Bilimsel Standartların Aşılanması – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

Ödev, Proje, Tez, Rapor, Essay, Makale Yaptırma *** Ödev, Proje, Makale, Essay, Tez yaptırma, ve diğer talepleriniz konusunda yardım almak için bize mail adresimizden ulaşabilirsiniz. *** bestessayhomework@gmail.com *** Makale yazdirma fiyatları, Parayla makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, İngilizce Makale yazdırma, Profesyonel Makale Yazımı, İngilizce makale yazma siteleri, Makale yazdirma fiyatları, Essay Sepeti, Essay Sepeti ekşi, Bilkent Essay Yazdırma, Essay yazma sitesi, İngilizce essay yazanlar, İngilizce essay yazdırma, Essay ödevi, Üniversite ödev YAPTIRMA, İşletme ödev YAPTIRMA, En iyi ödev YAPTIRMA sitesi, Parayla ödev yapma, Parayla ödev yapma sitesi, Dış Ticaret ödev YAPTIRMA, Makale YAZDIRMA siteleri, Parayla makale YAZDIRMA, Seo makale fiyatları, Sayfa başı yazı yazma ücreti, İngilizce makale yazdırma, Akademik makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, Makale yazma, Blog Yazdırma, Blog Yazdırmak İstiyorum, bestessayhomework@gmail.com *** 0 (312) 276 75 93

Bilimsel Standartların Aşılanması – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti

16 Şubat 2022 Lisans Tez Yazım Kuralı Tez formatı Örnek Tez Yazım KURALLARI Word Sayfa Düzeni 0
Modelleme Türleri

Bilimsel Standartların Aşılanması

Aşağıda, kanaatimizce bilimsel olarak yazılmış çalışmaları karakterize eden yedi özelliğin bir listesi bulunmaktadır. Çok az sayıda bilimsel eser yedi kriterin hepsini karşılar, ancak bunların hiçbirini karşılamayan bir eserin alimlerle başının belada olacağı neredeyse kesindir. Öğretim üyeleri T/D çalışmaları sırasında bu yedi bilimsel niteliği aşılamaya çalışırlar.

1. Bilimsel bir çalışma, saygın, hakemli bir dergide veya kitap şeklinde yayınlanır.
2. Aynı alandaki diğer bilim adamlarının eleştirilerine de yeterli bir süre maruz kalmış ve bu eleştiriye başarıyla karşı çıkmıştır.
3. Alanın uzman bilgeliği ve literatürüne dayanmaktadır. Eser, yazarın alanın alışılagelmiş bilgeliğine aşina olduğunu ve yeni yönlere saparsa, ayrılışı için sağlam ve rasyonel bir savunma sunduğunu belirtir.
4. Herhangi bir önermenin tüm yönlerine bakan, hipotezleri inceleyip test eden, argümanlar oluşturup çökerten ve tüm gerçekleri eksiksiz ve adil bir şekilde sıralayan kapsamlı, dikkatli, eleştirel ve analitik bir zihnin çalışmalarını gösterir. çalışmanın bulgularını eleştirel olarak analiz etme süreci. Bir bilim adamı, elbette, dikkatli bir araştırmanın bulgularına inanacak ve onu destekleyecektir, ancak bir bilim adamı, bir savunucu ya da destekleyici değildir. Bilgin tarafsızdır ve en dikkatli araştırmacının bile hata yapma olasılığını göz önünde bulundurmaya isteklidir. Bilginler, bu tür hatalar varken kendi konumlarında hata bulmaktan mutlu olmalıdırlar, çünkü hakikat ancak bu şekilde aranabilir.
5. Diğer bilim adamlarına, yazarın, alanın teorilerini ve kavramlarını anlayan ve şurada burada bir dizi içgörüden ziyade seçilen alan hakkında sistematik bir bilgiye sahip yetkin bir uzman olduğunu gösterir.
6. Politik değildir veya ahlak dışıdır. Elbette, çalışma ve uzmanlık alanları olarak siyasi ve ahlaki yargılar ve ilgili fenomenlerle ilgili olabilir, ancak bilimsel bir çalışma bir polemik değildir. Sözleşme kurumu, hükümet, kilise, patron veya profesyonel meslektaşlar arasında popüler olabileceği veya sevilmeyebileceği için seçici olarak temizlenmez, yumuşatılmaz veya başka bir şekilde meyilli değildir. Bilimin temel bileşenlerinden biri, politik, sosyal ve ahlaki olarak popüler olmayan ve hatta itibarsız eserlerin bilimsel olabileceği varsayımı ve kişinin bu alanlarda çalışıp çalışmama ve bunların yayınlanıp yayınlanmaması, incelenmesi ve tartışılması gerektiğine ilişkin kararların alınmasıdır. Çalışmanın politik doğruluğuna değil, bilimselliğine dayanmalıdır. Alimler bu konuda hemfikir görünüyorlar, ancak bir noktaya değinmek gerekiyor, çünkü zaman zaman herkes ücretsiz ve açık burs taahhüdünün çeşitli baskılar altında zayıfladığını görebilir. kutsal ineklerin savunucuları.
7. Başkalarının çalışmadan ne sıklıkta alıntı yaptığının gösterdiği gibi, faydalı olmalıdır. Bu aynı zamanda bir burs endeksi oluşturmaktadır. Saygın, yenilikçi veya kışkırtıcı bir yayına başkaları tarafından sıklıkla atıfta bulunulacaktır. Böylece önemli değerde niteliklere sahip olduğunu gösterir.

Bilimsel Çalışmanın Kanıtı veya Vaadi

Bu yedi standart gözden geçirildiğinde, öğrenci araştırmasının, birçoğunda ima edilen derinlemesine testleri alabilmesi için bir süre kamuya açık olması gerektiği açıkça ortaya çıkıyor. Ayrıca, öğrencilerin T/D çalışmalarının deneyimli ve cilalı araştırmacıların üretimleriyle eşleşmesini beklemek çok fazla olur.

Bu nedenle, danışmanların ve kurul üyelerinin öğrencilerinin üretimlerinde aradıkları, listenin karakterize ettiği bilimsel çalışmanın göstergeleri ve vaadidir. Öğrenci çalışmasının niteliksel olarak köklü araştırmacıların ve teorisyenlerin çalışmalarının en iyisine eşit olduğu durumlar vardır.

Ancak, daha sık olarak, öğretim üyesi, öğrencileri bu kazanım düzeyine yönlendirmekle ve öğrencilerin nihayet bir kavram olarak burs anlayışına ve saygısına ulaşıp ulaşmadıklarını, onu bir amaç olarak içselleştirip benimsemediklerini karşılaştırma ve çıkarım yoluyla yargılamaktan memnundur. Bunu elde etmek için önemli bir potansiyel gösterdiklerini kendi çalışmaları olmalıdır.


Tez örnekleri
tez şablonu (word)
Yüksek Lisans tez örnekleri
Tez başlıkları Nasıl yazılır
Tez Yazım KURALLARI Word Sayfa Düzeni
Tez formatı Örneği
Tez Yazım Kılavuzu
Lisans Tez Yazım Kuralları


Danışmanın Rolüne Hazırlık

Fakültenin, öğrencinin bilimsel bir bakış açısı kazanması ve bilimsel üretkenlik vaadi ile ilgili hedeflerine ek olarak, başkaları da vardır. Bunlardan en önemlisi, öğrencinin başkaları için bir danışman veya komite üyesi olarak gelecekteki olası rolüyle ilgilidir.

Lisansüstü öğrencilere rehberlik eden öğretim üyeleri, kendi performanslarının öğrencileri için model olduğunun, belki de öğrencilerin bu kadar yakından ve bu kadar yoğun bir şekilde tanıyabilecekleri tek model olduğunun farkındadır. Bu öğretim üyeleri için, mezunlarının diğer öğrencilere yeni danışman olarak ne ölçüde yardım etmeye hazır olduklarını belirlemede hem yargıç hem de jüri olacakları açıktır.

Sorumluluğu ve Gelişimi Vurgulamak

Lisansüstü araştırma bursu kalitesinin değerlendirilmesinde özellikle önemli olan dengedir. Yukarıda, pragmatik teknoloji ile bilgi arayışının kendi adına elde edilmesi gereken harmanı not ettik. Alfred North Whitehead, “Sıradan pratik insanın büyük uzmanlık değerleri ile basit bir bilim insanının ince özelleşmiş değerleri arasında bir şey vardır.

İstenen şey, bir organizmanın kendi uygun ortamında elde ettiği sonsuz çeşitlilikteki canlı değerlerin takdir edilmesidir. Değeri ile ilgili olana yüksek bir ışık tutan somut bir gerçek istiyoruz. ” Bu, öğrencilere, çalışmalarının kendi disiplinlerinin ilerlemesi için uygun olduğunu gösterebilecekleri konusunda ısrar etmelerine ve aynı zamanda gerçeği arama gerekliliklerini karşıladığını göstermelerine, toplam katkılarına katkıda bulunmalarına rehberlik ederek başarılabilir. bilgi ve kültür için taze malzeme üretmek.

ÖZET

Bir zaman çizelgesi, T/D çalışmasına başlamak isteyen bir öğrenci için ilk gerekliliklerden biridir. Bir eylem planı geliştirmeye yardımcı olur. Modern teknolojinin, lisansüstü öğrenci araştırmasının anlamı ve amacının anlaşılmasıyla ve kabul edilebilir çalışma standartlarının kavranmasıyla bağlantılı olduğunda, değeri de artar.

Akademik ve profesyonel öğrenciler ve öğretim üyeleri, tezler ve tezler aracılığıyla önemli katkılarda bulunurlar. En azından Orta Çağ’a kadar uzanan ve bu tür araştırmaları ileri çalışmalarda doruğa ulaşan başarılar olarak doğrulayan bir tarihsel zaman çizgisi vardır.

Son yıllarda akademik disiplinler ve profesyonel disiplinler ayrı yollara taşınmıştır. Sanat ve bilimdeki köklerini kabul etmeye devam ederken meslekler olgunlaştı. Akademik disiplinlerde ve mesleklerde T/D arasında artık gözle görülür farklılıklar var.

Ayrıca bazı özel özelliklerini belirtmek de mümkündür. Amaçlar öğrenci, kurum veya öğretim üyesi açısından incelenip incelenmediğine göre farklılık gösterir. Yine de çok ortak noktaları var. T/D çalışması büyüyor. Hem öğrenciler hem de öğretim üyeleri, süreç hakkında geçmişte sahip olduklarından daha fazla nesnel ve spesifik bilgiye ihtiyaç duymakta ve bunu hak etmektedir.

 

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir