Model Almak – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

Yazarak Büyümeyi Destekleyin

Komite üyeleri, mesleki toplantılara katılarak ve bursiyerlik yaparak öğrencilere örnek teşkil edebilirler. Ayrıca, komite üyeleri genellikle öğrencilerin profesyonel ve bilimsel toplantılara katılımını teşvik etmelerine izin veren bağlantılara ve bilgilere sahiptir. En değerli deneyimlerden bazıları, ileri eğitim yıllarında bu tür toplantılarda makale yazmaya, yayınlamaya ve okumaya teşvik edilen öğrencilere geldi.

Çoğu zaman, bu faaliyetler T/D çalışmasıyla ilgiliydi – belki literatür incelemeleri, pilot çalışmaların açıklamaları veya T/D araştırmasının kendisinin bulguları. Öğrencilerin mesleki ve akademik toplantılar için yazmaya, yayınlamaya ve bildiri hazırlamaya teşvik edilmesi konusunda kendi deneyimlerimizden sayısız örnek verilebilir.

Örneğin bu çalışmada, yazarların komitelerinde hizmet verdiği veya yazarlarla benzer bir şekilde çalışan öğrenciler tarafından yapılan önemli katkılara atıfta bulunan alıntılar vardır. Bildiriler ortaklaşa yazılabilir ve sunulabilir. Paneller ve reaktörler bir öğrenci araştırmacıyı içerecek şekilde seçilebilir.

Eğer para bir sorunsa, genellikle öğrenci araştırmacının toplantılara katılmasına ve ödüller kullanarak, araba kullanabilen fakülte meslektaşlarıyla seyahat ederek ve toplantıda gerçekleştirilen hizmetler için mütevazı bir ücret ödenmesi yoluyla makaleler sunmasına yardımcı olacak yollar bulunabilir. 

Öğrencilerin masraflarını karşılamaya yardımcı olan meslektaşların örneklerini gördük. Bunların hiçbiri belki de komite üyelerinin resmi sorumluluğunun bir parçası değildir, ancak hepsi öğretim üyelerinin kendileri için tanımladıkları mentorluk rolünün bir parçası olabilir. Bazen, sadece cesaretlendirme sözleri ve yardım teklifi, öğrenciyi doğru yöne yönlendirmek için yeterlidir, öz-motivasyon nihai özerklik ve katılıma yönelik ilerlemeyi devralır.

Komite üyesinin rolü her zaman öğrenci araştırmacının özerkliğini ve akademik olgunluğunu desteklemek olarak görülmelidir. Bu, öğrencinin olgunlaşmamış veya bağımlı olduğunu varsaymaz, ancak tipik olarak teşvik edilen veya zorlanan davranışın çoğu zaman bağımlılığa ve yönergeleri izlemeye yönelik olduğu ortaya çıkar. Tam da bu nedenle, özellikle çalışmanın araştırma aşamalarında, özerklik ve özyönetimin ortaya çıkışını veya yeniden iddia edilmesini teşvik etme zorunluluğu vardır.

Model Olarak Hizmet Edin

Danışmanlar ve komite üyeleri, gözlem modelleri aracılığıyla rol davranışlarını kendileri edinirler. Yeni öğretim üyeleri, çalışma sürecinde komite üyelerini ve başkanları eylem halindeyken izliyor, onur, yüksek lisans veya doktora çalışması yapar ve daha sonra onları taklit eder. Komite üyelerinin davranışları da öğrenciyi etkiler ve daha sonra öğrenci komite rolünü üstlenirse hatırlanma ve kopyalanma eğilimi gösterir.

Bu nedenle, kıdemli komite üyelerinin davranışları büyük önem taşımaktadır. Başkalarına model olur. Modelleme aynı zamanda öğrencilerin ileri düzey araştırmacılar olmayı öğrenmelerinin çok iyi bir yoludur. Bunun, bir araştırma problemi üzerinde adayla yakın çalışan veya öğrenci araştırmacı ile bir araştırma problemini formüle ederek düşünen komite üyesinin rolü üzerinde etkileri vardır.

Araştırmanın modeli nedir
Araştırma modeli örnekleri
Araştırma modeli nedir örnek
Araştırma modeli nasıl oluşturulur
Deneme modeli nedir
Betimsel tarama modeli nedir
Tarama modeli nedir
Makalede araştırma modeli nedir

Öğrenciler ve meslektaşlar, mükemmellik ve adalette ısrar eden komite üyelerine saygı duyarlar. Çoğu öğrencinin yapabileceği yüksek kaliteli çalışmayı sağlamak ve tüm süreci olabildiğince titiz ve adil hale getirmek için çalışmak amacıyla öğrenciye ciddi ve tutarlı yardım sağlamak her komite üyesinin sorumluluğundadır. insanca mümkün. Komitedeki her oy önemlidir ve bazı durumlarda kullanılan her oy, olağanüstü burs ile öylece geçip gitmek arasındaki farkı yaratan oy olabilir.

Sternberg (1981), Krathwohl (1988) ve Meloy (2002) öğrenciyi bir ipte yürürken hayal eder. Bazen seçim, bir yanda T/D’de ne olması gerektiğine dair bir bakış açısına bağlı kalarak komiteyi yabancılaştırmak ve diğer yanda komite düşüncesindeki her değişime tamamen kafa karıştırarak avlanmak arasında görünebilir.

Biz de tıpkı onlar gibi, böyle bir durumda danışmanın ve öğrencinin mecazi olarak kol kola girmesi gerektiğine ve birlikte inandıkları şeyi savunmaları gerektiğine inanıyoruz. Bu olduğunda, komiteler, bireyin bütünlüğüne ve bilgi tabanının sağlam olduğuna dair güven olduğu sürece, adayın meseleyi ele alma şeklini kabul etmeye çalışırlar.

ÖZET

Üniversiteler normalde bir fakülte komitesi tarafından denetlenen bir araştırma projesine, en yüksek onur çalışması veya bir derece için lisansüstü eğitim olarak ihtiyaç duyarlar. Fakülte komiteleri, adayla birlikte proje teklif aşamasından son savunma aşamasına kadar çalışmak üzere görevlendirilir.

Komite, öğrenciye süreç boyunca rehberlik eder ve yardımcı olur ve ayrıca çalışmayı son savunmaya geçerken değerlendirir. T/D değerlendirmesinde kullanım için bir form dahildir. Komite, çoğu kurumda o kadar önemlidir ki, üye seçiminde büyük özen gösterilmektedir ve seçim sürecinde çeşitli roller üstlenilmektedir. Komite üyelerinin birbirlerine, öğrenciye, danışmana ve kuruma karşı yükümlülükleri belirlenir ve tartışılır.

Genel Bakışın Onaylanması

Genel bakış belgesi, formunu araştırılacak problemin doğasından alır. Bu kitabın ilk bölümünde, temel teklif unsurlarını kapsayan bir format önerdik. Zaman çizelgesi, herhangi bir nitel veya nicel çalışma planına kolayca uyarlanır. Terminoloji yerden yere farklılık gösterir, ancak bu belgeye verilen en yaygın adlar çalışma planı, teklif veya genel bakıştır.

Öğrencinin bu noktada amacı, önerilen projenin yürütülmesine başlamak için komitenin onayını almaktır. Bu onay, verilmişse, komitenin fiili oyu ile onaylanır. Komite üyeleri toplantı ile ilgili önemli bilgilerin yer aldığı bir forma imza atmaktadır.

Genel değerlendirme toplantısının sonunda komitenin toplu kararına varılır. Her üye daha önce teklifi kendisi okumuştur. Genel bakış toplantısında üyeler sorular sorar, öğrenci ve birbirleriyle tartışmalara katılır ve teklif hakkında önerilerde bulunur.

Her komite üyesi, öğrenciyle daha önce yapılan konferansta teklif fikrine yardımcı olmalı ve her komite üyesi teklifin daha önceki taslaklarını görmüş olmalıdır. Bununla birlikte, genel bakış toplantısı, öğrencinin şimdi tüm komitenin onay mührü için hazır olduğuna inandığı bir belgeyle ilgili ilk grup tartışması olabilir.

akademi222 takımı

Biyografinin Tamamını Gör