Araştırma Projesinin Planlanması – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

Araştırma Konuları

Araştırma konuları normal olarak standart ve mantıksal bir yapıya uygun olacaktır. Doktora tezleri ile ilgili böyle bir yapının bir örneği aşağıdaki gibidir:

1. Genel problem alanını, özel problemi, konunun neden önemli olduğunu, önceki araştırmaları, tezin yaklaşımını, sınırlılıkları ve temel varsayımları ve araştırmanın sağlayacağı katkıları açıklayan giriş.
2. Geçmişte yapılanların bir açıklaması, Bu, çok nominalse, ile birleştirilebilecek olan önceki araştırmaların eksiksiz bir araştırmasıdır. Kapsamlı bir önceki araştırma varsa, sonuçlar tercihen ikiye bölünebilir. veya daha fazla bölüm. Normalde tezin önemli bir bölümüdür, çünkü yapılanların açıklaması arka plan sağlar ve ayrıca tez daha önceki çalışmaları tekrarlamadığından adayın araştırmasının benzersiz olduğu gerçeğini de belgeler.
3. Araştırma metodolojisinin tanımı. Araştırma yöntemini tanımlamak için bir veya daha fazla bölüm kullanılabilir. Örneğin, bölüm(ler) bir simülasyon modelini, bir veri toplama tekniğini, bir ölçüm tekniğini, bir deneyi veya tarihsel bir analiz yöntemini tanımlayabilir. Özünde, bu bölüm araştırmanın nasıl yürütüldüğünü açıklamaktadır.
4. Araştırma sonuçları. Seçilen metodolojinin sonuçları rapor edilir: veriler sunulur, kavramsal çerçeve tanımlanır, tarihsel analiz tanımlanır veya karşılaştırmalı çalışmalar açıklanır.
5. Sonuçların analizi. Bu, tezin türüne bağlı olarak önceki bölümlere dahil edilebilir. Bu önemli bir bölümdür çünkü verilerden çıkarılabilecek sonuçları, bir teorinin çıkarımlarını vb. açıklar.
6. Özet ve sonuçlar. Tez, elde edilen sonuçlar ve bu sonuçların sağladığı katkı üzerinde durularak özetlenmiştir. Seçilen yaklaşımın sınırlarının ve çekincelerinin belirtilmesi ve projenin başarısının değerlendirilmesi. Daha fazla araştırma için herhangi bir öneri de özetlenmiştir.

Bir araştırma önerisinin amacı unutulmamalıdır. Dosyalanacak bir ilerleme raporu olarak değil, bir karar belgesi olarak görülmelidir. Tez öğrencisi için danışman tarafından kabul edilen araştırma önerisini mümkün olduğunca erken alması esastır.

Bir araştırma derecesi öğrencisi olması durumunda, teklif, öğrencinin tercihen diğer araştırmacıların ve danışmanın katılacağı resmi bir sunum/seminer düzenlemesi için yeterli öneme sahiptir.

Bu sunumun sonucu, araştırmacının artık biraz güvenle ilerleyebileceği konusunda genel bir anlaşma olmalıdır. Böyle bir anlaşma gerçekleşmezse, gözden geçirilmiş bir teklifin bir sonraki turda kabul edilme şansının yüksek olması için yeterli yapıcı eleştirinin elde edilmiş olacağı ümit edilmektedir.

Araştırma Projesinin Planlanması

Öğrencilerin araştırma yapmakta zorluk yaşamasının birkaç nedeni vardır. Bunlardan en önemlileri şunlardır:

1. Uygun bir konu seçmedeki zorluklar.
2. Uygun bir analitik çerçeve seçme sorunu.
3. Mevcut kaynakları, özellikle zamanı yönetememe.
Üçüncü neden, tüm araştırma seviyelerinde yaygındır, bu yetersizlik genellikle önceki ikisinin semptomudur. Öğrencilerin planlamada sorun yaşadıkları durumlarda, bunlar genellikle zaman kaybı ve ilerleme eksikliği ile sonuçlanır.

Araştırma planı örneği
Araştırma Yöntemleri
Bilimsel araştırma planlaması
Araştırma planlama Aşamaları
Araştırma sürecinin Aşamaları
Bilimsel araştırma planı örneği
Araştırma sürecinin Aşamaları PDF
Bilimsel Araştırma Yöntemleri

PLANLAMA İHTİYACI

Bu bölümün amacı çok basittir. Öğrencilere, ciddi zorluklarla karşılaştıklarında fark etmelerini sağlayacak kendi araştırma projelerini planlamaları için bir araç sunmaktır. Daha da önemlisi, belki de bu bölümün, öğrencilerin kendi belirledikleri hedeflere ulaştıklarını görmelerini sağlayarak bir motivasyon aracı olarak işlev görmesi amaçlanmıştır, çünkü deneyimler, bir bütün olarak araştırmayı başarılı bir şekilde tamamlamanın en iyi yolunun bilgi edinmekten geçtiğini de göstermektedir. 

Tanımlanacak planlama türü, kendi içinde, istenen eylem yollarının belirlendiği ve potansiyel tuzakların öngörüldüğü yararlı bir süreç olsa da, bunun temel bir gerekçesi, kontrol için bir temel olarak da hizmet etmesidir.

Gerekli olan, araştırmanın neleri kapsayacağına dair gevşek bir tahminler koleksiyonu değil, araştırma ilerlemesinin değerlendirilebileceği kapsamlı bir şekilde analiz edilmiş bir faaliyet programıdır. Bu bölümde atıfta bulunulan planlama, araştırmanın doğasıyla değil, araştırma projesinin yönetimiyle de ilgilidir.

Bu, çalışma tamamlanmadan önce tamamlanması gereken birbirinden farklı ancak birbiriyle ilişkili aşamalar veya faaliyetler olarak görülecektir. Faaliyetlerin önemi farklılık gösterse de, her biri ideal olarak ne zaman yapılması gerektiğini gösterecek şekilde aynı derecede de planlanacaktır.

Bu tür bir planlamanın başlıca amaçları şunlardır:

a) araştırmacının amaç ve hedeflerini netleştirmek;
b) bu ​​amaçlara ulaşmak için gerekli faaliyetleri ve bunların gerçekleşme sırasını tanımlar;
c) araştırmadaki ilerlemenin gözden geçirilebileceği ve araştırma planının yeniden değerlendirilebileceği çeşitli kritik noktaları veya “dönüm noktalarını” belirlemek;
d) ilerlemenin net bir şekilde ölçülebilmesi için çeşitli kilometre taşlarına ulaşılacağı zamanlara ilişkin tahminler üretmek;
e) kilit kaynakların etkin kullanımının sağlanması;
f) araştırma devam ederken öncelikleri belirlemek;
g) zamanında tamamlama olasılığını artırmak için bir rehber görevi de görür.

Bu liste aşırı ayrıntılı görünüyorsa, okuyucu, zaman ve para kaynakları ne kadar az olursa, dikkatli planlama ihtiyacının o kadar büyük olduğunu ve herhangi bir araştırma projesinde ana kaynağın her zaman öğrencinin kendi zamanı olduğunu da hatırlamalıdır. Ayrıca, olası zorlukların önceden tahmin edilebilmesi için, ilgili faaliyetlerin rutin olmadığı durumlarda planlama en çok gereklidir.

Araştırmanın planlanmasındaki önemli bir zorluk, çeşitli aşamaların çalışma içeriğinin her zaman kolayca tahmin edilememesidir. Bununla birlikte, öğrencilerin mevcut zaman içinde araştırılabilecek bir konu seçecekleri ve yaratıcı düşünce ve son teslim tarihleri ​​bir dereceye kadar çelişse de, ima edilen zaman kısıtlamalarının kabul edileceği de varsayılmaktadır.

Asgari olarak, bir projenin planlanması, bunun, sürelerine ilişkin tahminlerin yapıldığı oldukça üst düzey bir faaliyetler listesine bölünmesini de gerektirir.

Araştırmacı, bu faaliyetlerin gerçekleştirileceği sıra hakkında bir görüşe sahip olacak ve daha sonra bir çubuk grafik gibi bir tür faaliyet diyagramı da çizilebilecektir.

Seçilen etkinliklerin sayısı fazla değilse, bu muhtemelen yeterli olacaktır. Artan karmaşıklık ve ayrıntıyla birlikte bağımlılığın gözden kaçma olasılığı hızla artar ve bir sonraki bölümde açıklanan türde resmi bir planlama aracına da önem verilmelidir.