Ödev Nedir – Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Fiyatları – Ödev Örnekleri – Ücretli Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Ücretleri

Ödev Nedir?

Henüz sitelerimizden birine ödev yaptırmadınız mı ? Ödevlerin işlevsel yapılıp yapılamayacağı ile ilgili kaygılarınız mı var ? Ödev yaptırma sürecini tanımlayan bu yazımıza göz atıp, ilk ödevinizi bizlere yaptırarak size uzun soluklu kolaylık sağlayacak ekibimizle tanışabilirsiniz.

Ödev yaptırma aşamaları ya da ödev yaptırma ücretleriyle ilgili detaylı bilgi almak için iletişim adreslerimizden bizlere ulaşabilirsiniz.

Ödev, sınıf çalışmasının bir uzantısı veya detaylandırılması olarak öğrencilere atanan sınıf dışı görevler olarak tanımlanır. Bir öğrencinin evde yapması gereken okul çalışmasıdır.

Ödev vermek, çeşitli eğitim ihtiyaçlarına hizmet eder. Entelektüel bir disiplin olarak hizmet eder, çalışma alışkanlıkları oluşturur ve sınıfta kapsanabilecek müfredat materyali miktarı üzerindeki zaman kısıtlamalarını hafifletir, okulda yapılan çalışmaları tamamlar ve pekiştirir. Ayrıca, öğrenci inisiyatifini, bağımsızlığını ve sorumluluğunu teşvik eder ve ev ile okulu birbirine yaklaştırır.

Üç tür ev ödevi vardır: uygulama, hazırlık ve uzatma.

Alıştırma ödevleri/ev ödevleri yeni edinilen becerileri pekiştirir. Örneğin, yeni bir matematik problemini çözme yöntemini yeni öğrenen öğrencilere kendi başlarına tamamlamaları için örnek problemler verilmelidir.

Hazırlık ödevleri/ev ödevleri öğrencilerin sınıfta yapılacak etkinliklere hazırlanmalarına yardımcı olur. Örneğin öğrencilerden sınıfta daha sonra tartışılacak bir konu hakkında arka plan araştırması yapmaları istenebilir.

Uzatma ödevleri/ev ödevleri, genellikle sınıf çalışmasına paralel olan uzun vadeli devam eden projelerdir. Öğrenciler, bilim fuarı projeleri ve dönem ödevlerini içeren bu ödevleri tamamlamak için önceki öğrendiklerini uygulamalıdır.

Parayla ödev yapma
Sahibinden ödev yaptırma
Mühendislik ödev YAPTIRMA
İktisat ödev YAPTIRMA
Lise ödev YAPTIRMA
İstatistik ödev YAPTIRMA
Makine Mühendisliği ödev YAPTIRMA
İngilizce ödev YAPTIRMA

Amaç, Toplumun Ödevlere Yönelik Tutumları, Ödevin Olumlu ve Olumsuz Etkileri, Ödevin Kapsamlılığı

Amaç

Ev ödevinin en yaygın amacı, öğrenmeyi pekiştirmek ve belirli becerilerde ustalaşmayı kolaylaştırmak için öğrencilere sınıfta halihazırda sunulan materyalleri uygulatmaktır. Hazırlık ödevleri, gelecek derslerde sunulacak materyali tanıtır. Bu ödevler, yeni materyal sınıfta işlendiğinde öğrencilerin maksimum faydayı elde etmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Uzatma ödevi, önceden öğrenilmiş becerilerin yeni durumlara transferini içerir. Örneğin, öğrencilerden Fransız Devrimi’ne yol açan faktörler hakkında sınıfta bilgi edinebilir ve daha sonra bunları Amerikan Devrimi’ne uygulamaları için ev ödevi olarak istenebilir. Son olarak, entegrasyon ödevi, öğrencinin kitap raporları, bilim projeleri veya yaratıcı yazma gibi tek bir ürün üretmek için ayrı ayrı öğrenilen becerileri uygulamasını gerektirir.

Ev ödevi, doğrudan öğretimle ilgili olmayan amaçlara da hizmet edebilir. Ev ödevi (1) ebeveynler ve çocuklar arasında iletişim kurmak için kullanılabilir; (2) okul yöneticilerinden gelen direktifleri yerine getirmek; (3) öğrencileri cezalandırmak; ve (4) velileri okulda olup bitenler hakkında bilgilendirmek. Çoğu ev ödevi, birkaç farklı amaca yönelik unsurlara sahiptir.

Sizler de profesyonel ekipler tarafından ödev yaptırma, proje hazırlatma, tez yaptırma, rapor yazdırma, sunum hazırlama, essay yazdırma, araştırma yapma, tez savunması yapma, akademik makale yazma ve daha bir çok alanda hizmet almak istiyorsanız iletişim adreslerimizden bizlere ulaşarak fiyat bilgisi alabilirsiniz.

Ödevlere Karşı Halkın Tavrı

Ödev, Amerika Birleşik Devletleri’nde örgün eğitimin başlangıcından beri öğrencilerin hayatlarının bir parçası olmuştur. Ancak uygulama, eğitimciler ve ebeveynler tarafından dönüşümlü olarak kabul edilmiş ve reddedilmiştir.

Yirminci yüzyıl başladığında zihin, zihinsel egzersiz yoluyla güçlendirilebilecek bir kas olarak görülüyordu. Bu egzersiz evde yapılabileceği için ödevler olumlu karşılandı. 1940’larda, eğitimdeki vurgu tatbikattan problem çözmeye kaydı. Ödev, materyalin tekrarı ile yakından ilişkili olduğu için gözden düştü.

1950’lerin ortalarında Sovyetler Birliği tarafından Sputnik uydusunun fırlatılması bu düşünceyi tersine çevirdi. Amerikan halkı, eğitimin titizlikten yoksun olduğundan ve çocukları karmaşık teknolojiler için hazırlıksız bıraktığından endişe duyuyordu. Ev ödevinin bilgi edinimini hızlandırabileceğine inanılıyordu.

1960’ların sonları bir başka tersine dönüşe tanık oldu. Eğitimciler ve ebeveynler, ödevin sosyal deneyim, açık hava rekreasyonu ve yaratıcı aktiviteleri dışladığı konusunda endişelendiler. 1980’lerde, Ulusal Eğitimde Mükemmellik Komisyonu’nun raporu olan Risk Altındaki Bir Ulus (1983) ödevi Amerikan eğitiminde yükselen vasatlık dalgasına karşı bir savunma olarak gösterdiğinde ödev bir kez daha lehte sıçradı.

Daha fazla ev ödevi için baskı, giderek katılaşan devlet tarafından zorunlu kılınan akademik standartlar tarafından körüklenen 1990’lara kadar devam etti. Yüzyıl sona ererken, ev ödevlerine karşı, çocukları üzerinde çok fazla stres olacağından endişe eden ebeveynler tarafından yönetilen bir tepki başladı.

Ödevlerin Olumlu ve Olumsuz Etkileri

Ev ödevinin en doğrudan olumlu etkisi, akılda tutmayı ve anlamayı geliştirebilmesidir. Daha dolaylı olarak, ev ödevi öğrencilerin çalışma becerilerini ve okula yönelik tutumlarını geliştirebilir ve öğrencilere öğrenmenin sadece okul binalarında değil her yerde gerçekleşebileceğini öğretebilir.

Ev ödevinin akademik olmayan faydaları, bağımsızlığı ve sorumluluğu teşvik etmeyi içerir. Son olarak, ev ödevi, ebeveynleri okul sürecine dahil edebilir, eğitime yönelik takdirlerini artırabilir ve okul başarısının değerine yönelik olumlu tutumlar ifade etmelerine olanak sağlayabilir.

Tersine, eğitimciler ve veliler, akademik materyal üzerinde çok fazla zaman harcamaları gerektiğinde öğrencilerin sıkılacağından endişe ediyor. Ev ödevi, önemli yaşam becerilerini de öğreten boş zaman ve topluluk etkinliklerine erişimi engelleyebilir. Ebeveynlerin ev ödevlerine katılımı, ebeveyn müdahalesine dönüşebilir.

Örneğin, kullandıkları öğretim teknikleri öğretmenlerin kullandıklarından farklıysa, ebeveynler çocukların kafasını karıştırabilir. Ev ödevi, ya ödevlerin kopyalanması yoluyla ya da ders vermenin ötesine geçen ev ödevlerine yardım yoluyla hile yapmayı teşvik ederse, aslında istenmeyen karakter özelliklerinin edinilmesine yol açabilir. Son olarak, ev ödevi mevcut sosyal eşitsizlikleri vurgulayabilir. Dezavantajlı evlerden gelen çocuklar, orta sınıf akranlarına göre ödevleri tamamlamakta daha fazla zorluk çekebilirler.

Uygun Miktarda Ödev

Uzmanlar, ödev miktarının ve türünün öğrencinin gelişim düzeyine bağlı olması gerektiği konusunda hemfikirdir. Ulusal PTA ve Ulusal Eğitim Derneği, K–2 sınıflarındaki çocuklar için ev ödevinin her gün on ila yirmi dakikayı geçmediğinde en etkili olduğunu öne sürüyor. Üç ila altıncı sınıflarda, çocuklar günde otuz ila altmış dakikadan yararlanabilirler.

Ortaokul ve lise öğrencileri ev ödevlerinde daha fazla zamandan yararlanabilir ve miktar geceden geceye değişebilir. Bu öneriler, ev ödevinin etkililiğine ilişkin çalışmaların ulaştığı sonuçlarla tutarlıdır.

Zamansal sıkıntı yaşıyorsanız, konu farketmeksizin ödevleriniz uzman ekiplerimiz tarafından yapılıp, belirlenen tarihte tarafınıza teslim edilir. 

Ödevlerin kriterlerini, çerçevesini belirleyip amacına uygun bir ödev yaptırma hizmeti alabilirsiniz. 

Ödev yaptırma süreciyle ilgili daha detaylı bilgi almak veya fiyat öğrenmek için iletişim adreslerimizden bizlere ulaşabilirsiniz.