarını görüyoruz.

Bu nedenle, bu seçeneğin, teklifleri araştırmacılarla birlikte gözden geçirmek, teklifleri araştırmacıların incelemelerinden sonra gözden geçirmek, öncelik belirleme veya politika kurullarında hizmet vermek veya ajansların benimseyebilecekleri ajans portföylerinin geriye dönük incelemelerine katılmak dahil olmak üzere dört olası stratejiden biri olduğu sonucuna vardık. uygulayıcıları ve topluluk üyesi grupları çalışmalarına aktif olarak dahil edin.

Son bir not: Federal fon sağlayan kurumlara odaklanmış olsak da, eğitim araştırmaları için tekliflerin akran değerlendirmesine ilişkin bu tavsiye, benzer vakıf çabaları için geçerlidir. Eğitim araştırmalarının çoğu özel ve kar amacı gütmeyen kuruluşlar tarafından desteklenir ve hibe verme yoluyla yüksek kaliteli araştırmayı teşvik etmedeki rolleri önemli bir tanesidir.

Benzer şekilde dergiler, editör, yayın komitesi üyeleri ve hakem seçimlerinin yanı sıra el yazması inceleme prosedürleri aracılığıyla, bilimsel çalışmanın kalitesini şekillendirmede önemli bir rol oynar. Teklifleri tarayan finansman kuruluşlarının son derece nitelikli, çeşitli hakemlerden oluşan bir grup sağlaması gerektiği gibi, bitmiş araştırma ürünlerini yayınlayan yayın kuruluşları da aynı şekilde olmalıdır.

Yukarıda açıklandığı gibi, kritik bir bilimsel ilke, belirli çalışmalarda kullanılan yöntemlerin seçiminin araştırılan sorunun doğası tarafından yönlendirilmesi gerektiği fikridir.

Hakem önerme nedeni
DergiPark
Dergipark hakem önerisi nasıl yapılır
Kör hakemlik nedir

Bu kavram, eğitim ortamlarında araştırma yöntemlerinin titizlikle uygulanmasının önemine dikkat çekmek için eğitim ortamlarında tek yöntemli randomize saha denemelerinin yürütülmesine ilişkin çalıştayda genişletildi.

Eğitimde Rastgele Alan Denemelerinin Uygulanması: Bir Çalıştayın Raporu raporu, etkinlikte tartışılan bu türden başarılı araştırmalarla ilgili birçok pratik konunun tam bir açıklamasını içerir.

Eğitimde rasgele saha denemeleri, uygulanabilir ve etik olduklarında, müdahalelerin eğitim çıktıları üzerindeki etkilerini ölçmek için oldukça etkili yöntemlerdir.

Öğrencilerin (veya okulların veya diğer çalışma birimlerinin) gruplara rasgele atanmasının gücü, sonuçta ortaya çıkan iki grubun başlangıçta aynı olması, yalnızca müdahale açısından farklılık göstermesidir.

Bu, araştırmacıların iki grup arasında gözlemledikleri farklılıkları, insan davranışını ve performansını etkileyen bilinen ve bilinmeyen diğer faktörlerden ziyade müdahaleye daha güvenli bir şekilde atfetmelerini sağlar.

Herhangi bir karşılaştırmalı çalışmada olduğu gibi, araştırmacılar, randomizasyon gerçekleştikten sonra grupları farklı şekilde etkileyebilecek diğer karıştırıcı değişkenleri gözlemlemek ve hesaba katmak konusunda dikkatli olmalıdır. Yani, randomizasyon başlangıçta (istatistiksel olarak) eşdeğer gruplar oluştursa da, müdahale başladıktan sonra, diğer olaylar veya programlar bir grupta yer alırken diğer grupta yer almayabilir ve bu da müdahalenin etkisini izole etmeye yönelik herhangi bir girişimi baltalayabilir. 

Ayrıca, bu tür çalışmalarda çoklu yöntemlerin kullanılması oldukça arzu edilir: örneğin, gözlemsel teknikler müdahalenin uygulanmasını tasvir edebilir ve sonuçlar üzerindeki etkisini anlama ve izole etme becerisini keskinleştirebilir.

Çalıştayın birincil odak noktası, bu tür bir tasarımın ilçe veya okul ortamlarında nasıl başarılı bir şekilde uygulanabileceğiydi. Araştırmacı-uygulayıcı ekip çiftleri, Baltimore ve Pittsburgh banliyösündeki okullarda rastgele saha denemeleri tasarlama ve yürütme deneyimlerini anlattılar ve bu yöntemin seçilmesinin titiz bir çalışmanın yürütülmesini sağlamak için yeterli olmadığını açıkça belirttiler. .

Açıkladıkları zorluklar göz korkutucu. Katılmak üzere öğrencilerin ve okulların işe alınması ve elde tutulması, öğrenci ve öğretmen popülasyonlarının güveni, hareketliliği ve devri ve zahmetli onay süreçleri ile ilgili zorluklarla doludur.

Öğretmenlerin, iki grubun aldığı müdahaleler arasındaki farkları bulanıklaştıran, umut verici görünen fikirleri ve uygulamaları paylaşması muhtemeldir. Hayat araya giriyor: Çalıştayda açıklanan çalışmalarda, araştırma görevleri ölümcül bir yangın, kar fırtınası ve hükümetin kapanmasından etkilendi.

Sunum yapan kişiler, araştırma ekibi ile bölge ve okul personeli arasındaki güçlü ortaklıkların geliştirilmesiyle kolaylaştırılan bu sorunların birçoğunu öngörmenin ve bunlarla başa çıkmanın yollarını önerdi.

Engellerin üstesinden gelmek için bazı stratejiler, tasarım özelliklerini içerir: örneğin, Pittsburgh dışındaki bölgelerden oluşan bir konsorsiyumda yakın zamanda başlatılan Power Kids çalışması, rastgele atama sürecinin bazı öğrencilerin alamamasına neden olabileceği endişesini gidermek için tasarlanmıştır. ümit verici bir müdahale.

Katılan okulların her biri, dört okuma dersinden birini test etmekle görevlendirildi, bu nedenle çalışma tasarımı hiçbir okulu bu müdahalelerin dışında bırakmadı (daha sonra öğrenciler her okul içinde rastgele bir müdahaleye veya mevcut eğitimi almaya devam etmeye atandı).

Diğer stratejiler, katılımcılardan onay almayı koordine etmek ve gruplara rasgele atamaya uyumu izlemek için okul temelli personeli eğitmek gibi temel uygulama görevlerini kolaylaştırmayı içerir.

Güçlü bir ortaklığın sağladığı karşılıklı güven ve anlayış olmadan, bu stratejilerin hiçbiri mümkün değildir. Ayrıca, ortaya çıkan öngörülemeyen sorunlarla başarılı bir şekilde başa çıkabilmek için araştırma ekibinde uzmanlık ve esneklik ve yeterli proje kaynakları gereklidir.

akademi222 takımı

Biyografinin Tamamını Gör