Sorumluluk Değerlendirmesi – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

Sorumluluk Değerlendirmesi

Daha önce belirtildiği gibi, bu kriterlerin ve gereksinimlerin bilinçli ve dikkatli bir şekilde nasıl kullanılacağını öğrenmek zor olabilir. Neyin ‘iyi’ araştırma olduğunu değerlendirmek, geri alınamaz şekilde üç ‘taraf’ tarafından yürütülen bir iştir: araştırmacı, dış müşteri (şirket, mezuniyet projesinin dış süpervizörü vb.) ve iç müşteri (mezuniyet projesinin öğretmeni vb.)

Bu şekilde formüle edildiğinde, araştırmayı yargılamak, üç (un) eşit tarafla bir ‘değerlendirme oyunu’ meselesi gibi görünüyor. Ne yazık ki, durum böyle değil. Dahili müşteri genellikle araştırma projelerine rehberlik etme deneyimine (hatta önemli deneyime) sahiptir ve bu nedenle neyin iyi araştırma olduğunu anladığı konusunda kendi tercihlerini geliştirmiştir.

Bu, araştırmanın başlangıcında, soru bir kez tanımlandıktan sonra, dahili müşterinin, gereksinimleri de dahil olmak üzere, araştırmanın nasıl bir araya getirilmesi ve yürütülmesi gerektiği konusunda zaten oldukça eksiksiz bir fikre sahip olacağı anlamına gelir. Araştırma sorusunu tanımlamak için henüz zamanı olmayan araştırmacı, araştırmayı nasıl bir araya getireceğini, hangi gereksinimlerin söz konusu olduğunu ve bunların işi için ne anlama geleceğini bilemez.

Öte yandan, harici istemci var. Soru belirlendikten sonra, farklı anlarda (özellikle bir mezuniyet projesinin bitişine doğru) ortaya çıkan tek bir baskın kriter vardır: ‘Bununla ne yapabiliriz?’ Bunu kullanabilir miyiz? Değerli bir şey üretecek mi? Tabii ki, dış müşteri de araştırmanın kapsamlı bir şekilde gerçekleştirilmesine büyük önem vermektedir.

Ancak bu, olası sonuçların iç sorun sahiplerine sunulması gerekeceği varsayımına dayanmaktadır. Bu bağlamda, “kapsamlı araştırma” terimi “politik” bir anlama sahiptir ve sonuçların fiilen uygulanmasında rol oynar.

Araştırmacı, kendi beklentileri, bilgisi, hırsı ve yorumlarıyla donanmış bu iki taraf arasında hareket eder. Bazen her iki tarafla da aynı fikirde olur, bazen olmaz ve kendi mantığına bağlı kalmak ister. Ayrıca iki taraftan birinin aşırı baskın olması da olabilir. Bu, kime cevap verileceği ikilemine yol açabilir.

Durum ne olursa olsun, araştırma yapmak basit değildir. Çoğu durumda, bir çalışmanın sonunu oluşturur ve çoğu zaman örgütsel uygulama ile ilk yoğun (profesyonel) yüzleşmedir. Ve her şeyden önce araştırma, tezi veya tezi zamanında tamamlayabilecek nitelikte olmalıdır.

Pek çok öğrencinin zaman zaman bu sorunlarla uğraşırken zorluklarla karşılaşması şaşırtıcı olmamalıdır. Bazen dış müşteri o kadar çekici bir ortam sağlar ki, araştırmacı tamamen şirkete kendini kaptırır. Öğrenciye mezun olmadan önce bir iş teklif edilebilir ve daha sonra araştırma ana öncelikten yan bir konuya dönüşür.

‘Hızlı mezun olmak’ daha sonra sıklıkla kullanılan bir ifade haline gelir. Ancak sonuçta, dış müşteri akademik kaliteyi değerlendirmez. Sonuç olarak, araştırma projesinin yeterli kalitede olup olmadığına bireysel olarak, meslektaşlarıyla birlikte veya bir inceleme kurulu veya kaliteyi izleyen başka bir kurum aracılığıyla karar veren kurum içi müşteridir. Sertifika veya diploma almak için izin verme ‘gücüne’ sahip olan iç müşteridir.

Araştırmacı ne yapmalıdır? Hâlâ muhtemelen tecrübesizken, çıkmazla pratik bir şekilde nasıl başa çıkabilir? Pekala, yeni başlayanlar için, sürekli sorular sorarak ve cevapları dikkatle dinleyerek. Çeşitli gereksinimleri kim tanımlar ve her iki müşteri de bu gereksinimlerin ne anlama geldiğinin farkında mı?

araştırmanın amacı ile ilgili hangisi yanlıştır?
Bilimsel Araştırma Yöntemleri
Bilimsel araştırma raporu örnekleri
Bilimsel dayanak Nedir
Bilimsel araştırma Nedir
Bilimsel Araştırma Basamakları
Bilimsel Araştırma Yöntemleri Ders Notları
Bilimsel araştırma raporu nasıl yazılır

İhtiyaçlarını birbirleriyle tartıştılar mı ve bunlar hakkında bir anlaşmaya vardılar mı? Değilse, araştırmacı onu teşvik edebilir. Ayrıca araştırmacı, kişisel tercihini ve temel tutumunu göz önünde bulundurarak, soruyla ilgili gereklilikleri ve onun hakkında daha önce söylenmiş olan her şeyi yöntem, yöntem ve teknik açısından inceleyebilir.

İlgili literatürü kullanarak ciddi bir araştırmayı ve ayrıca araştırma projesi boyunca iç ve dış müşteri ile konuşmaları içerecektir. Bu konuşmalar kasıtlı olarak gereksinimleri ve olası değişiklikleri tartışmayı amaçlamalıdır.

Bu tür konuşmaları teşvik etmek, farklı zamanlarda farklı bakış açıları hakkında kısa notlar şeklinde notlar almak, diğer lisans öğrencileriyle görüşmek veya diğer eğitmenlerin görüşlerini sormak araştırmacının açık sorumluluğundadır. doğrudan işle ilgili olup olmadığı).

Bu tür değiş tokuşlar, arama sürecini şekillendirme ve belgeleme fırsatları sunar ve araştırmanın araştırmacıdan talep ettiği gereksinimleri ve kriterleri kasıtlı olarak uygulamaya yardımcı olur. Aslında bu tür bulgulara göre hareket etmek, kapsamlı bir araştırma yürütmenin bir parçasıdır.

Araştırmanız Sırasında Değişen Gereksinimler

Kapalı bir soru temelinde, bir araştırma projesi için kavramsal bir model üzerinde çalışmaya başladınız. Konuyu ne kadar derinlemesine incelerseniz, bırakın içeriği gerektiği gibi detaylandırabilecek durumda olup olmadığınızı, içeriğin nereye gittiği konusunda net olmadığınızı o kadar çok keşfedersiniz.

Ne kadar ileri giderseniz, ilk sorunun doğası hakkında o kadar çok şüpheniz olur. Harici ve dahili müşterileriniz, ortaklaşa oluşturulan problem tanımının, bir ankete yol açan bir araştırma yaklaşımı tasarlamanıza olanak sağlayacağına ikna olmuştur. Bunu nasıl halledeceksin? Kendiniz ciddi bir hata yapmıyor musunuz? Durumu doğru gözlemliyor musunuz? Bu ikilemle nasıl başa çıkacaksınız?

İletişim Problemleri

Bir kuruluşun canlı bir iç iletişim sorunu vardır. Sizden bu problemle ilgili araştırma tasarlamanız ve yürütmeniz isteniyor.

(a) Nicel bir yaklaşımı kanıtlayın ve bu yaklaşıma hangi gereksinimlerin eşlik ettiğini açıkça açıklayın.
(b) Niteliksel bir yaklaşımı kanıtlayın ve bu yaklaşıma hangi gereksinimlerin eşlik ettiğini açıkça açıklayın.

Ardından, her iki yaklaşımın gerektirdiği ve bir araştırmacı olarak karşılaştığınız gereksinimleri karşılaştırın. Bu karşılaştırmaya dayanarak kapsamlı bir analiz yapın. Bir araştırmacı olarak sizi nereye götürüyor? Seçiminizi nasıl haklı çıkaracaksınız? Bilinen temel tutumunuzla örtüşüyor mu?