Yorumlayıcı Araştırmanın Sunumu – Tez İncelemesi – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

Ödev, Proje, Tez, Rapor, Essay, Makale Yaptırma *** Ödev, Proje, Makale, Essay, Tez yaptırma, ve diğer talepleriniz konusunda yardım almak için bize mail adresimizden ulaşabilirsiniz. *** bestessayhomework@gmail.com *** Makale yazdirma fiyatları, Parayla makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, İngilizce Makale yazdırma, Profesyonel Makale Yazımı, İngilizce makale yazma siteleri, Makale yazdirma fiyatları, Essay Sepeti, Essay Sepeti ekşi, Bilkent Essay Yazdırma, Essay yazma sitesi, İngilizce essay yazanlar, İngilizce essay yazdırma, Essay ödevi, Üniversite ödev YAPTIRMA, İşletme ödev YAPTIRMA, En iyi ödev YAPTIRMA sitesi, Parayla ödev yapma, Parayla ödev yapma sitesi, Dış Ticaret ödev YAPTIRMA, Makale YAZDIRMA siteleri, Parayla makale YAZDIRMA, Seo makale fiyatları, Sayfa başı yazı yazma ücreti, İngilizce makale yazdırma, Akademik makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, Makale yazma, Blog Yazdırma, Blog Yazdırmak İstiyorum, bestessayhomework@gmail.com *** 0 (312) 276 75 93

Yorumlayıcı Araştırmanın Sunumu – Tez İncelemesi – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

9 Şubat 2022 Eleştirel paradigma Nedir Nitel araştırma yöntemleri PDF Pozitivist paradigma Nedir Yorumlayıcı paradigma Nedir 0
Denormalizasyon Nedir?

Yorumlayıcı Araştırmanın Sunumu

Yorumlayıcı yaklaşımın gücü ve gücü, (tüketim) durumlarının karmaşıklığını ve anlamını ele alma yeteneğinde yatmaktadır. Çalışmalarımızı bilgiye ekleme hedefiyle sunuyoruz ve bunun doğasında tezimizin okuyucu tarafından kabul görmesi var.

Bununla birlikte, dergiler tarafından bize getirilen kısıtlamalar, onu yazılı biçimde tanımlayarak, sunduğumuz kanıtın zenginliğinden, derinliğinden ve bağlamından o kadar sıyrılmasını sağlar ki, yorumlanmış anlamını tam olarak ifade etmekte zorlanabiliriz. Basitçe söylemek gerekirse, kelimelerin çoğu incelikli, gizli ve bağlamsal olarak bağlıyken, gözlemlerimizin, kişisel görüşmelerimizin ve resimlerin doğasında var olan anlamı nasıl tam olarak ifade edebilir?

Bu makale, Belk, Arnould, Wallendorf ve Holbrook’un (diğerlerinin yanı sıra) bize açmak için çok çalıştığı dergilerde zengin, güçlü verilerimizi nasıl sunmak istediğimize (aslında buna ihtiyacımız olduğuna) ilişkin bir tartışmanın gerekli olduğunu öne sürüyor. Bunu yaparken, bu araştırma paradigması tarafından mümkün olan gücü ve kavrayışı daha da tam olarak göstermenin yollarını bulabiliriz.

Bu çağrı, halihazırda bu amaca yönelik çaba sarf eden ve dijital veriler, dünya çapında ağ ve e-etkin üniversite kütüphanesinin sunduğu fırsatları yakalamaya çalışan çalışmaların gözden geçirilmesinden kaynaklanmaktadır. Buna ek olarak, yazarın yazılı sözle ilgili hayal kırıklığından ve pozitivistin konumu tarafından dikte edilmiş gibi görünen dergi kurallarındaki memnuniyetsizlikten kaynaklanır. Son olarak, ilham, nitel araştırmayı sunmaya ilişkin 1995 tarihli mükemmel makalesinden geliyor.

Değişim İhtiyacı Nedir?

Bu tartışmayı ve onun için gelebilecek değişiklikleri tartışmak için; ilk olarak, bu değişim çağrısını destekleyen bir argüman sunulmalıdır. Bu, paradigmamızın özellikleri, verilerimizin doğası ve işin sunulması için gereksinimleri tartışılarak ele alınacaktır.

Byrne, nitel araştırmanın “bağlamsal olarak yüklü, öznel ve zengin bir şekilde ayrıntılı” olduğundan bahseder. Bu, sayısız anlam taşıyabilen (ve yapan) verilerin ayrıntılı açıklamalarını ve yorumlarını yapmamızın gerekli olduğu bir durumu tanımlar.

Örneğin, Holt ve Thomson’ın (2004) eylem adamı kahramanlar hakkındaki makalesinde, yazarlar, bir muhbirin, bir erkekten daha iyi bir kadın olacağını kabul eden Donny’nin sözleri ve eylemlerinin ikna edici bir durum ortaya koyuyorlar. ve favori eğlenceleri arasında kadın kıyafetleri yapmak olan) onun tüketimlerinin bir eylem adamı örneği olduğunu gösteriyor. Başka bir yorumun da mümkün olduğunu söylemek doğru olur.

Öznelliğin ötesinde, yorumlayıcı paradigma incelik üzerinde gelişen bir paradigmadır, gizli ve önemli anlamın yüzeysel olarak önemsiz ses, beden dili veya durumsal ayrıntılar içinde gömülü olduğu bir paradigmadır.


Yorumlayıcı paradigma Nedir
Pozitivist paradigma Nedir
Eleştirel paradigma Nedir
Nitel araştırma Desenleri
Nitel araştırma yöntemleri PDF
Miles Huberman güvenirlik formülü
Bilimsel araştırma paradigmaları
Nicel ve nitel araştırma yöntemleri


Meryem Ana’nın açıkta kalan ayaklarına ve bacaklarına bakın. Gerçeğimiz, eğer dikkatli bakarsak, görebildiğimiz tek şey ayakları ve bacaklarının çok azı olabilir. Ancak, işi alan Katolik rahipler için bu ince ayrıntı çok fazlaydı ve bunun Mary’nin skandal bir tasviri olduğu yorumuna katkıda bulundu ve bu nedenle tablo özetle reddedildi.

Yorumlayıcı araştırma, bireylerin kendileriyle, aileleriyle, toplumla ve kültürle (sadece bazı düzeyleri belirtmek gerekirse) etkileşimini içerdiğinden son derece karmaşıktır. Holt (1995) bunu mükemmel bir şekilde göstermektedir. Tüketim anlayışını geliştirmek için ünlü bir beyzbol sahasında kapsamlı gözlemler kullanıyor ve mevcut tüketim uygulamaları tipolojisine açıkça oyun olarak tüketimi ekliyor. Bu, taraftarlardan alınan verilere ve birbirleriyle, destekledikleri takımla, muhalefetle, diğer taraftarlarla, aile üyeleriyle, stadyumla ve fandomlarını vurgulamak için tükettikleri ürünlerle nasıl etkileşim kurduklarına dayanmaktadır.

Bu özellikler, araştırmacıya ve bulguları yaymak için gereken stratejilere karmaşık talepler getirir. Bu stratejiler üzerindeki bir diğer hayati etki, yorumlarımızı şekillendirmek için kullandığımız ve okuyucuyu ikna etmek için dergi makalelerinde tekrarlanması gereken verilerin doğasıdır.

Sözlü ve yazılı kelimeler, bilgi verenlerin dünya ile etkileşimlerinin ve eylemlerinin gözlemleri ve tarihi ve ikincil belgeler (Holbrook’un (1995) kişisel fotoğraf kullanımı ve Bank’ın (1995) film kullanımı tarafından gösterildiği gibi) tümü yorumlayıcı araştırmacılar tarafından kullanılmaktadır. Bunların içinde anlam ve karmaşıklık katmanları dikkatli inceleme ve eğitimle bulunabilir.

Bu, konuşulan kelime, beden dili ve fiziksel ortam örnekleriyle etkili bir şekilde gösterilebilir. Söylenen sözle bilgi, söylenen sözlerin çok ötesinde bulunur ve çekimler, hacim, ton, sözlü tavırlar ve hatta duraklamalar yoluyla iletilir. Göz hareketleri, otururken pozisyon ve fiziksel yakınlık dahil olmak üzere bilgi vericilerimizin (tartışma veya gözlem ortamından) eylemleri ve beden dili de not etmemiz ve anlamamız için kritik öneme sahiptir.

Buna, örneğin bir fotoğrafın bir odada belirli bir konuma yerleştirilmesi veya bir muhbirin giydiği giysiler gibi fenomenlerin fiziksel ortamlarından elde edilen verileri de eklediğinizde, elimizde sayısız kaynak ve form olduğunu görebiliriz. her biri birçok bilgi katmanı içeren veriler. Bu nedenle, bu, sunumu için ağırlıklı olarak yazılı kelimeye olan güvenimizi sorgular.

Yorumlayıcı araştırmanın özelliklerini ve verilerini tartıştık. Şimdi, veri sunumu üzerine bir tartışma çağrımızı geliştirmek için, çalışmalarımızı dergilere yaymanın hedeflerini araştırıyoruz ve buradan değişim ihtiyacını gösteriyoruz.

Dergilerde yayınlamanın doğasında, (umarız) anlaşılan ve kabul edilen tezimizi sunma amacı vardır. Bazı yazarlar bunu daha da geliştiriyor. Gummeson (1993) fenomene “erişim”den bahseder; Tarayıcı ve ark. (2000), “özgünlük”, “inandırıcılık” ve “eleştirelliği” iletme ihtiyacını tartışır. Açıklığın öneminden ve hedef kitlenizle güven oluşturma ihtiyacından bahsedin.

Bu hedeflere ulaşmaya çalışırken, verilere ilişkin yorumlarını iletmek için çok çeşitli teknikler (çoğu hikaye anlatımı yaklaşımına dayanan) kullanıyoruz. Fournier ve Mick (1999) bir dizi kısa öykü kullanır, Holt ve Thomson (2004) iki ayrıntılı vaka çalışması sağlarken Holt (1995) genişletilmiş bir vaka yöntemi kullanır ve yalnızca bir tane sağlar.

Bu şekilde, bu yazarlar Chenail’in nitel araştırmanın “makalelerinde düz olanlar yerine yuvarlak bilgi kaynakları yaratması” gerektiği çağrısına cevap veriyorlar Chenail. Burada her yerde bulunan bir teknik, önemli noktaları örnek alıntılar kullanarak göstermektir. Bunun ötesinde, resimler, diyagramlar ve çizelgeler yaygın olarak kullanılmaktadır.

 

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir