Bilgisayar Veritabanları – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

Ödev, Proje, Tez, Rapor, Essay, Makale Yaptırma *** Ödev, Proje, Makale, Essay, Tez yaptırma, ve diğer talepleriniz konusunda yardım almak için bize mail adresimizden ulaşabilirsiniz. *** bestessayhomework@gmail.com *** Makale yazdirma fiyatları, Parayla makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, İngilizce Makale yazdırma, Profesyonel Makale Yazımı, İngilizce makale yazma siteleri, Makale yazdirma fiyatları, Essay Sepeti, Essay Sepeti ekşi, Bilkent Essay Yazdırma, Essay yazma sitesi, İngilizce essay yazanlar, İngilizce essay yazdırma, Essay ödevi, Üniversite ödev YAPTIRMA, İşletme ödev YAPTIRMA, En iyi ödev YAPTIRMA sitesi, Parayla ödev yapma, Parayla ödev yapma sitesi, Dış Ticaret ödev YAPTIRMA, Makale YAZDIRMA siteleri, Parayla makale YAZDIRMA, Seo makale fiyatları, Sayfa başı yazı yazma ücreti, İngilizce makale yazdırma, Akademik makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, Makale yazma, Blog Yazdırma, Blog Yazdırmak İstiyorum, bestessayhomework@gmail.com *** 0 (312) 276 75 93

Bilgisayar Veritabanları – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

26 Eylül 2022 Veritabanı çeşitleri Veritabanı programları Veritabanı Yönetim Sistemleri 0
Temiz Sayfa Modeli Nedir?

Bilgisayar Veritabanları

Oldukça önemli olan bir ikincil veri kaynağı bilgisayar veri tabanıdır. Birleşik Krallık’ta, borsaya kayıtlı halka açık şirketler için muhasebe verileri gibi birçok Merkezi İstatistik Ofisi Serisi bilgisayar bürolarında veya CD-ROM’da mevcuttur. Bibliyografik veri tabanlarının temel önemi ve bunları veri kaynağı olarak kullanma olasılığı not edilmiştir.

Benzer açıklamalar, artık çeşitli alanlarda mevcut olan ürün ve hizmetlere ilişkin veritabanları için de geçerlidir. Uluslararası kuruluşlar ayrıca önemli veri tabanlarını, örneğin ticaret akışlarına ilişkin Birleşmiş Milletler veri tabanını da bulundurur.

Birçoğu doğrudan üniversiteler ve diğer kurumlar tarafından araştırma amacıyla geliştirilmiştir ve genellikle başka yerlerden araştırmacıların kullanımına sunulacaktır. Metinsel bilgi veritabanları, örneğin gazeteler, kapsamlı bir şekilde tartışılmıştır. Veri tabanı biçimindeki uyumların veya özel literatürlerin (Orta İngilizce’deki bilinen eserlerin tam külliyatı gibi) artan mevcudiyetine dikkat çekmeye değer.

Veritabanları, var oldukları yerde çok değerli bir ikincil veri biçimidir. Genellikle bireysel öğrencinin toplayabileceğinden çok daha fazla gözlem içerirler ve verilerin toplandığı temel ve yapılan düzeltmeler genellikle açıktır.

En önemlisi, veri tabanları ideal olarak bilgisayar analizine uygundur ve bir zamanlar umutsuzca hırslı kabul edilen analiz türleri ve araştırma konularını bireysel olarak öğrencilerin düşünmesini oldukça mümkün kılar.

İnternetten Veriler

Son on yılda, bilgisayar veritabanlarına erişmek için tek bir uluslararası standart arabirim olan Web tarayıcısının ortaya çıkışı, ikincil verilerin sağlanmasında devrim yarattı. Listelenen ikincil verilerin çoğu, Web tarayıcısının ortaya çıkmasından önce bilgisayar veritabanları olarak tutulmuş olsa da, olası kullanıcı, verileri depolamak için hangi veritabanı yönetim sisteminin kullanıldığına bağlı olarak verilere erişmek için çeşitli farklı yollarla uğraşmak zorunda kaldı.

Veritabanları hala birçok farklı formatta saklansa da, Web bu gerçeğin kullanıcıdan gizlenmesine izin verir. Bu, daha önce nispeten erişilemeyen birçok veritabanına artık bir Web tarayıcısı kullanılarak İnternet üzerinden kolayca erişilebildiği anlamına gelir.

Bu da, Web aracılığıyla birçok farklı türde bilgi içeriğinin sağlanmasını doğurmuştur. Ayrıca, raporları halka iletmek isteyen hükümetler ve diğer kuruluşlar için Web aracılığıyla yayımlama tercih edilen yöntem haline geldi. Gördüğümüz gibi, bir arama motoru kullanarak Web içeriğinin yerini bulmak genellikle kolaydır. Ancak, Web’in dezavantajları da yoktur. Veriler taraflı veya şüpheli kalitede olabilir ve bazı kalemlerin maliyeti öğrenci araştırmacının ötesinde olabilir.

İdeal olarak, öğrenci araştırmacının, onları farklı işleme yöntemlerini denemek için verilere ücretsiz erişime ihtiyacı vardır. Bu genellikle ayrıntıların araştırmacının kendi bilgisayar sistemine aktarılması anlamına gelir. Günümüzde bu aktarım, veri tabanı sahibinin başka bir üniversite (özellikle bir Amerikan) veya bir kamu kurumu olduğu durumlarda doğrudan internet üzerinden gerçekleştirilecektir.

Verilerin ticari temelde sağlandığı durumlarda bir maliyet olacaktır (sahibi bir kopyasını sunmaya istekliyse), çünkü verilerin kendileri için ödeme yapılması beklenmektedir.

Ek olarak, araştırmacıların bilgiyi kullanmasında hemen hemen her zaman kısıtlamalar vardır; örneğin, yeniden satış için lisanslanması pek olası değildir. Kaynak ne olursa olsun, sürümün güncel tutulabilmesi için araştırmacının düzenli aralıklarla veritabanının daha fazla kopyası için bütçe ayırması gerekecektir.

Uygun ikincil veri kaynaklarını bulmak ve bunlara erişim sağlamak zaman ve maliyet açısından sonuçlar doğurabilir. Bu nedenle, ikincil veri tabanlarının ileriye dönük kullanımı, araştırmanın planlanması için önemli etkilere sahiptir.


Veritabanı çeşitleri
Veritabanı Nedir
Veritabanı Yönetim Sistemleri
Veritabanı programları
Veri tabanları isimleri
SQL veritabanı
Oracle veritabanı
Veri tabanı


Araştırmanın Yürütülmesi

Bu bölüm, özellikle araştırma projelerinde ortaya çıkan bazı ortak sorunlar ve denetçilerle ilişkiler olmak üzere, araştırmanın yürütülmesiyle ilgili konuları tartışmaktadır.

Bölümün dört ana amacı vardır:

1. Geriye dönüp bakıldığında kaçınılabilecek sorunları belirlemek ve benimsenmesi gereken ileriye dönük eylem önermek.
2. Ortaya çıkabilecek kaçınılmaz veya beklenmeyen sorunlarla başa çıkma yolları önermek.
3. Araştırmanın ilerlemesini kolaylaştıracak olumlu önerilerde bulunmak.
4. Araştırma süpervizörünün rol ve sorumluluklarını ve araştırmanın yürütülmesinde nasıl etkin bir şekilde kullanılabileceğini derinlemesine tartışmak.

Öğrenci araştırmalarında karşılaşılabilecek çeşitli sorunları ele alır, tartışır ve çözüm önerilerinde bulunuruz. Bunlar:

a) araştırma planından ayrılma;
b) aşırı bağlılık;
c) bireysel hastalık ve motivasyon sorunları;
d) çalışmanın devamını tehdit eden sorunlar;
e) ciddi gecikmelere neden olan sorunlar;
f) genel destek sorunları;
g) taciz ve yıldırma;
h) süpervizörlerle çalışma dahil olmak üzere süpervizyon sorunları ve süpervizyonla ilgili ortak sorunlar.

ARAŞTIRMA PLANI

Etkili bir araştırma planı oluşturmak, bir araştırma projesini başarıyla tamamlamanın en önemli olumlu adımıdır. Ancak herhangi bir araştırma projesinin tamamen plana göre gitmesi alışılmadık bir durumdur. Planlar değişir ve sürekli ve düzenli revizyona ihtiyaç duyar.

Büyük ölçüde, aşağıdakileri içeren, tanımlanan sistematik planlama süreci ile önlenebilir sorunlar önceden tahmin edilmelidir:

a) amaç ve hedeflerin netleştirilmesi;
b) amaçlara ulaşmak için gerekli faaliyetleri, sürelerini ve sırasını belirlemek;
c) kilometre taşlarını ve gözden geçirme noktalarını belirlemek;
d) kilometre taşlarına ne zaman ulaşılacağını tahmin etmek;
e) kaynakları etkin bir şekilde kullanmayı planlamak;
f) araştırma devam ederken önceliklerin belirlenmesi.

Projede ‘dönüm noktalarının’ tespit edilmesinin önemi ve özellikle ilerlemenin sürdürülmesini sağlamak için kullanımları tartışıldı. Deneyimler, birçok öğrencinin belirledikleri son tarihleri ​​karşılamaya veya herhangi bir nedenle bir kilometre taşının kayda değer bir sürede kaçırılması durumunda araştırmayı yeniden tanımlamaya ve yeniden planlamaya yeterince ağırlık vermediğini göstermektedir.

Bu özellikle, zamanın geçişine dair çok az doğal işaretin olduğu doktora düzeyinde böyledir. Sonuç, her aşamanın planlanandan daha uzun sürmesi olabilir ve nihayetinde, bir zamanlar rahat bir program gibi görünen şey, kalan süre göz önüne alındığında, şimdi umutsuzca iyimser görünüyor.

Bu sorunun başka ve genellikle daha ciddi bir çeşidi, önemli bir engelle karşılaşıldığını kabul etmeyi reddetmektir. Şaşırtıcı bir şekilde, araştırma öğrencileri araştırmadaki belirli bir aşamanın öngörülenden daha zor olduğunu ancak sorunun büyük bir sorun olduğunu kendilerine kabul etmekte isteksiz olduklarını fark ederler.

Bunun yerine, hatanın bir bilgisayar programından kesinlikle kaldırılacağı veya cihazlarının nihayet çalışmaya başlayacağı ve nihayetinde yanlış yerleştirilmiş bir iyimserlik kargaşasında aylarca harcanabileceği zamanı bir veya iki gün ileri aramaya başlarlar.

Öğrencilerin bir sorunları olduğunu fark etmeleri ve bu konuda tavsiye almaları halinde bu tür durumlardan kaçınılabilir. Bir plana karşı ilerlemelerini sürekli olarak gözden geçirirlerse, kendilerini ciddi bir şekilde aldatmaları pek olası değildir, oysa yapmazlarsa, ihtiyacı görmenin utanç verici derecede uzun sürdüğü düşünüldüğünde, yardım aramayı çok daha zor bulacaklardır.

 

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir