Tezin Adayın Kendi Eseri Olduğunun Test Edilmesi – Tez İncelemesi – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

Ödev, Proje, Tez, Rapor, Essay, Makale Yaptırma *** Ödev, Proje, Makale, Essay, Tez yaptırma, ve diğer talepleriniz konusunda yardım almak için bize mail adresimizden ulaşabilirsiniz. *** bestessayhomework@gmail.com *** Makale yazdirma fiyatları, Parayla makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, İngilizce Makale yazdırma, Profesyonel Makale Yazımı, İngilizce makale yazma siteleri, Makale yazdirma fiyatları, Essay Sepeti, Essay Sepeti ekşi, Bilkent Essay Yazdırma, Essay yazma sitesi, İngilizce essay yazanlar, İngilizce essay yazdırma, Essay ödevi, Üniversite ödev YAPTIRMA, İşletme ödev YAPTIRMA, En iyi ödev YAPTIRMA sitesi, Parayla ödev yapma, Parayla ödev yapma sitesi, Dış Ticaret ödev YAPTIRMA, Makale YAZDIRMA siteleri, Parayla makale YAZDIRMA, Seo makale fiyatları, Sayfa başı yazı yazma ücreti, İngilizce makale yazdırma, Akademik makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, Makale yazma, Blog Yazdırma, Blog Yazdırmak İstiyorum, bestessayhomework@gmail.com *** 0 (312) 276 75 93

Tezin Adayın Kendi Eseri Olduğunun Test Edilmesi – Tez İncelemesi – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

1 Şubat 2022 Tablolar intihale girer mi Tez benzerlik oranı kaç olmalı Tez konusu değiştirme süresi yök lisansüstü eğitim-öğretim yönetmelik 0
UYGULAYICI MODEL

Deneyimleri Değerlendirmek

Adaylar, dersin bu yönü söz konusu olduğunda özellikle arkadaşlarının deneyimlerine dikkat ederler, bu nedenle sınav görevlilerinin en az yapması gereken (başkan aracılığıyla ve/veya kurum içi) o kurumdaki normal uygulamanın ne olduğunu kontrol etmektir. Sınavın başlangıcında olumlu bir sonuç konusunda tavsiye edilen bir aday kültürü varsa, o zaman sınav görevlileri adayın kör bir paniğe kapılmasını önlemek için bunu yapmama kararlarını mutlaka açıklamalıdır.

Dışarıdan pek çok kişi uygulamadan hoşlanmadığı ve buna direneceği için, bunun herhangi bir yerde “standart uygulama” olduğu konusunda kimsenin varsayımı olmamalıdır.

İnceleyenlere ayrıca, sonucun erken açıklanmasının tavsiye edilmemesinin nedenlerinden birinin (özellikle görünüşte olağanüstü tezler olması durumunda) viva’nın amaçlarından birinin orijinalliği test etmek olduğu hatırlatılır. Adaya zaten “olumlu bir sonuç” güvencesi verildiğinde yazarlık şüpheleri bir canlılığa girerse, bu, sınav görevlilerini gerçekten çok zor bir durumda bırakacaktır.

Olası ve etik açıdan kabul edilebilir bir uzlaşma, bir veya her iki sınav görevlisi için adaya tezi okumaktan ne kadar keyif aldıklarını söyleyerek başlamasıdır; bu, doğrudan sonuca atıfta bulunmadan çalışmanın yaptığı olumlu katkıyı kabul etmenin bir yoludur.

Aynı zamanda, bazı daha bilgili adaylar bunu bazen olduğu gibi “eleştiri öncesi” olarak kabul edebilir ve bu noktada coşkuyu iletmenin diğer daha spontane ve orijinal yolları genellikle memnuniyetle karşılanır. (Tez ciddi şekilde sorunlu olduğunda, sınav görevlilerinin bir sınava nasıl başladıkları, sınav görevlilerinin sınav öncesi toplantısında ayrıntılı olarak ele alınmalıydı.)

Tezin Adayın Kendi Eseri Olduğunun Test Edilmesi

Alanın merkezinde yer alan metinler ve yazarlarla ilgili hedeflenen sorular, elbette, sınav görevlilerinin aynı anda adayın ve tezinin kimliğini ve meşruiyetini test edebilmelerinin bir yoludur. Alanda çalışan herhangi bir metin veya yazar hakkında ayrıntılı bilgi göstermemek, sınav görevlilerini tezin durumunu sorgulamaya yöneltebilir: örneğin, tezin büyük bir kısmı başka birinin çalışmasından mı kaldırıldı, yoksa adayın çalışmasının çoğunu danışman mı yaptı? 

Daha yüksek derecelerde intihal potansiyelini ve sınav sürecinin okuma aşamasında bundan şüphelenirlerse sınav görevlilerinin ne yapmaları gerektiğini tartıştım. Sınav görevlilerinin bu noktada şüphelerini hem diğer sınav görevlileriyle hem de Lisansüstü Kayıt Dairesi ile birlikte ele almaları tavsiye edildi. Ancak, bu ön “kontrol” sonuçsuz kalırsa ve sınav görevlileri sınavın devam etmesi gerektiğine karar verirse, sorularını dikkatli bir şekilde hazırlamaları gerektiği açıktır.


Tablolar intihale girer mi
Tez döneminde ders alınır mi
Tez konusu değiştirme süresi
yök önlisans ve lisans eğitim-öğretim yönetmeliği
Yüksek lisans süresi uzatıldı 2020
Tez benzerlik oranı kaç olmalı
yök lisansüstü eğitim-öğretim yönetmeliği
Tezsiz yüksek lisans uzatma hakkı


Adayı endişelerle doğrudan yüzleştirmek mi yoksa onu yerinde tutacak sorular mı oluşturmak konusunda da bir ön karar verilmesi gerekecektir. Bilimlerin yanı sıra beşeri bilimler konularının çoğu için, yazarlığın en iyi testlerinden biri, adaydan X veya Y’ye nasıl geldiklerini açıklamasını istemektir. Şüpheleriniz giderilemezse, bu, doğrudan bir meydan okuma başlatmanın zamanı olabilir. Yine de, intihalden şüphelenilen herkesin, suçu kanıtlanana kadar masum kalacağı ve adayın bunu yüzsüzleştirmeyi tercih edebileceği unutulmamalıdır.

Bu cilt için başvurulan kılavuzların hiçbiri böyle talihsiz bir senaryoya değinmese de, sınav özgünlük açısından ortadan kaldırdığından daha fazla şüphe uyandırıyorsa, muhtemelen bir tezle ilgili nihai kararı ertelemek sınav görevlilerinin hakları dahilindedir.

Bununla birlikte, iddialarını kanıtlamak yine de sınav görevlilerine kalmış olacak ve lisans düzeyinde bu tür uzun süreli davalara karışmış olan hepimiz, ilgili çalışma saatlerine ve saatlerine dikkat ediyoruz. Bu yüzden son tavsiye şu olmalıdır: Kazanma şansınız olduğuna gerçekten inanmadığınız sürece intihal hayaletini yükseltmeyin, adaydan ve tezinden son derece şüphe duysanız bile.

Adayın Sorularınızı Anladığından Emin Olmak

Gergin olduğumuzda, birinin bize ne sorduğunu anlamak şöyle dursun, duymak her zaman kolay değildir. Bu kitabı okuyan çoğu insan, bunu kendi doktora yaşamlarıyla veya başka bir tür röportajla ilgili olarak da bilecektir.

Bu nedenle, yüksek dereceli sınav görevlilerinin adaylarına sorular sorarken özellikle düşünceli ve sabırlı olmaları gerektiğini söylemeye gerek yok. Kendine güvenen bir aday kaçınılmaz olarak panelde iyi bir izlenim bırakacak olsa da, bir M.Phil/PhD viva’nın kendi başına sunum becerilerini değerlendirmek anlamına gelmediğini hatırlamamız da önemlidir.

Bu, onu, örneğin başvuru sahibinin yalnızca bilgisinin değil, aynı zamanda bu bilginin nasıl iletildiği konusunda da test edildiği akademik bir iş görüşmesinden belirgin şekilde farklı bir olay haline getirir. Dolayısıyla, müfettişlerin ve kurumların lisansüstü öğrencilerini araştırmalarının sözlü sunumuna hazırlamaları gerektiğine dair güçlü bir argüman olsa da, “sunu” henüz bir yüksek dereceli değerlendirme kategorisi değildir; adaylar sonunda makul bir cevaba varmak şartıyla cevaplarında istedikleri kadar tökezleyebilir veya mırıldanabilirler.

Durum böyle olduğundan, sınav görevlileri sorularını mümkün olduğunca açık ve erişilebilir bir şekilde sormaya çalışmalı ve adayın ne sorulduğunu anlamadığı takdirde soruları (belki birkaç kez) yeniden ifade etmeye hazır olmalıdır. Artık çoğu adaya bunu vivadan önce talep etme ‘hakları’ konusunda bilgi de veriliyor.

Bir aday gerçekten ne elde ettiğinizi anlamakta zorlanıyorsa, onlara bir örnek veya bir benzetme sağlamak veya onu tezinizde sorunuzun ilgili olduğu yere götürmek yardımcı olabilir. Aday ‘boş’ kalmaya devam ederse, devam etmek ve konuya (belki başka bir şekilde) daha sonra dönmek en iyisidir. Stresli durumlarda insanların genellikle sorunun içeriğinden ziyade tonuna yanıt verdiğini ve düşmanlık veya meydan okuma çıkaran bir adayın söylediklerinizi duymakta zorlanabileceğini de unutmayın.

Her şeyden önce, sabır anahtardır, buna kendileri daha fazla düşmanlık olarak yorumlanabilecek uzun sessizlikler eşlik etmedikçe geçerlidir.

 

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir