Yazma Korkusunu Yenme – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

Ödev, Proje, Tez, Rapor, Essay, Makale Yaptırma *** Ödev, Proje, Makale, Essay, Tez yaptırma, ve diğer talepleriniz konusunda yardım almak için bize mail adresimizden ulaşabilirsiniz. *** bestessayhomework@gmail.com *** Makale yazdirma fiyatları, Parayla makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, İngilizce Makale yazdırma, Profesyonel Makale Yazımı, İngilizce makale yazma siteleri, Makale yazdirma fiyatları, Essay Sepeti, Essay Sepeti ekşi, Bilkent Essay Yazdırma, Essay yazma sitesi, İngilizce essay yazanlar, İngilizce essay yazdırma, Essay ödevi, Üniversite ödev YAPTIRMA, İşletme ödev YAPTIRMA, En iyi ödev YAPTIRMA sitesi, Parayla ödev yapma, Parayla ödev yapma sitesi, Dış Ticaret ödev YAPTIRMA, Makale YAZDIRMA siteleri, Parayla makale YAZDIRMA, Seo makale fiyatları, Sayfa başı yazı yazma ücreti, İngilizce makale yazdırma, Akademik makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, Makale yazma, Blog Yazdırma, Blog Yazdırmak İstiyorum, bestessayhomework@gmail.com *** 0 (312) 276 75 93

Yazma Korkusunu Yenme – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

21 Haziran 2022 15 günde tezi yazmak Tez yazma fiyatlar Tez yazma programı 0
UYGULAYICI MODEL

Yazma Korkusunu Yenme

Joan Bolker, engellenen yazarlara yardım etme konusunda uzmanlaşmıştır ve soruna üç açıdan yaklaşır: önleyici stratejiler, danışmanlık ve yazar tıkanıklığının üstesinden gelmek için stratejiler. İnsanları ‘korkarak yazmaya’ teşvik ediyor: ‘Kendinize sizi neyin bu kadar korkuttuğunu sorabilirsiniz.

Yazma korkumuzu yenmeye çalışmak yerine, buna rağmen yazmaya çalışmamız gerektiğini savunuyor. Ne kadar ve ne kadar iyi yazarsak yazalım, korku hiçbir durumda tamamen kaybolmayabilir. Tez bittiği, geçtiği ve yayınlandığı zaman bile yazma korkusu yaşayabiliriz.

Bolker’in “Sıkılıp Kaldığınız Zamanlar İçin Funky Alıştırmaları”ndan bazıları, bu kitapta ele alınan etkinliklere ve uygulamalara benzer. Aslında, biraz ‘korkak’ bir dönüş verilen iyi kurulmuş tekniklerdir. Bizi beş önleyici strateji denemeye yönlendiriyor.

Yazı bloklarını ‘dönüştürmek’, daha önce sorun olarak görmüş olabileceğimiz şeye bakmanın başka bir yoludur. Palumbo, psikolojik bloklarımızı ‘içimizdeki yazarı serbest bırakmak’ için dönüştürebileceğimizi savunuyor. Bunun anlamı, argümanı ilerledikçe, yazmak için kendimizi dönüştürmemiz gerektiğidir.

Kendimizi yazarak dönüştürebileceğimizi savunuyor. Açıkçası, eğer bu fikirden hoşlanmazsak veya biraz abartılı olduğunu düşünürsek, bazıları bunu çok ‘Amerikalı’ olarak reddederse, o zaman yazma bloklarını bu şekilde çözmeye veya nerede olduğunu tanımaya istekli veya muktedir olmamız pek olası değildir. nedeni şu anki uygulamamızda yatıyor. Bununla birlikte, kendi bloklarımızdan kendimizden başka hiç kimsenin ve hiçbir şeyin sorumlu olmadığı konusunda muhtemelen hemfikir olabiliriz.

Yazarın tıkanmasına çarptığımızda, Palumbo bizi bir değişiklik yapmaya yönlendiriyor, herhangi bir değişiklik şu şekildedir:

Yazmak yazmayı doğurur. Zor bir sahnede [veya bölümde] takılı kalırsanız, yine de yazın. Kötü yaz, açıkçası, klişelerle dolu. Ayet olarak yazınız. Endişenin daha fazla endişelenmeyi doğurması gibi, yazmak da daha fazlasını doğurur. Takıntı, daha fazla takıntıyı doğurur. Bir ileri bir geri adım atmak daha fazla yazmayı doğurur, sadece yazmakla kalmaz. Aynı zamanda yazabileceğiniz gerçekliği doğurur ve güçlendirir. Bu şekilde sayfalar birikecektir.

Engellenirsek, aslında yanlış bir şey yapıyor olabiliriz. Bir değişiklik yaparsak ve bu değişime verdiğimiz tepkiler ve bunun etkileri üzerine düşünürsek, o zaman bloktan geçmemiz muhtemeldir. Değişiklik, yazımızın gerekli bir stokunun alınmasını ister. ‘Bahar temizliği’ ile uygulamamızı değiştirebiliriz. Herhangi bir değişiklik yapmazsak, takılıp kalabiliriz, aslında takılıp kalabiliriz, sadece kendimizi sıkışmış hissetmeyiz.

Elbette, sayfaların katıksız birikimi, kavram olarak pek çok süpervizörü veya öğrenciyi hemen tatmin etmeyecektir. Bununla birlikte, bir dizi davranış olarak, biriken sayfalar süpervizörle iyi geçinecek ve yazarın zihniyetini değiştirecektir. Yani aslında birden fazla öğrencinin sorgusuna cevap vermek için ‘kötü yazma’nın bir anlamı olabilir.

Sadece öğrencilerin kötü yazdığı, sadece engellenenlerin çok az yazdığı bir başka akademik yazı efsanesidir: ‘İnan bana, hepimiz gübre yazdık’. Hepimizin orada olduğunu bilmek tez yazarlarını cesaretlendirmeli. Hepimizin memnun olmadığı yazılar var.

Hepimiz yazmak için yazdık, daha iyiye mi, yoksa daha fazlasına mı ulaşabileceğimizi görmek için. Hepimiz tekrar yapacağız. Bir dahaki sefere daha az acı verici bulmayacağız. Bütün bunları tekrar düşünmek zorunda kalarak rutin hale gelene kadar kendimizi bile şaşırtabiliriz.

Sorun şu ki, bu “gübre” yazısı acemi yazarlardan o kadar uzun süre gizli tutuluyor ki, sadece kendileri olduğunu düşünüyorlar. Güzel kokulu yazının sırrını herkes bilir. Bu kısmen doğru olabilir: pek çok sır vardır ve sonunda ne olduklarını öğrendiklerinde birçok insan bunları paylaşmamayı tercih eder.


Tez yazma fiyatları
Tez yazma programı
15 günde tez yazmak
1 haftada tez yazmak
Tez Yazım kuralları
Tez Nasıl Yazılır
Online tez yazma
Parayla tez yazmak


Bu yazımızı etkiliyor. Destekleyici bir akran grubuna ve mümkünse mentora sahip olmak için daha fazla neden. Sizi desteklemek için ağınızı kullanın. Yazma dayanılmaz hale geldiğinde ve engellendiğinde başvuracak bir akranınız, danışmanınız veya ağınız yoksa, bu yapabileceğiniz bir şeyin ilk göstergesidir ve bence değişmesi gerektiğini düşünüyorum. En büyük sırrın, yazımızı kolaylaştıran ve başarılı olarak yeniden markalaştıran bağlantıların ve ağların gücü olduğu kesinlikle bir sır değildir.

Bu açıklamalar kendinden şüphe duymayı ortadan kaldırmayacak: ‘kalite sorusu’ olarak adlandırdığım şey tekrar ortaya çıkacak: ‘Kötü yazmanın anlamı nedir?’ Anlaşmadık mı ve şu ana kadar kalitenin ne olduğu açık değil mi? önemli olan?

Ancak, Ben Hecht’ten alıntı yapan Palumbo, kaliteli çıktının farklı ve daha da zor bir yazma süreci gerektirip gerektirmediği sorusunu gündeme getiriyor: ‘Bir klozet kapağı yapmak, bir kale penceresi kadar çaba gerektirir; sadece görünüm farklı’ Tez yazmak zordur, ancak başka şeyler yazmaktan daha mı zor?

Kendinden şüphe duyma, yazma sürecinin kabul etmemiz gereken başka bir özelliği olabilir. Bu, yazarlar olarak kendimize ilişkin imajımızı gözden geçirmek anlamına gelebilir: “Yazmayla ilgili olarak kendiniz hakkında inandığınız şey, yazma verimliliğinizi olumlu ya da olumsuz yönde etkileyebilir”.

Hiemstra ve Brier, yazar blokajının fiziksel, psikolojik, çevresel ve bilişsel nedenlerini tanımlar. Boice benzer şekilde farklı tetikleyici türlerini bir araya getiriyor: “kendini sabote eden utangaçlık, baskı altında boğulma, öğrenilmiş çaresizlik ve etkisiz pazarlık stratejileridir”.

Analizimin altında yatan tema, engellenen yazarların bir anlamda kendi kafeslerini yaratmış olmalarıdır. Önerilen çözümlerin altında yatan tema, yazarların yazmayı farklı görmeleri ve kullanmaları gerektiğidir.

Her şeyden önce yazmayı kullanarak engellemeyi kaldırma birincil hedefine odaklanmalıdırlar. Herkes bitiş çizgisine koşarken, bloke olmuş yazarlar olmaktan, bloklarında durmaktan, başlangıç ​​bloklarında yazar olmak, ancak kendi hızlarında ilerlemek, koşmak değil, gezinmek için konumlarını değiştirmek zorundalar. Ne de olsa tez yazmak bir sürat koşusu değildir; bu bir maraton.

Artımlı Yazma

Yazmayla ilgili sorunlar, içselleştirilmiş “tıkınırcasına” önyargımızdan kaynaklanıyor olabilir: Yazmayı büyük zaman dilimleri gerektiren bir şey olarak gördüğümüzden, sonuç olarak bu büyük zaman dilimleri için büyük hedefler koyarız. Yine de büyük hedefler, uygulanabilir ve yönetilebilir olamayacak kadar büyük ve genellikle çok belirsizdir.

Bir alternatif, yazımızı daha küçük zaman dilimlerinde gerçekleştirilen daha küçük, daha tanımlanmış görevler dizisi olarak görmek olabilir. Artımlı yazma, yazma sürecinde aşamaları ve görevleri adım adım oluşturma sürecini tanımlamak için icat ettiğim bir terimdir.

Amacı, tez yazarlarının yazılarının kontrolünü ele geçirmelerine yardımcı olmaktır:

• Kendinizi  yazma seansları ayarlayın.
• Yazınızda artışları tanımlayın.
• Anahatlarınızdan, günlüğünüzdeki zaman aralıklarına görevler tahsis edin.

Bunda bir gizem yoktur; Çoğu insan, bir şey planlanmadıkça ve bazıları için kelimenin tam anlamıyla bir günlükte bulunmadıkça, gerçek zamanlı olarak var olmadığını bilir. Farklı olduğu ortaya çıkan şey, yazma görevinin belirli zaman dilimlerine (sadece son teslim tarihlerine değil) tahsis edilmesi ve ardından gerçekçi artışlar ayarlayıp ayarlamadığınızı değerlendirmek için ilerlemenizi izlemektir.

 

Bir yanıt yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir