TEZDE İLETİŞİMİ SAĞLAMAK – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

Ödev, Proje, Tez, Rapor, Essay, Makale Yaptırma *** Ödev, Proje, Makale, Essay, Tez yaptırma, ve diğer talepleriniz konusunda yardım almak için bize mail adresimizden ulaşabilirsiniz. *** bestessayhomework@gmail.com *** Makale yazdirma fiyatları, Parayla makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, İngilizce Makale yazdırma, Profesyonel Makale Yazımı, İngilizce makale yazma siteleri, Makale yazdirma fiyatları, Essay Sepeti, Essay Sepeti ekşi, Bilkent Essay Yazdırma, Essay yazma sitesi, İngilizce essay yazanlar, İngilizce essay yazdırma, Essay ödevi, Üniversite ödev YAPTIRMA, İşletme ödev YAPTIRMA, En iyi ödev YAPTIRMA sitesi, Parayla ödev yapma, Parayla ödev yapma sitesi, Dış Ticaret ödev YAPTIRMA, Makale YAZDIRMA siteleri, Parayla makale YAZDIRMA, Seo makale fiyatları, Sayfa başı yazı yazma ücreti, İngilizce makale yazdırma, Akademik makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, Makale yazma, Blog Yazdırma, Blog Yazdırmak İstiyorum

TEZDE İLETİŞİMİ SAĞLAMAK – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

5 Mart 2022 Genel Google Akademik nedir İletişim Nedir Kültürlerarası iletişim Yöktez 0
E-TİCARETİN EŞSİZ HUSUSLARI – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

ÖĞRENCİ KOMİTELERİ

Faaliyetler, Sorunlar ve Diğer başlıklar ilerleme raporunun özünü kapsar. Zaman açısından, kapsanan takvim Dönemine, yani bir tarihten daha sonraki bir tarihe bağlıdırlar. Tamamlanan faaliyetler, örneğin, önceki raporun döneminde başlatılan bir dizi görüşme olabilir.

Devam eden faaliyetler bir literatür araştırması veya belirli bir veri işleme olabilir. Başlatılan faaliyetler bir pilot çalışmanın başlangıcı olabilir. Bildirilen materyalin türü açıkça projenin doğasına ve kapsanan iki veya üç haftalık süre boyunca gerçekte ne olduğuna bağlıdır. Bu süre içinde bir şey hem başlamış hem de bitmişse, bunu Tamamlanan Faaliyetler altında bildirin.

Sorunlar bölümü yalnızca çözülmemiş sorunlar için kullanılmalıdır. Sorunu kısaca belirtin ve çözmek için ne yaptığınızı söyleyin. Sorun üzerinde belirli bir komite üyesiyle veya başka bir danışmanla çalışıp çalışmadığınızı veya bunu yapmayı isteyip istemediğinizi belirtin. Diğer bölümünde hastalık nedeniyle yaşanan gecikmeler, soruşturmada önemli olan ancak sorun teşkil etmeyen beklenmeyen gelişmeler ve benzeri hususlar yer almaktadır. Tüm komite üyelerinin sahip olmasını istediğiniz bir şey (yani yeniden basımı) varsa, bunu bu başlık altında belirtin ve ekleyin.

Açık İngilizce ve tam cümlelerle yazılmış periyodik, kısa, olgusal ilerleme raporları alan komite üyeleri, öğrencinin araştırma işini ciddiye aldığını bilir. Bu durumda komite üyeleri öğrenci ile olan etkileşimlerinde daha ciddi olma eğilimindedirler. Ayrıca, düzenli rapor veren öğrencinin daha sonra dışlanmış veya kendisine danışılmadığını hisseden öğretim üyeleriyle yüzleşmesi pek olası değildir. E-posta adresinizin ve telefon numaranızın her raporda yer alması, bir komite üyesinin herhangi bir gerekçesi olduğunda sizinle iletişime geçmesini kolaylaştırmaktadır.

Posta ile gönderilebilen, fakslanabilen veya E-posta ile gönderilebilen yazılı ilerleme raporuna ek olarak, telefonla iletişim kurulmasını öneririz, her komite üyesi ile en az ayda bir veya altı haftada bir yapılır. Acil bir sebep olmasa bile, ilerleme raporlarının gelip gelmediğini ve net olduklarını kontrol etmek gibi bir yaklaşım kullanın. Komite üyesinin daha fazla bilgi istediği soruşturmanın belirli bir bölümü olup olmadığını sorun. Bu ve bunun gibi yollarla iletişim kanallarını açık tutun.

Üyelere, yazılırken belgenin bölümlerinin mi yoksa diğer bölümlerinin mi sağlanacağı konusunda, bu konuda Sternberg’den (1981) daha az kararlıyız. Bazı tezler neredeyse bu yaklaşımı gerektirir. Sosyal politika veya para politikası hakkında bir eleştiri veya teori geliştirme, adım adım komite girdisinden çok fazla fayda sağlayabilir.

Yine de bir anket, bir vaka çalışması veya bir deney, tam bir raporun ilk taslağında komite üyeleri tarafından daha faydalı bir şekilde gözden geçirilebilir. Bu konuyu danışmanla ve daha sonra uygunsa bireysel komite üyeleriyle tam olarak tartışmanızı öneririz. Danışmanın tavsiyelerine ve komite üyelerinin bireysel tarz tercihlerine uymaya çalışın. Sorumluluğunuz olduğu ancak yetkinizin olmadığı bir görüş çatışmasına yakalanmış gibi görünüyorsanız, danışmandan komitenin diğer üyeleriyle olan anlaşmayı netleştirmesini istemeniz uygundur.


Yöktez
Google Akademik
İletişim Nedir
Kültürlerarası iletişim


İLETİŞİMİ SAĞLAMAK

T/D çalışmasının herhangi bir yönündeki tatsız sürprizlerden korunmanın en iyi yolu, danışmanla sürekli iletişim halinde olmaktır. Bu bir baş belası olmak anlamına gelmez, ancak danışmanı ilerleme ve sorunlardan haberdar etmek için çaba sarf etmek anlamına gelir. Düzenli ilerleme raporu bu amaca hizmet etmek için esastır. Bununla birlikte, ilave kişisel temasa da ihtiyaç vardır. Çoğu zaman, bu gayri resmi olarak E-posta ile yapılabilir. Öğrenci tarih, saat ve tartışılan konuları içeren bir günlük tutmalıdır.

Ayrıca, zaman zaman danışmana yazılı iletişimlerde alınan kararları ve raporları özetleyen ve gerekirse daha fazla açıklama talep eden bir yazı yazmayı da içerebilir. Danışman ofisine ziyaret gerektiğinde, danışman veya sekreter ile önceden planlayın. Öğrenciler gibi danışmanlar da birçok rolü olan meşgul insanlardır. Danışmanınızın genellikle bir ziyaret için uygun olup olmadığını veya randevuların tercih edilip edilmediğini belirleyin.

Normalde komite, öğrenci araştırmacıyı danışman kadar sık ​​görmeyi beklemez. Öğrenci-komite etkileşiminin niteliği ve niceliği, danışmanın belirli tarzının bir sonucudur. Danışman genellikle komite beklentilerine göre bir iletişim aracı olarak hizmet eder. Bu çerçevede, ilerleme raporu aracılığıyla komiteye ilerlemeyi bildirmek ve herhangi bir komite üyesiyle toplanıp ek bilgi paylaşmayı teklif etmek akıllıca olacaktır.

KOMİTE ÜYELERİNİN SEÇİLMESİ

Tercih edilen uygulama, komite üyelerinin isimlerinin özenle seçilmesini gerektirir. Yetkinlik, ilgi ve mevcut iş yükü ana kriterler olmalıdır. Komite üyelerinin isimlendirilmesinde keyfi davranan ve öğrencileri bu belirlemeye dahil etmeyen dekanlar, başkanlar veya lisansüstü eğitim direktörleri, onlara karar vermede potansiyel olarak zengin bir deneyim yaşatmamaktadır. Ayrıca, öğretim üyelerini önceden danışmadan komitelere atayan herkes, akademik özgürlüğün ihlaline tehlikeli bir şekilde yaklaşır.

Bu kitabın başka yerlerinde, öğrencilerin başkan seçiminde akıllıca kendi paylarını kullanmalarına yardımcı olmak için bir dizi öneride bulunulmuştur. Aynı hususlar diğer komite üyeleri hakkında da düşünülürken gözden geçirilebilir.

Seçim kriterleri

Üniversitelerin komite üyelerinin seçimi için resmi kriterleri vardır, ancak kriterler öğrenciler için önemli olan daha fazla değer yüklü nitel yargılardan ziyade bürokratik kurallarla ilgili olma eğilimindedir. Örneğin, genel bir gereklilik, komitenin çoğunluğunun lisansüstü öğretim üyesi olması. Diğer bir örnek ise, genellikle komitenin en az bir üyesinin adayınkinden başka bir bölüm veya okulun üyesi olması gerektiğidir.

Öğrenci ve danışman için, bir komitenin üyeliğini niteliksel kriterler belirlemelidir. Dürüstlük, burs, adayın çalışma alanındaki uzmanlık, yüksek yazılı standartlar ve hem T/D rehberliği hem de kişisel araştırma deneyimi ile tanınan öğretim üyelerini aramalıdırlar. Bürokratik kriterler, genel olarak kurumu suistimallerden ve uygunsuzluklardan korudukları için önemlidir, ancak daha niteliksel kriterler, yüksek bir burs standardı için de esastır.

 

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir